語(yǔ)文園地三教案-資料下載頁(yè)
2025-10-07 15:50本頁(yè)面
【正文】 讀時(shí)需要注意：輕聲音節(jié)有（們）men、（著）zhe、（的）de、（嗎）ma、（了）le、（啦）la，要讀得輕短些，淅淅沙沙、嘰嘰喳喳是擬聲詞，也是疊詞，要讀出詞語(yǔ)的和諧美和節(jié)奏美。（板書：淅淅沙沙、嘰嘰喳喳）（2）整篇短文妙趣橫生，充滿了童真童趣，要讀出孩子們的天真、小鳥的可愛。，你還有哪些問題？（1）（25）（1）窗外的小鳥是怎么念書的？（窗外的小鳥叫著，嘰嘰喳喳。）（2）是誰(shuí)在教小鳥念書呢？是怎么教的？（是風(fēng)在教小鳥念書，窗外的風(fēng)念著：“稀稀沙沙?！保驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)和大人一起讀故事，多多識(shí)字，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)閱讀的興趣?！咳⒄n堂小結(jié)本次學(xué)習(xí)園地，在大人的幫助下會(huì)讀《小鳥念書》，感受童真童趣。板書設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地三區(qū)分“ei”和“ie”，“ui”和“iu”聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié)車的名字和車有關(guān)的詞語(yǔ)“漸漸沙沙”與“嘰嘰喳喳”課后反思成功之處：在教學(xué)中，教師始終把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，讓他們?nèi)ヌ骄?，去感受，去練?xí)，提高了學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)的興趣，起到了良好效果。另外，教師在“和大人已一起讀”的環(huán)節(jié)能夠放手讓學(xué)生自己讀音節(jié)，讀課文，理解課文內(nèi)容，更極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這種做法如果能堅(jiān)持下去，一定能為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。不足之處：在教學(xué)中要注意課堂的調(diào)控，學(xué)生的組織，使學(xué)生真正地把精力用在學(xué)習(xí)上。
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