“雙聯(lián)”活動(dòng)學(xué)困生貧困生幫扶計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-10-06 14:33本頁(yè)面
【正文】 大力宣傳。及時(shí)反饋意見(jiàn)建議，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的好做法、好典型，及時(shí)交流學(xué)習(xí)，更好的推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展。第五篇：“雙聯(lián)”活動(dòng)個(gè)人幫扶計(jì)劃“雙聯(lián)”活動(dòng)個(gè)人幫扶計(jì)劃李紅一、情況分析學(xué)困生（馬會(huì)軍）：男，漢族，1994年出生，家住西屯鄉(xiāng)姜家莊房店村，現(xiàn)為礦山機(jī)電一年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)馬永宏，聯(lián)系方式是***,擅長(zhǎng)短跑、籃球，薄弱學(xué)科是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。該生家地處山區(qū)，父母身體狀況不好，家庭收入甚微，兄弟二人均為在校學(xué)生。貧困生（馬蕓）：女，回族，1995年出生，家住中臺(tái)鎮(zhèn)下河村，現(xiàn)為礦山機(jī)電一年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)馬建設(shè)，聯(lián)系方式是***,喜愛(ài)擅長(zhǎng)舞蹈，薄弱學(xué)科是機(jī)械制圖。全家五口人，父親有十年糖尿病史，基本無(wú)勞動(dòng)能力。姐妹二人均為在校學(xué)生。二、目標(biāo)任務(wù)1．對(duì)自己幫扶的對(duì)象進(jìn)行分析，制定幫扶計(jì)劃，提出階段性目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。2．為所幫扶的學(xué)生建立相應(yīng)的成長(zhǎng)記錄檔案，以便觀察其成長(zhǎng)和進(jìn)步。分階段時(shí)常進(jìn)行考察、評(píng)比，進(jìn)一步明確目標(biāo)。3．及時(shí)發(fā)現(xiàn)幫扶對(duì)象存在的問(wèn)題，了解其生活、學(xué)習(xí)、身體、心理等困難，幫助解決。及時(shí)鼓勵(lì)、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，指導(dǎo)其形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。一周幫扶談話(huà)至少1～2次。對(duì)確實(shí)有困難的學(xué)生要獻(xiàn)出愛(ài)心，當(dāng)周報(bào)告學(xué)校，及時(shí)處理。4．一月進(jìn)行一次家訪或和家長(zhǎng)聯(lián)系交流制度，一學(xué)期家訪至少兩次，相互報(bào)告學(xué)生家、校表現(xiàn)情況，制定短期目標(biāo)，總結(jié)一月學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，鼓勵(lì)教師家訪。5． 學(xué)校必要時(shí)設(shè)計(jì)相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，進(jìn)行評(píng)比考核。三、具體措施 1．加強(qiáng)思想教育許多學(xué)困生和貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話(huà)一次，每月月考結(jié)束談話(huà)一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。2．加強(qiáng)關(guān)注程度在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。3．注重反饋及時(shí)跟蹤學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。4．鼓勵(lì)學(xué)生幫助通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。6．學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施根據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī)，將學(xué)困生的成績(jī)與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較，進(jìn)步大的進(jìn)行表彰，以示鼓勵(lì)。行事歷安排二月份：“兩困生”名單 2．指定個(gè)人幫扶計(jì)劃 三月份： “兩困生”檔案，實(shí)行班內(nèi)“一幫一”制度 “兩困生”一起慶祝“三八”活動(dòng)——為自己的母親做一件事、科任老師中了解“兩困生”的學(xué)習(xí)狀況 四月份：“兩困生”所有科的作業(yè)交閱情況“兩困生”談心交流兩次，了解他們的思想動(dòng)態(tài) “兩困生”一起總結(jié)三月份的收獲與進(jìn)步 五月份： “兩困生”一起參與課外動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，完成兩件手工制作作品“兩困生”贈(zèng)送圖書(shū)兩本 六月份：：防水、防洪、防溺水安全教育 “兩困生”的全部作業(yè) 七月份： “兩困生”檔案
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