【正文】 老師的同學(xué)。在學(xué)校，我們一直保持著聯(lián)系，在放假前，我們完成了策劃（附錄一），聯(lián)系好了教室，找好了招生和教書的同學(xué)。在這期間，我們也遇到了一些難題，在聯(lián)系教室的時(shí)候，我們預(yù)期花2000元以下在縣城租借一個(gè)幼兒園。通過電話，我讓家人幫我取得了縣城里所有幼兒園的電話號(hào)碼，然后我打電話和他們聯(lián)系。但出乎我們的意料是很多幼兒園早已租賃出去，因?yàn)橛泻芏嗳艘部粗辛诉@一市場(chǎng)，在去年暑假有的幼兒園就已租出去了，有的幼兒園干脆是自己辦補(bǔ)習(xí)班，剩下的幼兒園則認(rèn)為我們能出的價(jià)錢太低，所以在縣城我們沒有租到地方。于是又想著到鎮(zhèn)上去租，通過電話聯(lián)系，得知離縣城較近的兩個(gè)鎮(zhèn)上所有的幼兒園也被租了，這使我們遇到最大的難題，如果沒有教室，一切都只是空想。我又想到了我們?cè)瓉碜x高中的學(xué)校（安福三中），它是一所民辦高中，地方離縣城有一公里的樣子，這離人群聚集區(qū)遠(yuǎn)，不利于我們招生，但這是我們最后的希望，而且學(xué)校還有我們認(rèn)識(shí)的老師。于是我抱著一定要租下來的決心打電話給學(xué)校，通過幾次聯(lián)系，我講明了我們的用意和做此事的決心，學(xué)校覺得我們做的是有意義的事而且我是從此學(xué)校畢業(yè)的，就決定支持我們，就這樣，我們以2000元的價(jià)格租了學(xué)校4間教室，有了教室，我們才可以繼續(xù)做下去。在聯(lián)系老師方面，伍明順也遇到了很多麻煩，最大的問題是有些聯(lián)系好的同學(xué)過段時(shí)間說暑假找了別的工作，這讓我們很頭疼，因?yàn)槁?lián)系同學(xué)的時(shí)候已經(jīng)是臨近放假，如果老師沒確定好，這將對(duì)我們產(chǎn)生許多麻煩，所以后來我們先確定好了哪個(gè)同學(xué)一定回來，我們才讓他加入，終于在放假前，我們確定了8個(gè)老師，其中6個(gè)是既招生又教書，還有2個(gè)只招生。這樣我們的前期工作就算完成了。制作廣告：通過在大學(xué)里的學(xué)習(xí)，我們知道做活動(dòng)的時(shí)候要想讓活動(dòng)廣為人知，做宣傳必不可少。我們決定自己做宣傳單，在學(xué)校的時(shí)候我和伍明順就各自找好了一些覺得不錯(cuò)的素材，然后決定一放假，我就去南昌找他。7月25號(hào)放假，我7月27號(hào)抵達(dá)南昌，經(jīng)過兩天時(shí)間，我們用PS和WORD做出了我們的宣傳單，它分為兩份，一份是彩頁，一份是薄紙式的（見附錄二）。在兩天時(shí)間里，我們白天去找我們團(tuán)隊(duì)南昌的同學(xué)，和他們商量具體的流程，晚上做宣傳單，每晚都弄到凌晨4點(diǎn)多，然后早上8點(diǎn)起來去找同學(xué)，記得在坐公交的時(shí)候，我直接在車上睡著了，那兩天雖然累，南昌的天氣又很熱，但我們完成了一個(gè)很重要的工作，現(xiàn)在回想起來，心里有很大的成就感。就這樣，我們又向目標(biāo)邁進(jìn)了一步。7月29日我回到家，第二天我就去找縣里的打印店，經(jīng)過比較幾家店的價(jià)錢，我選了價(jià)錢最實(shí)惠的一家，打印了3000份彩印和3000份薄紙式的，還做了兩張報(bào)名登記處的燈布，而且有趣的是后來店主的女兒被我們招進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，而且答應(yīng)我們?nèi)蘸蟠蛴≠Y料的時(shí)候給我們優(yōu)惠。招生：可以說，招生是決定我們成敗最關(guān)鍵的一步，如果沒有招到學(xué)生，所有一切都是空談。為此我們制定了一個(gè)招生規(guī)劃，考慮到我們租的教室離縣城較遠(yuǎn)，如果和城里的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)競爭，我們沒有特別大的優(yōu)勢(shì)，所以我們決定把招生范圍劃定在三中周圍，方法是定點(diǎn)招生和上門招生。定點(diǎn)是在學(xué)校外面，擺兩張桌子，當(dāng)作是報(bào)名處，上門招生是一邊發(fā)傳單，一邊上門去游說。招生時(shí)間是7月2日到7月12日，其中7月12日是上公開課。在找生期間，我們每天有7個(gè)同學(xué)工作，工作時(shí)間是上午8點(diǎn)到12點(diǎn)，下午4點(diǎn)到6點(diǎn)。7個(gè)人中，一人負(fù)責(zé)定點(diǎn)，剩下的6人分兩隊(duì)，每隊(duì)到不同的地方招生。上午我們會(huì)把每天的任務(wù)分配下去，要求每隊(duì)每天發(fā)150張傳單。分配任務(wù)后，我們便到自己的區(qū)域去招生。由于傳單有限，我們并不是每個(gè)人都發(fā)，重點(diǎn)是小孩和帶著學(xué)生的家長，這樣有針對(duì)性的發(fā)，減少了傳單的浪費(fèi)。在人流較多的地方，我們會(huì)在墻上貼上我們的傳單。當(dāng)然，我們的重點(diǎn)是上門招生，在自己負(fù)責(zé)的范圍內(nèi)，我們到每家每戶去，先把我們的傳單給家長或孩子，然后介紹我們的基本情況，介紹我們的優(yōu)勢(shì)，一般家長聽后都會(huì)提出很多質(zhì)疑和問題，有的懷疑我們是騙子，以至于后來我們出去時(shí)會(huì)帶著我們的學(xué)生證，有的會(huì)提出各種問題，比如說我們的能力，孩子的安全，孩子中午怎么吃飯，補(bǔ)習(xí)的實(shí)用性…對(duì)于這些問題，我們都一一解答，并且通過這些問題，,但沒有下決心的孩子,我們會(huì)留下他們的聯(lián)系方式,到了晚上,我們就給他們打電話,繼續(xù)和他們交談。從招生的十天看,幾乎所有的家長都不會(huì)第一次就答應(yīng)送孩子來我們這,都是打了幾個(gè)電話后才會(huì)去我們的報(bào)名點(diǎn)看,可以看出,家長對(duì)于孩子的教育還是很謹(jǐn)慎的。通過我們的努力，在11日之前,我們招到了37個(gè)學(xué)生，其實(shí)這已近達(dá)到我們剛開始的制定的目標(biāo)，但是隨著信心的增加，我們決定向60個(gè)的目標(biāo)看齊。在招生的時(shí)候，我們會(huì)給家長說7月11日在安福三中有公開課，可以先去試聽一節(jié)課，看老師講課的方式怎么樣，以及我們上課和與學(xué)生溝通的能力。在7月10日下午，我們就開始準(zhǔn)備公開課，公開課流程由我寫的，為了避免在公開課上出現(xiàn)冷場(chǎng)以及調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以達(dá)到上了課后想報(bào)名的目的，我們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，趣味題和游戲，后來證實(shí)效果非常好，基本上來聽公開課且還沒報(bào)名的，上完后都報(bào)了。這樣，到7月11日，我們一共招了71個(gè)學(xué)生。這對(duì)我們的鼓舞非常大，看到我們的付出有了回報(bào)后，每個(gè)老師都非常高興，這也使我們明白了，只要真心想做一件事情，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備后，是可以達(dá)到我們的目的的。在7月11日上完公開課后，我們?nèi)w老師去吃了一頓飯，去KTV唱了歌，以表示首戰(zhàn)告捷。招生工作完成以后，我們就全力準(zhǔn)備開始真正的上課了。上課：7月12日到8月12日,是我們教書的一個(gè)月。教書，這是我們最主要的目的，將我們的經(jīng)驗(yàn)和方法教給學(xué)生。我們招的學(xué)生分了六個(gè)班級(jí)，從小學(xué)四年級(jí)到初中三年級(jí)，我們的老師也是六位，因此我們每位老師做一個(gè)班的班主任，我做的是初一的班主任。我們的課程安排是四年級(jí)到初一只上數(shù)學(xué)和英語，他們上午上兩大節(jié)課，下午自習(xí)，可以帶暑假作業(yè)來學(xué)校，有什么問題可以問老師，初二和初三加了物理課，所以他們一天又三大節(jié)課。我教的是數(shù)學(xué)，帶了四年級(jí)、初一和初二。在上課的一個(gè)月中，我們要求老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，和學(xué)生真誠交流，要知無不言，言無不盡，每天提醒孩子注意安全。由于我?guī)Я巳齻€(gè)班，全天都有課，所以我的任務(wù)比較繁重也有些累，每天晚上上網(wǎng)查資料，給學(xué)生備課，這些每天大概要花2個(gè)半小時(shí)，有幾次，由于家里有事，來不及備課，這使得第二天上課時(shí)講得雜亂無章，只能按照書本照念，這讓我感覺非常不好，這使得我明白，作為一個(gè)老師是多么的不容易，每天從學(xué)?；貋磉€要準(zhǔn)備明天上課的材料。在這一個(gè)月當(dāng)中，我給學(xué)生上的是他們下一學(xué)期的課，我上課的講得比較快，一般一大節(jié)課，前半節(jié)上新課，第二小節(jié)做練習(xí)。我的想法是，如果仔仔細(xì)細(xì)講的話，我們講的內(nèi)容有限，而且學(xué)生到學(xué)校還是要重新學(xué)過，不如講的快些，這樣可以講很多內(nèi)容，這樣等學(xué)生到學(xué)校上課時(shí)，由于看到自己學(xué)的東西都懂些，這樣有助于增加學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的積極性，其實(shí)很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好主要是沒有自信心，有些學(xué)生小學(xué)成績不好，他就會(huì)認(rèn)為成績不好，到初中就沒有什么信心學(xué)習(xí)，就放棄了，這樣初中成績就不好，到高中還是一樣，這是一個(gè)惡性循環(huán)。其實(shí)我們知道，小學(xué)的內(nèi)容是比較簡單的，完全不影響初中的學(xué)習(xí)，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的信心不足，我們想做的正時(shí)提高學(xué)生的自信心。當(dāng)然在一個(gè)月的教學(xué)當(dāng)中，我也發(fā)現(xiàn)了不少問題，比如我教的五年級(jí)，有一個(gè)學(xué)生真是讓我傷透了腦筋，上課的時(shí)候，他總是不認(rèn)真，不是不聽講就是打擾別的學(xué)生學(xué)習(xí)，無論是好好和他講還是裝作很兇，他都不聽，而且對(duì)每個(gè)老師都是這樣的態(tài)度。對(duì)于這樣的學(xué)生，可能是我缺乏經(jīng)驗(yàn)，到補(bǔ)課結(jié)束都沒有讓他認(rèn)認(rèn)真真聽過一節(jié)課。還有的問題是學(xué)生大多都有粗心的毛病，對(duì)于這些，我時(shí)常提醒他們要認(rèn)真小心。另一個(gè)問題是很多學(xué)生都沒有動(dòng)手的習(xí)慣，當(dāng)看到一道題時(shí)，一直看著題目而不去動(dòng)手，對(duì)于這個(gè)問題，我對(duì)他們說：動(dòng)了手不一定能做得出，但不動(dòng)手是一定做不出的，可能剛開始要花上半小時(shí)或者更長時(shí)間做一道題，可能剛開始做對(duì)的比例較低，可是隨著自己多動(dòng)手而帶來的解題能力,信心會(huì)慢慢增加,正確率也會(huì)慢慢增加。在這一個(gè)月中，隨著和學(xué)生慢慢熟悉，學(xué)生們也越來越喜歡我們，到補(bǔ)課快結(jié)束時(shí)，很多學(xué)生都表現(xiàn)得不舍，許多學(xué)生準(zhǔn)備了些禮物，有的折了紙鶴，有的做了書簽，有的送了童話書…這些小禮物，都讓我們感動(dòng)不已。到最后一天，也就是8月12日，我們開了一個(gè)歡送會(huì)，在會(huì)上，所有老師都總結(jié)了自己一個(gè)月以來的感悟和對(duì)所有學(xué)生的叮囑。最后我們都拍照留念了。