【正文】 貢獻(xiàn)，特評為樂學(xué)模范教師！特發(fā)此狀，以資鼓勵！頒獎詞：三尺講臺是老師們演繹人生價值的舞臺，兩塊黑板是他們書寫教育理想的天空！憑著對教學(xué)的一份熱情、一份執(zhí)著，他們加入樂學(xué)，一路坎坷、一路收獲，再苦再累，無怨無悔！下面讓我們用熱情的掌聲歡迎樂學(xué)的優(yōu)秀教師上臺領(lǐng)獎！各類獎在樂學(xué)很多孩子雖然不是成績最優(yōu)秀的，也不是進(jìn)步最大的！可是他們卻用他們獨(dú)一無二的人格魅力和令人動容的品德教養(yǎng)感動老師、感動樂學(xué)下面讓我們歡迎樂學(xué)???上臺領(lǐng)獎 朝氣蓬勃獎 同學(xué)在20162017學(xué)學(xué)習(xí)努力，表現(xiàn)優(yōu)秀，待人熱情，特頒發(fā)朝氣蓬勃獎！特發(fā)此狀，以資鼓勵！言信行果獎 同學(xué)在20162017學(xué)學(xué)習(xí)努力，表現(xiàn)優(yōu)秀，誠實(shí)待人，特頒發(fā)言信行果獎！特發(fā)此狀，以資鼓勵！樂于助人獎 同學(xué)在20162017學(xué)，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，特頒發(fā)樂于助人獎！特發(fā)此狀，以資鼓勵！赤子之心獎 同學(xué)在20162017學(xué)，努力學(xué)習(xí)，孝順父母，對父母教導(dǎo)銘記于心，特頒發(fā)赤子之心獎！特發(fā)此狀，以資鼓勵！彬彬有禮獎 同學(xué)在20162017學(xué)努力學(xué)習(xí)，友愛同學(xué)，尊敬各位老師，禮貌待人，特頒發(fā)彬彬有禮獎！特發(fā)此狀，以資鼓勵！第五篇：頒獎典禮串詞讀書人物頒獎晚會串詞《云在青天書在手》節(jié)目后主持人出場甲：長空雁過天有字，俯仰之間是閱讀。乙：書中藏著忘年交，穿越時空是閱讀。甲：剛剛過去的四月23日是世界第十七個讀書日。書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結(jié)晶。它能夠突破時空的限制，實(shí)現(xiàn)不同時代、不同地域的知識與文化的交流。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡牟糠?。乙?995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，旨在讓各國政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識、表達(dá)觀念和交流信息的形式。同時希望藉此鼓勵世人，尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，增強(qiáng)對版權(quán)的保護(hù)意識，并對那些為人類文化進(jìn)步而做出特殊貢獻(xiàn)的人表示崇高的敬意。甲：選擇4月23日作為世界讀書日，是因?yàn)檫@一天在世界文學(xué)領(lǐng)域具有紀(jì)念意義。因?yàn)橄裆勘葋?、塞萬提斯等一系列的文學(xué)巨匠都在4月23日這一天出生或逝世。乙：為響應(yīng)世界讀書日的號召，今年宏力學(xué)校特舉行了“讀書人物 ”評選活動。甲：今晚我們在此隆重集會將要為獲得首屆河南宏力學(xué)校“讀書人物”獲獎?wù)哳C獎。乙： “人之初，性本善”，清脆悅耳的童音開啟《三字經(jīng)》中的真諦，那是閱讀的起航，“有余力，則學(xué)文?！?，《弟子規(guī)》中我們承蒙圣人遺訓(xùn)。閱讀是一個人的心靈發(fā)育史，心靈的發(fā)育開始于床前明月光，開始于鋤禾日當(dāng)午。首先頒發(fā)的是小學(xué)部“讀書人物”獲獎。甲：獲得小學(xué)部“讀書人物”獎的學(xué)生分別是，評委會給他的頒獎詞是：（主持人之間交換，一人一個加朗讀頒獎詞。課件背景要跟上。）甲：走過《三字經(jīng)》、《百家姓》，走過《聲律啟蒙》，我們告別了紅領(lǐng)巾時代，中學(xué)的大門為我們開啟。閱讀的長河愈流愈寬廣，流出了高爾基童年的酸辛，流出了《昆蟲記》中令人心醉的低吟，流出了百草園中的美女蛇，流出了《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》。接下來我們要頒出的是初中部“讀書人物”獎。乙：獲得初中部“讀書人物”獎的同學(xué)分別是：（跟上面模式一樣。）甲：九年之后，回首最初的呀呀學(xué)語，我們的閱讀歲月已走過十余寒暑。我們的閱讀已不在局限于淺顯的認(rèn)知，花季的爛漫，雨季的思緒把我們送到了十六歲的門檻上。成年后的我們思維中多了一份深沉，我們開始懂得魯迅的犀利，開始理解李白的瀟灑、杜甫的厚重。我們在閱讀中涵養(yǎng)一個夢想，閱讀的過程中有了一份期待，期待三年后的金榜題名，期待一飛沖天的青云直上。高中時代成為最有色彩的閱讀軌跡。接下來頒出的是高中部“讀書人物”獎。乙：獲獎同學(xué)分別是：（與前面模式相同）甲：脫離課桌，走向講臺，手中的書卷從未放下，朝圣般的虔誠在閱讀中從未停歇。或正直人生壯年，或已兩鬢寒霜，閱讀已成為生命的組成元素。學(xué)生時代的純真蛻變?yōu)槿缃竦某墒旌裰?，閱讀是從未舍棄的助推器。從青絲云鬢到雪滿白頭，書籍是從未相離的相守。閱讀涵養(yǎng)出人生智慧，閱讀相伴到永遠(yuǎn)！接下來頒出的是教職工“讀書人物”獎。乙：獲獎?wù)叻謩e是小學(xué)部XXX老師，評委會給他（她）的頒獎詞是：（主持人互換，一人一個，模式與前面相同。）結(jié)束語：甲：守住一份沉靜，在書中尋找心靈棲息的芳草地。乙：醞釀一瓣心香，讓閱讀走進(jìn)匆匆歲月。甲：字里行間，凝眸處，我們完成著詩意的棲居。乙：書香久遠(yuǎn)，抬望眼，天地大美涌上心頭。甲：本屆“讀書人物”頒獎典禮到此結(jié)束。乙：讓我們以他們?yōu)榭?，走出自己的閱讀人生。甲：我們在此相約。合：明年再見！（音樂起）