送教上門工作方案-資料下載頁
2025-10-06 13:25本頁面
【正文】 研室、區(qū)特殊教育學校等部門組成的送教上門領(lǐng)導小組及師資培訓小組，全面負責同安區(qū)送教上門的統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導工作；負責師資培訓，增強送教教師隊伍的專業(yè)能力與素質(zhì)，保障師資隊伍的整體質(zhì)量。加大財政投入，根據(jù)送教學生人數(shù)實際，給予保障送教專項經(jīng)費標準。依據(jù)文件精神，保證送教上門服務(wù)對象生均公用經(jīng)費按每生每年特殊教育學校學前至高中階段殘疾學生生均公用經(jīng)費撥款標準逐年提高到普通初中的8—10倍安排。給予承擔送教服務(wù)工作的學校在公用經(jīng)費中安排一定比例的工作經(jīng)費，用于購置送教上門教學設(shè)備的配備及消耗性教學用具，同時要求交通費補貼標準每人每日不少于50元。師資配備經(jīng)費配齊配足施教人員。結(jié)合送教上門服務(wù)學生人數(shù)，按教師工作量每周完成12課時標準配備送教師資，教師工資標準按同安區(qū)教育聘用校外教師標準每人每年6萬或按照區(qū)勞務(wù)派遣人員薪金標準；如送教師資由在編教師額外完成，工資標準參照執(zhí)行。另外由于本區(qū)域送教上門對象分布廣且分散，為了送教人員的安全出行，保障送教工作的有效開展，應(yīng)制訂應(yīng)急預案，同時為每位送教上門人員購買人身意外保險承擔，標準為500元/人，具體名單由教育局審核，撥款由財政局監(jiān)督執(zhí)行。、考核與評估定時對送教上門相關(guān)工作進行指導，促進送教工作的有序開展；將送教上門實驗工作納入考核評估，對于在送教上門工作中表現(xiàn)突出、成績顯著的單位和個人給予適當?shù)谋碚煤酮剟睿欢鴮τ诓慌浜纤徒躺祥T工作執(zhí)行的，也將進行相應(yīng)的通報批評教育，并影響其單位及個人的有關(guān)評優(yōu)資格。成立“國家特殊教育送教上門實驗區(qū)師資力量建設(shè)專項經(jīng)費”預估40萬元。通過與高等院校華東師范大學特殊教育系、華東師范大學自閉癥研究中心、華東師范大學學前系、泉州師范學院特殊教育系等高等院校對接，充分發(fā)揮高校雄厚的師資力量和先進的特教理論在送教上門方面的作用，提升送教上門教師及管理人員的整體水平，為更好地服務(wù)送教上門對象打下扎實的基礎(chǔ)。（三）區(qū)財政局 以財政局為主導力量，協(xié)同區(qū)發(fā)改局、教育局等部門落實特殊教育資源中心的建設(shè)，大力推進區(qū)特殊教育學校建設(shè)。在硬件及軟件上全力扶持承擔送教上門任務(wù)實驗基校的發(fā)展。同時，應(yīng)嚴格保障送教上門學生生均公用經(jīng)費的撥付，彈性安排送教上門學生的康復基金。建立由區(qū)財政、區(qū)殘聯(lián)、區(qū)衛(wèi)計局、區(qū)民政局、特殊教育學校組成的醫(yī)教結(jié)合工作小組：發(fā)揮財政資金導向作用，保障生均公用經(jīng)費按時發(fā)放；設(shè)立送教上門人均康復經(jīng)費基本標準和人均財政撥款基本標準；建立康復專項經(jīng)費，建立康復服務(wù)投入咨詢、公告和考核制度，合理配置康復資源；同時，為送教上門學生提供相應(yīng)的輔助器材、教具等，如平板電腦、咀嚼器、手功能組合訓練箱及相關(guān)生活用品等資金支持；審核送教人員的薪資標準，保障足額發(fā)放；同時要監(jiān)督送教人員人身意外保險的購買和執(zhí)行。（四）區(qū)民政局《廈門市最低生活保障辦法》，將符合城鄉(xiāng)最低生活保障的送教學生納入低保戶，按規(guī)定給予救助。（五）區(qū)殘聯(lián)《中華人民共和國殘疾人證》，收集提供全區(qū)就學年齡段的殘疾少年兒童的花名冊及殘疾基本情況。、衛(wèi)計等部門，指導、協(xié)助有需求的送教殘疾學生進行康復訓練、行為矯正等工作。、財政、民政等部門落實送教殘疾學生的康復補助和就學補助政策。（六）區(qū)衛(wèi)計局、區(qū)教育局、各鎮(zhèn)（街、場）部門每年定期組織對0—15歲少年兒童進行篩查鑒定工作。再組織醫(yī)療、教育、心理等專業(yè)人員組成的鑒定小組進行綜合鑒定。，做好康復對象評定及康復方案及康復訓練、心理咨詢等。（七）區(qū)鎮(zhèn)（街、場）及時統(tǒng)計本鎮(zhèn)（街、場）殘疾兒童少年，配合區(qū)殘聯(lián)和區(qū)教育局成立評估鑒定工作小組，每年定期組織對0—15歲少年兒童進行篩查鑒定。對有殘疾兒童少年的家庭給予幫扶、關(guān)愛，社區(qū)應(yīng)為每個送教上門學生成長創(chuàng)建更健康、更友善的社會環(huán)境，積極宣傳特殊教育，積極與送教上門家庭以及社區(qū)進行溝通，配合送教上門工作順利開展，鼓勵普通家庭學會包容殘疾兒童少年。（八）區(qū)進修學校配合區(qū)教育局、督導室等成立送教上門工作領(lǐng)導小組，負責指導、協(xié)調(diào)和組織送教上門工作。要求下設(shè)辦公室，對送教上門教師進行師資培訓，教學研討，同時進行監(jiān)督檢查和指導考核。積極開展殘疾兒童少年送教上門的教育教學的研究工作，不斷提高教育教學質(zhì)量。同時，協(xié)同區(qū)教育局做好送教上門教師的專業(yè)培訓工作。（九）同安區(qū)特殊教育學校經(jīng)過評定小組評定后，進行教育篩查，對符合進行教育教學送教上門的對象，進行送教上門服務(wù)，為了保證送教上門服務(wù)的有序有效開展，要完善相關(guān)制度。包括送教上門師生管理制度、篩查制度、教育教學制度、評估監(jiān)督制度、資源配置和使用制度等。
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