謙讓是一種美德-資料下載頁
2024-10-15 13:14本頁面
【正文】 解不謙讓的危害和謙讓的益處，并懂得合理謙讓。，使學(xué)生懂得心中有他人，把方便先讓給別人。三、說教法學(xué)法本節(jié)課我主要通過故事表演提出問題，讓學(xué)生分析，了解謙讓的含義、危害和益處。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際演一演，說一說如何謙讓他人，并通過圖片分析讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)謙讓。最后讓學(xué)生在讀書中懂得不謙讓的事情也有，就是在競(jìng)賽活動(dòng)有受苦受累的事情要知道不能謙讓，在兒歌聲中記住謙讓。四、說活動(dòng)過程： 本節(jié)課我安排了以下三個(gè)活動(dòng)過程。先從讓學(xué)生理解“謙讓”的含義入手，安排了第一個(gè)活動(dòng)：看故事，通過學(xué)生表演《兩只小山羊》的故事，讓學(xué)生們懂得不謙讓的害處。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)起學(xué)生興趣。讓學(xué)生想一想，說一說：大家來說說他們?yōu)槭裁炊嫉胶永铮窟@樣做對(duì)嗎？易于學(xué)生總結(jié)出：謙讓是一種美德，我們要學(xué)會(huì)謙讓，即在好處、方便面前不爭(zhēng)、不搶，想著別人。在學(xué)生懂得了謙讓的含義后，第二個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生再次觀看兩只小山羊聽了同學(xué)們過橋的辦法，又是如何做的。通過前后兩段學(xué)生表演的比較，引導(dǎo)學(xué)生說說互不謙讓導(dǎo)致兩只山羊都掉下了河，互相謙讓的兩只山羊都順利的過了橋。由此，導(dǎo)入新課。我設(shè)計(jì)了第三個(gè)活動(dòng)：看圖片，辨是非。讓學(xué)生觀察生活中常見的這幾種行為，講一講，哪些行為屬于謙讓的行為？通過讓學(xué)生分辨哪些行為屬于謙讓的行為，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力。美是相對(duì)于丑而言的，因此，在教學(xué)活動(dòng)中，還應(yīng)通過對(duì)謙讓與不謙讓兩種行為的比較、分析，使學(xué)生了解講謙讓的益處和互不謙讓的危害。緊接著我聯(lián)系學(xué)生實(shí)際表演情景劇請(qǐng)學(xué)生觀看。觀看完后我們大家來討論一下這兩件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？學(xué)生們會(huì)有一定的感觸。我設(shè)計(jì)目的有三：1是讓學(xué)生懂得互不謙讓的后果，2是讓學(xué)生說說謙讓別人的好處，3是能指導(dǎo)學(xué)生的行為，在學(xué)生激烈的討論中、讓學(xué)生來做當(dāng)事人出主意，完后，總結(jié)出：很多時(shí)候，往往就是這樣，你懂得了謙讓，使雙方受益，使你感到快樂。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，講一件自己怎樣謙讓別人使自己受益并快樂的事情。很多時(shí)候，不是只講謙讓就可以的，有些謙讓會(huì)助長(zhǎng)不正之風(fēng)，所以我們不應(yīng)一味的、無原則的謙讓。由此，再讓學(xué)生說一說互相謙讓的好處，接著通過閱讀了解有些事情不需謙讓還得搶著干。最后以兒歌《謙讓歌》總結(jié)這節(jié)課，讓學(xué)生牢記我們要做一個(gè)懂謙讓的好學(xué)生。2017/5/17
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1