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正文內(nèi)容

軟筆書法教案20xx-資料下載頁(yè)

2025-10-06 13:13本頁(yè)面
  

【正文】 情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn):幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫法教學(xué)難點(diǎn):,掌握幾種點(diǎn)的書寫方法,藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程:一、引入:同學(xué)們,大家知道“點(diǎn)”在我們的學(xué)書中會(huì)起到多大的作用嗎?現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識(shí)一下:點(diǎn)。二、呈現(xiàn),定義: 文:瓜子點(diǎn)(右點(diǎn))下:長(zhǎng)點(diǎn) 半:撇點(diǎn) 潔:挑點(diǎn)觀察不同點(diǎn)在字的位置。(老師事先在小黑板上畫田字格,寫好字。)講解定義:瓜子點(diǎn):一般在字或部首的中心上,使結(jié)構(gòu)平穩(wěn) 長(zhǎng)點(diǎn):一般在字的右側(cè),使字向右下方伸展 撇點(diǎn):一般都有另一點(diǎn)與之呼應(yīng),對(duì)稱挑點(diǎn):一般用在左旁如“三點(diǎn)水”中,和右部遙相呼應(yīng)三、練習(xí):教師先示范書寫,學(xué)生模仿,臨摹時(shí)教師來回巡視,指導(dǎo),糾正學(xué)生書寫。把寫得好的學(xué)生的字請(qǐng)大家欣賞,評(píng)價(jià)四、討論:教師把點(diǎn)抹掉,請(qǐng)學(xué)生先討論,然后說說此字用什么點(diǎn)為好,給出名稱。高:瓜子點(diǎn) 池:挑點(diǎn) 洋:撇點(diǎn) 織:長(zhǎng)點(diǎn)教師再呈現(xiàn)原字中所用的點(diǎn),對(duì)學(xué)生的討論給予評(píng)價(jià)。讓學(xué)生臨摹。五、總結(jié):今天的這堂課我們了解的不同的點(diǎn),不同的點(diǎn)的形狀,以及它們?cè)谧种兴鸬降牟煌饔?。其?shí),我們的書法藝術(shù)博大精深,我們的祖先在書寫的過程中會(huì)根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點(diǎn)。請(qǐng)大家在課后查找書籍或其他資料,豐富我們的點(diǎn),好嗎?六、作業(yè)把“下,半,潔,高,洋,只,樣,羊”八個(gè)字寫到田字格本上。每個(gè)字寫四個(gè)。七、拓展兩點(diǎn)水:用作左偏旁。上為斜點(diǎn),下為提點(diǎn)。這個(gè)部首一般用在字之左,故右邊沿要垂直對(duì)齊。以避免提點(diǎn)過長(zhǎng)占用右偏旁的空間。三點(diǎn)水:用作左偏旁。在兩點(diǎn)水之間再加一個(gè)斜點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)應(yīng)靠近第一點(diǎn)并呈斜對(duì)齊,便于提點(diǎn)收筆延伸到它留下的空白區(qū),以保證右邊沿垂直對(duì)齊,道理同上。相向點(diǎn):用作字頭。左為斜點(diǎn),右為撇點(diǎn)。為保證下邊沿整齊,故撇點(diǎn)起筆要高于斜點(diǎn)。順三點(diǎn):用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)斜點(diǎn),分布原理與三點(diǎn)水相同,是為保證下邊沿整齊。相背點(diǎn):用作字底。左為撇點(diǎn),右為斜點(diǎn),起筆平齊,是為保證上邊沿整齊。隔三點(diǎn):用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)豎點(diǎn),筆順是先中間,后兩邊。四點(diǎn)底:用作字底。按對(duì)稱輻射分布原理寫,左邊兩點(diǎn)為左點(diǎn),右邊兩點(diǎn)為斜點(diǎn),中間兩點(diǎn)要稍小而垂,兩邊兩點(diǎn)應(yīng)稍長(zhǎng)而斜,上邊沿要整齊。向心四點(diǎn):用在字的兩邊。左為兩點(diǎn)水,右為撇點(diǎn)和斜點(diǎn)。右下部斜點(diǎn)稍大。第十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn):描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟:一、組織教學(xué):放輕松音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課:復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫,哪些是學(xué)過的,哪些是沒有學(xué)過的。導(dǎo)入新課。三、講授新課:板書:橫折、豎折。出示橫折、豎折的筆畫,讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn),師總結(jié)特點(diǎn),學(xué)生齊讀。出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖,引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教師講解示范筆畫的寫法。組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫,教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字,引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字。學(xué)生描仿寫字,教師巡視指導(dǎo)出示部分有代表性的作品,讓學(xué)生共同評(píng)論。組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字,由老師評(píng)比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié):號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中,希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu),把字寫對(duì)寫好。第十三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)目的:知識(shí)與技能復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。通過蘸清水的各種筆法的演示,讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過程與方法講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)中鋒用筆體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn):練習(xí)起筆、行筆、收筆教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格毛邊紙 教學(xué)過程:筆法的分解寫每一個(gè)筆畫都有起筆、行筆、收筆三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的筆法。(1)起筆——起筆有三種筆法:順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上,而方向相反,開始尖細(xì),越來越粗。側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露,所不同的是,側(cè)鋒要有個(gè)轉(zhuǎn)折頓挫的過程,落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里,不露鋒尖,“欲右先左,欲下先上”,只是比側(cè)鋒多了個(gè)逆筆和轉(zhuǎn)折的動(dòng)作。(2)行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上,使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時(shí)筆毫鋪開,兩側(cè)鋒毫的軌跡,構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來的筆畫圓潤(rùn)豐滿。平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動(dòng),而僅作平等于紙面的中鋒移動(dòng)。平移的線條沒有明顯的粗細(xì)變化,可作直線或弧線運(yùn)行。提筆和按筆指的是行筆時(shí)將筆管提起或按下。提筆運(yùn)行寫出的筆畫比較細(xì),按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化,筆畫形態(tài)更加豐富多彩,富于節(jié)奏和韻律轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時(shí)逐漸轉(zhuǎn)過筆鋒,形成弧線。折筆是在行筆時(shí)先提筆,然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向,折筆其實(shí)是橫畫和豎畫的組合。(3)收筆——收筆有回鋒、放鋒。回鋒是筆畫結(jié)束時(shí)把筆鋒回收在筆畫之內(nèi),不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時(shí)把筆管逐漸提起,使筆收攏,讓筆鋒放出去,使鋒尖兒露出。課后反思:有的學(xué)生還沒有帶工具對(duì)學(xué)生發(fā)起脾氣吧,時(shí)間有限,學(xué)生也可憐多個(gè)科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識(shí),作業(yè),工具,因此我如何以一種比較自然,隨和的態(tài)度來進(jìn)入我們的課堂角色,這是我改進(jìn)的地方。第十四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)目的:知識(shí)與技能復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。通過蘸清水的各種筆法的演示,讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過程與方法講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。筆法的綜合運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):練習(xí)起筆、行筆、收筆教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格毛邊紙 教學(xué)過程:筆法的綜合運(yùn)用,體會(huì)線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。橫的外形:粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺:重 — 輕 — 重 速度感覺:慢 — 快 — 慢 課后反思:班內(nèi)學(xué)生較多,各年級(jí)的都有,講的深了聽不懂,更何況所有的同學(xué)以前沒有接觸過毛筆書法,所以上起來很困難。慢慢來吧。第十五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)目的:知識(shí)與技能復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。通過蘸清水的各種筆法的演示,讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過程與方法講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。學(xué)習(xí)墨法。教學(xué)難點(diǎn):練習(xí)體會(huì)墨法教學(xué)用具:干凈的毛筆一支,墨汁,米字格毛邊紙 教學(xué)過程:墨法墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆作業(yè)(要求:筆毫不能短于3.5厘米,至少用筆腹處書寫)蘸墨汁,分別寫三遍各種筆法(于旁邊注明筆法名稱),體會(huì)和控制筆毫的形狀和方向。蘸墨中加水,體會(huì)墨分五色所帶來的筆墨情趣。用逆起回收法寫橫畫五遍,體會(huì)各種筆法的綜合運(yùn)用。四、課后反思通過演示,講解,讓學(xué)生自己相互探討,在愉快的氣氛中接受書法知識(shí),大部分同學(xué)能夠認(rèn)真的對(duì)陌生的書法知識(shí)有接受的勇氣,還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟較慢在筆法的分解上學(xué)習(xí)起來有一定的難度,需要不斷地講解和練習(xí)。不足之處是很多學(xué)生上課時(shí)行為習(xí)慣不好,需要長(zhǎng)期抓,長(zhǎng)期督促,影響了課堂進(jìn)度。第四篇:軟筆書法教案毛筆書法教學(xué)準(zhǔn)備課教學(xué)目標(biāo):了解毛筆的種類,知道怎樣挑選毛筆。知道用筆、用墨的方法。掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具: 毛筆、墨汁。教學(xué)過程:一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)你知道古代的人們是用什么寫字的嗎?(用利器刻在甲骨上,用樹枝寫在沙上,用毛筆寫在布帛上。)出示毛筆,毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn),最早的毛筆,大約產(chǎn)生于二千多年之前。二、介紹毛筆的基本常識(shí)毛筆的種類(1)硬膏筆:彈性較好。(2)軟膏筆:柔軟,彈性不如硬筆。(3)兼毫筆:彈性適中。選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)(1)筆錐圓;(2)筆頭尖;(3)有彈性;(4)筆根牢;(5)筆桿直。用筆的方法(1)用筆前,先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘,讓筆毛發(fā)開。(2)蘸墨時(shí),順著筆鋒蘸墨,不要蘸到筆根。(3)寫完字后,用清水把筆洗干凈。用墨的方法(1)瓶子里的墨不能加進(jìn)生水,以免發(fā)臭。(2)寫字的墨不能太稠。三、講解基本的執(zhí)筆法跟老師一起握好毛筆:虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。講解坐姿:肩平、腳平、身體直。學(xué)生一起坐好,執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。四、總結(jié)書法不僅可以表達(dá)思想,而且書法作品很美,是 一種藝術(shù),供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操,讓我們靜下心來,所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進(jìn)書法的世界,學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎?橫折 豎折教學(xué)內(nèi)容: 橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn):描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備:范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟:一、組織教學(xué):放輕松音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入新課:復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫,哪些是學(xué)過的,哪些是沒有學(xué)過的。導(dǎo)入新課。三、講授新課:板書:橫折、豎折。出示橫折、豎折的筆畫,讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn),師總結(jié)特點(diǎn),學(xué)生齊讀。出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖,引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教師講解示范筆畫的寫法。組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫,教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的例字,引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字。學(xué)生描仿寫字,教師巡視指導(dǎo)出示部分有代表性的作品,讓學(xué)生共同評(píng)論。組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字,由老師評(píng)比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié):號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中,希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu),把字寫對(duì)寫好。豎鉤 彎鉤教學(xué)內(nèi)容: 豎鉤、彎鉤。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):豎鉤、彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn):描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備:范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟:一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課:(掛圖出示)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫,讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn),然后導(dǎo)入新課。三、講授新課:(1)、板書課題:豎鉤、彎鉤(2)、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn),教師總結(jié)并板書,學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。(3)、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。(4)、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法,教師示范。(5)、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫,老師巡視指導(dǎo),最后找出一些有代表性的作業(yè),向?qū)W生展示,并講評(píng),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足。(6)、組織學(xué)生觀察課文中的例子,引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律,讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。(7)、組織學(xué)生描仿課文中的例字,教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié):組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。指出存在的問題,并提出修改的方法。臥鉤 斜鉤教學(xué)內(nèi)容:毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備:范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟:一、組織教學(xué):放輕音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課:在輕松的音樂中,出示范字掛圖,讓學(xué)生欣賞,并找出沒有學(xué)過的筆畫,然后導(dǎo)入。三、學(xué)習(xí)新課:板書課題。出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn),師講解。進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。學(xué)生書空練習(xí)。學(xué)生練習(xí)寫,師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字,師示范寫,學(xué)生仿寫。評(píng)比。四、課堂小結(jié):給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。豎彎 豎彎鉤教學(xué)內(nèi)容: 豎彎、豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn):豎彎、豎彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn):描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備:范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟:一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課:(掛圖出示)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫,讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn),然后導(dǎo)入新課。三、講授新課:(1)、板書課題:豎彎、豎彎鉤(2)、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn),教師總結(jié)并板書,學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。(3)
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