讀少年天子有感-資料下載頁(yè)
2024-10-15 13:01本頁(yè)面
【正文】 愿，還創(chuàng)造了順治不曾料到的輝煌。這部小說(shuō)展示了少年順治豐富復(fù)雜的情感世界，既有曾經(jīng)愛(ài)情上的春風(fēng)得意以及政治上的躊躇滿志，又有后來(lái)改革失敗時(shí)的心灰意冷和愛(ài)人離去時(shí)的傷心欲絕。他的喜怒哀樂(lè)，淋漓盡致，躍然紙上，感人至深，讓讀者忘了他是高高在上、年代久遠(yuǎn)的皇帝，不覺(jué)為之感慨，為之嘆惜。第四篇：讀《東方少年》有感老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。尊老愛(ài)幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。可是在我們生活中，人們總是無(wú)條件的溺愛(ài)孩子，而對(duì)待老人卻 我在《東方少年》上讀過(guò)這樣一個(gè)故事： 有個(gè)小男孩，他的外婆得了重病，爸爸媽媽都嫌棄她，而男孩卻把好吃的都給了外婆。有一年盛夏，爸爸媽媽買了一個(gè)西瓜，切了一大塊西瓜，給了男孩，而男孩挖了一塊糖，倒在西瓜上，一勺一勺的挖給外婆吃。爸爸媽媽看了非常感動(dòng)，從此不再嫌棄他了。讀到這個(gè)故事的前面部分時(shí)，我很氣憤。雖然男孩的外婆得了重病，但男孩的父母也不應(yīng)嫌棄她呀。要知道如果沒(méi)有外婆含辛茹苦的撫養(yǎng)，又哪來(lái)他們的今天？ 而讀到后面了，我又深深為這個(gè)小男孩感到驕傲：這么小的孩子竟然能將西瓜省下來(lái)給奶奶吃，這一勺勺的西瓜不僅讓奶奶嘴里感覺(jué)到甜，更讓她的心兒感覺(jué)到甜。其實(shí)老人并不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁矗灰覀儞碛羞@份孝心，陪他們聊聊天，關(guān)心他們，也就足夠了。古今中外尊敬老人的故事遠(yuǎn)不止一個(gè)，比如，牛郎的父親中了風(fēng)，牛郎不但不嫌棄他們，反而天天買藥給他喝；董永賣身葬父 我在此呼吁全社會(huì)的年輕人，請(qǐng)尊敬老人們吧！第五篇：讀《山里少年》有感韓少功的《山里少年》，其文字傳達(dá)出來(lái)的沉重信息，讓我們?cè)诹私馓幱谏鐣?huì)邊遠(yuǎn)地區(qū)的生活和教育的同時(shí)，不禁也會(huì)感慨那些鄉(xiāng)村孩子的命運(yùn)。學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，使大多孩子厭學(xué)；讀書(shū)就業(yè)無(wú)保證，學(xué)生輟學(xué)；學(xué)雜費(fèi)高昂，家長(zhǎng)抗學(xué)……鄉(xiāng)村教育存在的問(wèn)題種種。在感慨鄉(xiāng)村教育體制不完善相關(guān)人員素養(yǎng)不高時(shí)，我們更應(yīng)該呼吁政府人員以及更多的人來(lái)關(guān)心我們的鄉(xiāng)村教育，以逐步解決教育的地區(qū)發(fā)展不平衡現(xiàn)象。學(xué)習(xí)費(fèi)用昂貴課業(yè)繁重乏味，學(xué)生過(guò)早輟學(xué)；僅有的畢業(yè)生失業(yè)待業(yè)無(wú)所事事。這樣，一個(gè)惡性循環(huán)就在鄉(xiāng)村一代代的傳遞。所以大多村民選擇留孩子在家務(wù)農(nóng)節(jié)省開(kāi)支，同時(shí)也保護(hù)人心，保護(hù)土地。孩子輟學(xué)，大多數(shù)不是因?yàn)榧议L(zhǎng)愚昧，而是大部分家長(zhǎng)沒(méi)有看到教育帶給他們的進(jìn)步和原來(lái)生活的改善。代替的是，沉重的家庭負(fù)擔(dān)，以及孩子畢業(yè)后的失業(yè)，更令他們寒心的是，孩子畢業(yè)后對(duì)父母的冷漠與輕視。這樣的教育遠(yuǎn)離了知識(shí)，同時(shí)也遠(yuǎn)離了正常的人格。鄉(xiāng)村教育更應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生道德，比如，踏實(shí)誠(chéng)實(shí)本分尊重等做人基本準(zhǔn)則，而非純粹的灌輸教材知識(shí)。從這方面看，教師責(zé)任重大，并且提高鄉(xiāng)村教師素養(yǎng)，改善傳統(tǒng)的教育模式，迫不容緩。鄉(xiāng)村教育除開(kāi)設(shè)基本義務(wù)教育課程，也應(yīng)該因地制宜增開(kāi)一些與發(fā)展建設(shè)農(nóng)村相關(guān)的科目，如養(yǎng)殖、種植技術(shù)。讓學(xué)生在接受現(xiàn)代信息的同時(shí)，有責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，去利用自己所學(xué)為建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己力量。只有這樣，邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，才能一代代傳遞新意識(shí)，使鄉(xiāng)村與現(xiàn)代化接軌，與社會(huì)大眾教育融合，讓更多的農(nóng)村人接受現(xiàn)代思想，實(shí)現(xiàn)脫盲致富，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。
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