讀少年天子有感-資料下載頁
2024-10-15 13:01本頁面
【正文】 愿，還創(chuàng)造了順治不曾料到的輝煌。這部小說展示了少年順治豐富復雜的情感世界，既有曾經(jīng)愛情上的春風得意以及政治上的躊躇滿志，又有后來改革失敗時的心灰意冷和愛人離去時的傷心欲絕。他的喜怒哀樂，淋漓盡致，躍然紙上，感人至深，讓讀者忘了他是高高在上、年代久遠的皇帝，不覺為之感慨，為之嘆惜。第四篇：讀《東方少年》有感老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?？墒窃谖覀兩钪校藗兛偸菬o條件的溺愛孩子，而對待老人卻 我在《東方少年》上讀過這樣一個故事： 有個小男孩，他的外婆得了重病，爸爸媽媽都嫌棄她，而男孩卻把好吃的都給了外婆。有一年盛夏，爸爸媽媽買了一個西瓜，切了一大塊西瓜，給了男孩，而男孩挖了一塊糖，倒在西瓜上，一勺一勺的挖給外婆吃。爸爸媽媽看了非常感動，從此不再嫌棄他了。讀到這個故事的前面部分時，我很氣憤。雖然男孩的外婆得了重病，但男孩的父母也不應嫌棄她呀。要知道如果沒有外婆含辛茹苦的撫養(yǎng)，又哪來他們的今天？ 而讀到后面了，我又深深為這個小男孩感到驕傲：這么小的孩子竟然能將西瓜省下來給奶奶吃，這一勺勺的西瓜不僅讓奶奶嘴里感覺到甜，更讓她的心兒感覺到甜。其實老人并不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁?，只要我們擁有這份孝心，陪他們聊聊天，關心他們，也就足夠了。古今中外尊敬老人的故事遠不止一個，比如，牛郎的父親中了風，牛郎不但不嫌棄他們，反而天天買藥給他喝；董永賣身葬父 我在此呼吁全社會的年輕人，請尊敬老人們吧！第五篇：讀《山里少年》有感韓少功的《山里少年》，其文字傳達出來的沉重信息，讓我們在了解處于社會邊遠地區(qū)的生活和教育的同時，不禁也會感慨那些鄉(xiāng)村孩子的命運。學習枯燥無味，學業(yè)負擔重，使大多孩子厭學；讀書就業(yè)無保證，學生輟學；學雜費高昂，家長抗學……鄉(xiāng)村教育存在的問題種種。在感慨鄉(xiāng)村教育體制不完善相關人員素養(yǎng)不高時，我們更應該呼吁政府人員以及更多的人來關心我們的鄉(xiāng)村教育，以逐步解決教育的地區(qū)發(fā)展不平衡現(xiàn)象。學習費用昂貴課業(yè)繁重乏味，學生過早輟學；僅有的畢業(yè)生失業(yè)待業(yè)無所事事。這樣，一個惡性循環(huán)就在鄉(xiāng)村一代代的傳遞。所以大多村民選擇留孩子在家務農(nóng)節(jié)省開支，同時也保護人心，保護土地。孩子輟學，大多數(shù)不是因為家長愚昧，而是大部分家長沒有看到教育帶給他們的進步和原來生活的改善。代替的是，沉重的家庭負擔，以及孩子畢業(yè)后的失業(yè)，更令他們寒心的是，孩子畢業(yè)后對父母的冷漠與輕視。這樣的教育遠離了知識，同時也遠離了正常的人格。鄉(xiāng)村教育更應該從小培養(yǎng)學生道德，比如，踏實誠實本分尊重等做人基本準則，而非純粹的灌輸教材知識。從這方面看，教師責任重大，并且提高鄉(xiāng)村教師素養(yǎng)，改善傳統(tǒng)的教育模式，迫不容緩。鄉(xiāng)村教育除開設基本義務教育課程，也應該因地制宜增開一些與發(fā)展建設農(nóng)村相關的科目，如養(yǎng)殖、種植技術。讓學生在接受現(xiàn)代信息的同時，有責任意識、競爭意識，去利用自己所學為建設家鄉(xiāng)貢獻自己力量。只有這樣，邊遠鄉(xiāng)村，才能一代代傳遞新意識，使鄉(xiāng)村與現(xiàn)代化接軌，與社會大眾教育融合，讓更多的農(nóng)村人接受現(xiàn)代思想，實現(xiàn)脫盲致富，建設社會主義新農(nóng)村。
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