老男孩經(jīng)典電影臺詞-資料下載頁
2024-10-15 12:39本頁面
【正文】 如果昆汀不是評委會主席，這部電影也許就會因為那些拔牙齒、吃章魚、割舌頭的畫面而被置于冷漠的對待。我仍然佩服他的原因是他先講述了一個不會偏離觀眾思想軌道的故事之后突然一轉(zhuǎn)道出了另一個完全出乎意料之外的故事，而它自身故事的邏輯彌合得天衣無縫。電影本來就是虛構的藝術，讓這第二個懸念成立的有三個我們在現(xiàn)實生活中不太可能發(fā)生的元素——私人監(jiān)獄的存在、復仇狂人和催眠的神奇功效。這是這部電影唯一讓人覺得有說不上漏洞的漏洞的地方。如果就現(xiàn)實生活而言，這完全就是胡鬧，私人監(jiān)獄肯定是違法的，而且還做起了生意，要是換了中國政府，那個被撬牙齒的可能早就一命嗚呼了；復仇狂人更是不可能，別的先不說，搞到執(zhí)行這個計劃需要耗費的大筆資金就不是一件容易的事；那么催眠呢，有聽說可以醫(yī)治心理疾病的，有聽說可以讓人忘卻煩惱暫時快樂的，最懸的也是能讓人知道自己的前世，但絕沒有什么催眠之后按照指示愛上一個人的。但是就象剛才說的，電影是虛構的藝術，只要在故事本身的邏輯里面說的過去，任何一個元素的運用都可以。有“復仇狂人”的存在故事才有主角，二元關系才能建立起來；有“私人監(jiān)獄”，吳大修才能健健康康的與世隔絕，順利的與美道相遇；但是“催眠”就并不是一個非它不可的元素，完全可以由李有真制造偶然的事件單獨困住吳大修和美道，再來點氣氛，相愛并不難，因為十五年的分離對于一個父親來說足夠讓他對自己的孩子陌生，而四歲時的記憶經(jīng)過十五年的沖刷，父親的面容早已經(jīng)模糊不清。冒著風險，找一個不太能說的過去的元素結構故事，這個元素又并不是唯一能用的元素，為什么？電影按照時間先后正常的故事順序應該是：這一天，吳大修一個人在“老男孩”高中的操場上閑逛，這是他在“老男孩” 上學的最后一天，明天他就要轉(zhuǎn)到東京的某所高中上學了。正無聊的時候，他遠遠的看見同年級的班花李秀兒騎著自行車過來，李秀兒主動和他說話，但沒說幾句就匆匆的離開，吳大修看見一個拿著照相機的男孩子也匆匆的趕往某間教室，好奇的他跟著男孩子來到教室的窗前，窺見李秀兒和這個男孩子發(fā)生性關系。吳大修無心的將這件事情告訴給了自己的好朋友，然后離開“老男孩”高中。李秀兒和那個男孩子，其實就是她的親弟弟李有真之間發(fā)生的事情很快的被傳的滿天飛，更夸張的是竟傳言李秀兒已懷孕，這讓生活在驚恐中的姐弟兩人十分不安，害怕亂倫的事實被人發(fā)現(xiàn)，李秀兒在巨大的精神壓力下假性懷孕，最后李有真不得不同意姐姐的決定，看著心愛的人和自己天人永隔。于是李有真在痛苦中決心報復那個“說太多話的人”，在精心計劃好之后，他在某天晚上將醉酒的吳大修關進私人監(jiān)獄，并殺害他的妻子，搶走他只有四歲的女兒養(yǎng)護起來。十五年之后，將吳大修和他成年的女兒分別催眠，讓他們相愛，并引導吳大修揭開自己受到懲罰的原因，同時知道自己愛的女人竟是自己女兒的殘忍真相，嘗到李有真當初承受的痛苦。整個故事中間有三個地方是推動故事向前的動因：姐弟兩的亂倫，吳大修說出亂倫，吳大修和女兒相愛。要說謀害李秀兒的真正兇手應該是李有真自己，如果沒有姐弟兩人的亂倫，也就不會有下文了。但是從電影中間我們可以很明顯的感受作者對于李有真的同情，讓吳大修用極端沒有自尊的方式向李有真道歉，可見作者原諒了一開始姐弟兩沖動之時犯下的錯誤，畢竟誰都有沖動的時候，他真正要批判的是那些傳謠言的人，在電影中借李有真之手用絕對侮辱自尊的方式來懲罰那些人。李有真報復吳大修最痛苦的一擊是他和女兒的亂倫，他采用的手段恰恰是“催眠”，其實作者在結構第一個故事的時候就已經(jīng)想好了要用“催眠”的手段來展開第二個故事，李秀兒的自殺是因為謠言給她的巨大壓力，讓她假性懷孕，作者完全可以將故事編成李秀兒真的懷孕，擔心事情敗露而自殺，在這里謠言就如同“催眠”一樣，讓本沒有發(fā)生的事實在潛意識中間發(fā)生。所以在復仇的故事中，作者讓李有真運用催眠的神奇功效給吳大修制造最沉重的一擊，以其人之道還治其身。被催眠的人是可怕的，他在完全不知情的情況下甚至可以殘害自己的生命，謠言就象口口之間的“催眠”，它可以殺死一個人的靈魂。“即使連畜生也不如，卻也有活下去的權利”。一時的沖動無法避免，緊守秘密就是選擇寬容，甚至能挽救了一個后悔的靈魂，這或許就是作者要告訴我們的吧。如果真的遇到連畜生也不如的人，我們是否有原諒他的心靈？或許在我們口口相傳的時候，根本就沒有意識到這正是最殘忍的懲罰！
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