芽芽二班保育工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-15 12:36本頁(yè)面
【正文】 于去吸收。在授課中，如果遇到不懂得問(wèn)題我可以及時(shí)的去問(wèn)別班老師該怎樣上好這門課程，需要準(zhǔn)備一些什么去引導(dǎo)幼兒讓幼兒更好的去掌握知識(shí)并配合老師的教學(xué)工作。在保教工作中，我能夠堅(jiān)持每天清晨檢查幼兒來(lái)園時(shí)是否有無(wú)異樣，比如說(shuō)：“檢查幼兒有沒(méi)有發(fā)燒的跡象或是感染一些奇怪的病狀等，在這向保健工作中，我班保育園老師做的非常好，她每天都能夠按時(shí)檢查幼兒是否有無(wú)異樣，并及時(shí)的反饋給以我們老師。下午的天氣尤其的燥熱，孩子在于戶外活動(dòng)當(dāng)中特別的容易流汗，有時(shí)整件衣服都會(huì)汗?jié)?，我都?huì)及時(shí)的給以孩子趕快的更換衣服預(yù)防感冒和發(fā)燒。喝水是一件小事情，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)就是一件大事情，小班的幼兒肢體動(dòng)作都不太協(xié)調(diào)有時(shí)端著一小杯水都會(huì)不小心的弄灑水，偶爾時(shí)我會(huì)大聲的力赤孩子，責(zé)怪孩子的不小心，孩子就會(huì)很無(wú)辜的看著老師，這時(shí)感覺(jué)到自己小時(shí)候何嘗不也是這樣子，所以索性立馬對(duì)孩子道歉，自己剛剛的行為有點(diǎn)太過(guò)，希望孩子可以感受到老師的無(wú)奈和疼愛(ài)。在家長(zhǎng)工作中，我可以堅(jiān)持做到給生病的幼兒堅(jiān)持打電話，慰問(wèn)孩子的健康情況，比如：“我會(huì)觀察本班幼兒今天的出勤率是多少，并及時(shí)的記錄下來(lái)，便于和李老師溝通孩子今天為什么沒(méi)有來(lái)園，并及時(shí)的打電話去慰問(wèn)。每周五我都會(huì)給家長(zhǎng)打電話，詢問(wèn)一些孩子在家的情況及在幼兒園的表現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)于老師打電話的關(guān)心甚是感動(dòng)夸于老師關(guān)愛(ài)他們的孩子，所選擇的學(xué)校是對(duì)的，這也是我非常欣慰的?！傲粌和?jié)”、是本學(xué)期的大型活動(dòng)，在本次活動(dòng)當(dāng)中，我積極的完成我班六一活動(dòng)的舞蹈（牛奶舞），幼兒也非常的配合老師一起完成，雖然有各種的酸甜苦辣，但也很好的完成了，感謝小朋友們的精彩演繹，和爸爸媽媽們的配合。本學(xué)期工作中，自己存在的不足還有一些，比如：“在教學(xué)上還需要一些生動(dòng)有趣的肢體動(dòng)作，自己還是不能夠很好地大膽的去釋放自己，希望在下學(xué)期自己會(huì)有更大的信心去完善自己的不足。新班級(jí)的我們戰(zhàn)勝了一切困難，希望在下學(xué)期的我們會(huì)有更大的突破。第五篇：潤(rùn)芽作文權(quán)威專家表示：人類通過(guò)寫作鍛煉，可有效提高觀察分析、思維邏輯、情感傳遞、應(yīng)變創(chuàng)新、語(yǔ)言溝通等數(shù)十種能力的養(yǎng)成，而寫作培養(yǎng)的決定性階段為713歲，即人類的少兒階段。據(jù)國(guó)家教育部門權(quán)威調(diào)查:（超過(guò)70%以上）厭惡作文，（80%）不會(huì)寫作文，（95%以上）對(duì)作文輔導(dǎo)束手無(wú)策。億萬(wàn)家長(zhǎng)和孩子在翹首企盼！在中國(guó)市場(chǎng)上，作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還不到500家，不到英語(yǔ)的1%，作文培訓(xùn)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)僅占英語(yǔ)的12%左右，且沒(méi)有出現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)的品牌和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有著巨大的市場(chǎng)空白和發(fā)展前景。據(jù)全國(guó)100座城市小學(xué)生家長(zhǎng)報(bào)名意向度表明，作文（包括閱讀）科目，中國(guó)家長(zhǎng)報(bào)名意向因此與英語(yǔ)，位列所有科目第2位。繼英語(yǔ)培訓(xùn)之后，作文培訓(xùn)成為一個(gè)培訓(xùn)的財(cái)富引爆點(diǎn)！作文培訓(xùn)受到國(guó)家和社會(huì)關(guān)注支持，成為培訓(xùn)發(fā)展的新方向。潤(rùn)芽作文邀請(qǐng)您在作文浪潮起蕩之際，為中國(guó)孩子，為中國(guó)教育，加入我們的行列！潤(rùn)芽作文摒棄傳統(tǒng)作文的“假、空、抄、大、套”，全新運(yùn)用“六式活躍課堂”的教學(xué)新策略，和“身臨六境”的教學(xué)新思路，擁有強(qiáng)大的培訓(xùn)系統(tǒng)支持，讓孩子學(xué)好作文，打好學(xué)好成績(jī)、找好工作、有好人生的基礎(chǔ)。讓所有有夢(mèng)想人在潤(rùn)芽培訓(xùn)中成就輝煌！潤(rùn)芽作文與時(shí)俱進(jìn)，能隨時(shí)根據(jù)國(guó)家教學(xué)指導(dǎo)方針和社會(huì)大背景下時(shí)代的人才需求和資源需求，制定教材大綱，及時(shí)更新，在創(chuàng)新的形式上升華，滿足需求。小荷燈作文，并不能做到及時(shí)更新知識(shí)，教材大綱多年不變，不能完全滿足時(shí)代背景下孩子們對(duì)多元知識(shí)的接受。校長(zhǎng)、老師的高級(jí)培訓(xùn)；人才的全面培訓(xùn)輸送；完善的加盟體制，360度的全方位服務(wù)體系，解決呵護(hù)和店家的所有實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)潤(rùn)芽作文，孩子可以見(jiàn)證的8大改變不去讀書熱愛(ài)閱讀； 不敢講話 巧言令色； 不會(huì)作文擅長(zhǎng)寫作；不會(huì)思考才思敏捷； 素材缺乏 積累豐富； 只顧自我關(guān)愛(ài)他人；內(nèi)心單一心靈豐富； 膽怯依賴 自信獨(dú)立
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