【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)目標(biāo),理解水資源的有限性,提高節(jié)水意識(shí)。解水資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類活動(dòng)的影響,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。程中的問(wèn)題及解決措施,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。1.水資源的范疇:狹義水資源:①______________;廣義水資源:②___________,人。類較易利用的淡水資源主要是③__________、④__________、⑤____________。世界水資源的分布:具有明顯的⑥____________。衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)水資源豐歉程度的主要指標(biāo):⑦_(dá)_____________。除南極洲外六大洲徑流量⑧____平均徑流量最多,其次是⑨__________________。3.我國(guó)水資源的分布特點(diǎn):空間分布:南方多,北方少;東部多,西部少。夏秋降水多,水資源豐富;冬春降水少,水資源較貧乏。海水淡化、人工增雨等等。節(jié)流措施包括提高公民節(jié)水意識(shí);改進(jìn)農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù);提高工業(yè)。讀“某地月平均氣溫和月平均降水量數(shù)據(jù)表”,完成3~4題。利用;如過(guò)量開采,會(huì)引起地面沉降。沉降,已經(jīng)造成較大的經(jīng)濟(jì)損失。對(duì)水資源的科學(xué)開發(fā)和利用是以色列實(shí)現(xiàn)這一飛躍的重要途徑。據(jù)此回答7~8題。