【正文】 出頭來(lái)罷，解放你幽囚的自己！” 樹干兒穿出來(lái)了，堅(jiān)硬的磐石裂成兩半了。揣摩這首詩(shī)歌的含義，你能為它擬一個(gè)題目嗎？這首小詩(shī)以恬淡自然且充滿童趣的筆調(diào)，頌揚(yáng)了一種什么精神？給你怎樣的啟發(fā)？（五）A嬰兒，B一般的碧綠 C 母親呵!是偉大的詩(shī)人，只多些溫柔，我的頭發(fā)在不完全的言語(yǔ)中，西湖呵，披在你的膝上吐出最完全的詩(shī)句。你是海的小妹妹么？ 這就是你付與我的萬(wàn)縷柔絲。請(qǐng)概括出這三首詩(shī)在寫法上的共同特點(diǎn)這些詩(shī)被后人稱為“小詩(shī)”，深受讀者喜愛，請(qǐng)你仿照這種詩(shī)體，把自己在生活中的一點(diǎn)小感觸寫成一首小詩(shī)（要求：4行，不用擬題目）（六）成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。這首詩(shī)表達(dá)了一個(gè)什么道理?結(jié)合你所看過(guò)的這本詩(shī)集，說(shuō)說(shuō)這部詩(shī)集的主題是什么？藝術(shù)上有什么突出的特點(diǎn)？（七）青年人呵！為著后來(lái)的回憶 小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫這首詩(shī)告訴我們什么？ 詩(shī)人勸誡我們要把握好現(xiàn)在，勤奮努力地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。如何理解“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”中的“小心”？（八）（A）言論的花兒/ 開的愈大 /行為的果子/ 結(jié)的愈?。˙）空中的鳥 /何必和籠里的同伴爭(zhēng)噪呢 /你自有你的天地（C）墻角的花！/你孤芳自賞時(shí) /天地便小了（D）創(chuàng)造新陸地的 /不是那滾滾的波 /卻是他底下細(xì)小的泥仔細(xì)品讀小詩(shī)，指出這幾首詩(shī)歌的共同特點(diǎn)（至少2點(diǎn)）上面幾首小詩(shī)你最喜歡哪一首？請(qǐng)說(shuō)出你喜歡的理由。（九）（A）小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默，母親呵，你是那春光么？（B）母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。這兩首詩(shī)表達(dá)了怎樣的主題？這兩首詩(shī)抒發(fā)感情的方法有什么不同？（十）小小的花 也想抬起頭來(lái) 感謝春光的愛—— 然而深厚的恩慈 反使他終于沉默 母親?。∧闶悄谴汗饷??1．這首詩(shī)選自中國(guó)現(xiàn)代著名作家_____的詩(shī)集___。（2分）這首詩(shī)主要表達(dá)什么樣的主題。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)集的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)該詩(shī)集主要包括哪三方面的內(nèi)容。（4分）3．在作家的《荷葉 母親》中也有一首小詩(shī)：“母親啊/你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點(diǎn)來(lái)了/除了你/誰(shuí)是我再無(wú)遮攔的天空下的隱蔽？”從這兩首小詩(shī)中，你感受到作家的小詩(shī)有什么特點(diǎn)？（4分）答_________________________________________________________。（十一）萬(wàn)頃的顫動(dòng)—— 漆黑的島邊, 月兒上來(lái)了, 生之源, 死之所！以上文字選自冰心寫的_________詩(shī)中畫線句子表達(dá)了作者怎樣的思想？請(qǐng)以選段的語(yǔ)句為例，簡(jiǎn)析這部作品在語(yǔ)言上的一個(gè)特點(diǎn)（十二）造物者—— 倘若在永久的生命中 只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許 我要至誠(chéng)地求著：“我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在明月的大海里?！庇腥嗽u(píng)價(jià)這是冰心小詩(shī)中最美的篇章之一，為什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。仿照畫線句子寫一個(gè)句子。你覺得這首詩(shī)意境美嗎？值得把它向別人推薦嗎？說(shuō)說(shuō)理由。參考答案。小說(shuō)家。詩(shī)人。散文家。兒童文學(xué)家。春水。泰戈?duì)枴Ｐ熘灸?。鳳凰涅槃。再別康橋，微帶著憂愁。蘇軾。拂面的微風(fēng)里，知道春來(lái)了。是真中的夢(mèng)。是回憶時(shí)含淚的微笑。浸透了奮斗的淚泉10.《斯人獨(dú)憔悴》?！度?guó)》?！缎〗蹮簟?1.《寄小讀者》。《往事》?！缎Α?。短小。形式自由。富含哲理。維新思想。筆畫簡(jiǎn)單好寫，瑩字的含義。飛鳥集。1919年冬。1921年秋。164。晨報(bào)副刊。春水。超人。冬兒姑娘。寄小讀者。歸來(lái)之后。櫻花贊。6月。182。童真。自然，代表著零星的思想。春水，是因?yàn)樽髡呦Ｍ诓唤?jīng)意之時(shí)將思緒像春水一樣流入讀者心中。春水體22春水 繁星2(1)這本詩(shī)集的特點(diǎn)是表訴口語(yǔ)化。從這三句詩(shī)的開頭運(yùn)用稱呼以及“燈兒”“刺兒”這些兒化得詞語(yǔ)中可以看出。(2)我最喜歡第一首。詩(shī)人把“自信”這一虛物比作實(shí)物“燈”，是“自信”變得真實(shí)可感，將“自信才能行走于世間”表達(dá)為“提著燈才能在黑夜里行走”，比喻貼切，突出了“自信”對(duì)于人的生活的重要。2主題：歌頌?zāi)笎?，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然。寫法上突出的特點(diǎn)是運(yùn)用了比喻和夸張。將西湖比作海的妹妹，運(yùn)用了擬人的手法。將呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒說(shuō)成是詩(shī)人，運(yùn)用了夸張的手法。21勸勉 呼告 倒裝 時(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆 莫等閑，白了少年頭，空悲切 悔恨 羞恥 小心29沾沾自喜 妄自尊大 回顧 這世界是不住的前進(jìn)呵 相信自己罷 只有你能創(chuàng)造自己二、（一）生活中的坎坎坷坷。兩首詩(shī)歌都運(yùn)用了運(yùn)用比喻，都突出表現(xiàn)了母愛的偉大。（二）《春水》冰心 這首詩(shī)歌告訴我們：人不僅需要勇往直前的勇氣，而且前進(jìn)的人必定是有一種重?fù)?dān)擔(dān)在肩上的道理。(三)對(duì)美好自然的禮贊，同時(shí)也表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情 把母愛、自然、童真、之美融為一體。(四)題目：解放自己頌揚(yáng)了敢于反抗、勇于斗爭(zhēng)的精神。我的啟發(fā)：不要向惡劣的環(huán)境屈服，不 要喪失希望和進(jìn)取，只要抓住機(jī)遇，努力向上，就會(huì)有驚天動(dòng)地的壯舉。（五）共同特點(diǎn)：善于將自己生活中獲得的感受用短短的詩(shī)行生動(dòng)形象地表達(dá)出來(lái)，短小精悍，自然含蓄，又富有哲理。（六）道理：不要只看到并驚慕別人成功時(shí)得到的榮譽(yù)，而要了解成功的背后所蘊(yùn) 含的艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。主題：對(duì)母愛和童真的歌頌；對(duì)大自然的崇拜與贊頌；對(duì)人生的思考和感悟。藝術(shù)特色：蘊(yùn)含著溫柔，微帶著憂愁，欲語(yǔ)又停留，顯得含蓄而又溫婉。（七）一個(gè)“小心”，用詞精妙，無(wú)限關(guān)愛，叮嚀之情力透紙背（八）①形式短??； ②語(yǔ)言自然清新；③富含哲理我最喜歡第一首，因?yàn)樗\(yùn)用比喻的修辭手法和對(duì)比的表現(xiàn)手法，形象有力地闡明了少說(shuō)空話多干實(shí)事的道理。（九）這兩首詩(shī)都歌頌和贊美了母愛 前者以比喻的手法，用普照和滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的春光喻指母愛的無(wú)私和偉大；后 者由物及人，將母親的懷里當(dāng)作生命中所有痛苦遭遇的安頓之所。（十）冰心《繁星春水》①本詩(shī)主題：抒發(fā)兒女對(duì)慈母的眷眷依戀之情，唱出對(duì)慈母的愛的贊歌。②全集包含三方面的內(nèi)容：對(duì)母愛與童真的歌頌；對(duì)大自然的崇拜和贊頌；對(duì)人生的思考和感悟。：短小精練，富有哲理性。善用象征手法，形象生動(dòng)。（十一）作者想表達(dá)的是一種輪回的思想，世間萬(wàn)物都有這個(gè)規(guī)律，從哪里開始到哪里結(jié)束，都是輪回的。恬淡而自然的語(yǔ)言飽含深情，不追求晦澀深?yuàn)W，不粗俗不生硬，像春天的微 風(fēng)一樣，明白清爽，灑脫自然。（十二）這首詩(shī)把對(duì)母愛的歌頌，對(duì)童真的呼喚，對(duì)自然的詠嘆完美地融合在一起，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界，感情誠(chéng)摯深沉，語(yǔ)言清新典雅，給人以無(wú)窮的回味和啟迪。玉兔在嫦娥懷里，嫦娥在月亮里，月亮在浩瀚的宇宙里我覺得這首小詩(shī)很美。它把對(duì)母愛的歌頌，對(duì)童真的呼喚，對(duì)自然的詠嘆完美地融合在一起，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界，而且詩(shī)風(fēng)清新明麗，含蓄雋永，富有詩(shī)情畫意，格調(diào)自然柔和，所以我覺得應(yīng)把它推薦給別人。