班主任交流會(huì)心得-資料下載頁(yè)
2025-10-06 12:05本頁(yè)面
【正文】 種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)。在前期讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么對(duì)于后期，管理起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。其次，對(duì)馬繼偉老師提倡的要對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育很是贊同。現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子，對(duì)生活的艱辛一點(diǎn)都體會(huì)不到。在學(xué)校會(huì)跟老師頂嘴，沒(méi)有尊師重道的概念；回到家不會(huì)體諒父母，還提一些無(wú)理和同學(xué)攀比的要求。那么在日常的工作中，我認(rèn)為可以組織一些主題班會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢(qián)不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢(qián)財(cái)，更傾注了他們的心血，在提前做好大面積的家庭情況普查，可以抓12個(gè)典型“現(xiàn)身說(shuō)法“，通過(guò)他們自身的反省，來(lái)明白懂得感恩，應(yīng)該用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。完善班級(jí)管理。班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫(xiě)、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。面對(duì)這樣的問(wèn)題，怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？之前這樣的疑惑在聽(tīng)完其他老班主任的交流后，我豁然開(kāi)朗。作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班內(nèi)一般事情應(yīng)該都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。讓他們明白 “一屋不掃何以掃天下”這句話是的含義，一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，作為是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？教育好班干部，形成好的帶頭作用。那么，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成就不會(huì)是什么難事了！聽(tīng)完常德仁老師的一番話，我對(duì)于班級(jí)建設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。作為班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)細(xì)想一下，學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。第五篇：＊小學(xué)班主任培訓(xùn)心得交流會(huì)交流分享促提高共同學(xué)習(xí)齊進(jìn)步——育仁小學(xué)班主任培訓(xùn)心得交流會(huì)為增進(jìn)交流、推廣經(jīng)驗(yàn)，更好地促進(jìn)班級(jí)管理工作，提高班主任的工作能力，達(dá)到相互交流、學(xué)習(xí)分享管理的好方法，11月26日下午育仁小學(xué)舉行了班主任培訓(xùn)心得交流會(huì)。本次交流會(huì)的內(nèi)容為全縣為期三天的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)，10位培訓(xùn)教師將自己最真實(shí)的感受和收獲，和大家進(jìn)行分享，小而實(shí)而真。從班級(jí)文化的建立到學(xué)生心理的輔導(dǎo)，班主任們從不同的角度感悟?qū)＜业淖龇?，并反思自己的做法，拋棄以前那些頑固陳舊的教育管理觀念，提出了新的想法，從而更加激起班主任對(duì)自身工作重要性和復(fù)雜性的再認(rèn)識(shí)。在交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)我們感受到了年輕班主任對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的珍惜和把握，更領(lǐng)略到了資深班主任對(duì)工作的認(rèn)真、負(fù)責(zé)。參訓(xùn)的班主任對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了梳理和內(nèi)化，未參訓(xùn)的老師通過(guò)大家的分享學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的班級(jí)管理理念，真正達(dá)到了“交流分享促提高共同學(xué)習(xí)齊進(jìn)步”的目的。最后孫校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了班主任工作的重要性，著重提出優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)的九條標(biāo)準(zhǔn)以及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，希望各位班主任從衛(wèi)生、間操、集會(huì)等小事抓起，建設(shè)良好班風(fēng)。這次活動(dòng)既是培訓(xùn)心得交流，更是班主任經(jīng)驗(yàn)分享，通過(guò)這樣的平臺(tái)老師們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相信學(xué)校的德育工作會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。育仁小學(xué)德育處
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