【正文】 已經(jīng)不好意思再帶著疲勞的面孔，而是立刻調(diào)整好狀態(tài)，以最好的精神狀態(tài)去面對(duì)他們。卸下行囊開(kāi)始了迅速而簡(jiǎn)單的場(chǎng)地布置，下鄉(xiāng)工作開(kāi)展到今天我們團(tuán)隊(duì)已經(jīng)發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，現(xiàn)在工作的開(kāi)展我們已經(jīng)不需要太多 的言語(yǔ)，不需要太多的交流，我們卻會(huì)很有默契地一起把整個(gè)場(chǎng)地在最短的時(shí)間內(nèi)完成布置，或許這就是團(tuán)隊(duì)。孩子們總是天真的，天真的無(wú)拘無(wú)束，無(wú)拘無(wú)束地頑皮，由于人數(shù)相對(duì)比較多，所以給我們的協(xié)調(diào)工作帶來(lái)了些難度，為了更好地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)我們采取了分組管理的方式，各個(gè)小組的小老師們?cè)诨顒?dòng)期間充分充當(dāng)模范帶頭作用，以最好的耐心與耐性教導(dǎo)孩子們，以最親切最和藹的方式管理孩子們，以至我們各項(xiàng)活動(dòng)都得到順利的開(kāi)展，同時(shí)與孩子玩游戲是快樂(lè)了，逐漸我們?cè)跉g樂(lè)之中淡忘了疲勞。農(nóng)村的孩子總是多份堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)毅，摔倒之后毅然爬起，流血卻依然堅(jiān)強(qiáng)；為了配合我們的工作烈日之下卻沒(méi)一人退縮，烈日里的堅(jiān)毅感動(dòng)著我們每一位隊(duì)員；競(jìng)技之中為了團(tuán)隊(duì)的勝利竭盡所能，頑強(qiáng)拼搏，這就是農(nóng)村的孩子，多份淳樸的農(nóng)村孩子，多份堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)毅的農(nóng)村孩子，多份鍥而不舍的農(nóng)村孩子，但是我們能為你們做的能給你們帶來(lái)的卻是那么的微乎其微，溪北小學(xué)的孩子們，感謝你們，感謝你們的支持，感謝你們的配合，感謝你們的熱情，感謝你們清晨的等待，感謝…….七、相約農(nóng)田收稻谷留隍鎮(zhèn)境內(nèi)，既有潮州人，又有客家人，所以風(fēng)俗各異，風(fēng)情五彩繽紛，各具濃郁的地方色彩。圍龍屋、出花園、功夫茶等等風(fēng)俗習(xí)慣和特色建筑無(wú)不彰顯當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，九號(hào)上午我們?cè)谥笇?dǎo)老師帶領(lǐng)下走訪當(dāng)?shù)靥厣ㄖ瑫r(shí)結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)一步感受當(dāng)?shù)厝宋奈幕M(jìn)一步了解當(dāng)?shù)厣钚伦兓叭罕妼?duì)新生活的滿意度，在走訪過(guò)程中村民們的歡迎讓我們充分感受到潮客人民的熱情，村道的建設(shè)、房屋的新建、韓江電站旅游業(yè)的發(fā)展讓我們感受到在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，基層群眾生活水平的提高，居住環(huán)境的現(xiàn)代化，讓我堅(jiān)定地相信到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，只有堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)才能帶領(lǐng)我們一步一步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，我們生活水平才能得到不斷的改善和提高。下午，我們所有隊(duì)員們懷著憧憬的心情在老師帶領(lǐng)下前往收割的農(nóng)田，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，這是從小就銘記在我們心中的詩(shī)篇，但紙上得來(lái)終覺(jué)淺，許多城市的孩子根本無(wú)法真正體會(huì)到這詩(shī)句里的真正內(nèi)涵，在我 的隊(duì)員之中也是如此，好幾位隊(duì)友都是第一次參加稻谷的收割，只有親自付出汗水才能體會(huì)到一粒米的可貴之處，一粒米，看似簡(jiǎn)單，但卻是勞動(dòng)人民付出多少的汗水換來(lái)的，我們要對(duì)我們偉大的勞動(dòng)人民致以最誠(chéng)摯的感謝，同時(shí)對(duì)浪費(fèi)糧食的人給予譴責(zé)。我似乎有段時(shí)間沒(méi)有農(nóng)忙了，似乎也很久沒(méi)像當(dāng)天一樣在田間汗流浹背，很久很久沒(méi)體會(huì)收割的勞累，農(nóng)忙是辛苦的，但所有隊(duì)員卻是不辭辛苦，頂著烈日，勇往前行，放下中暑的恐懼，放下怕曬黑的擔(dān)憂，男生擺脫了懶惰，女生擺脫了對(duì)泥濘骯臟的抗拒，一起在田中付出汗水，彼此相互幫助，相互支持，在疲勞之中收獲最真實(shí)的感受。務(wù)農(nóng)雖然勞累，但是勞累之中又充滿了樂(lè)趣與歡樂(lè)，好像自己是第一次感受到農(nóng)忙的開(kāi)心，因?yàn)橛写蠹以冢形覀兊膱F(tuán)隊(duì)在，有歡樂(lè)的農(nóng)忙就算勞累卻也存在著幸福感。八、告別留隍返廣州要離開(kāi)了，要分別了，時(shí)間過(guò)得很快，真的很快，快的我不知道該如何用文字表達(dá)，白駒過(guò)際，日月如梭，卻也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能描述我的感受。離別總是帶著不舍，真的不舍，我也不知道該如何用文字去描述我的不舍，如果心疼代表不舍的話，想到即將要和隊(duì)友們分開(kāi)時(shí)，我真的心疼了；如果哭是代表不舍的話，看著那幾日的相片我眼眶真的濕潤(rùn)了；如果懷念代表不舍的話，直到現(xiàn)在我依然懷念當(dāng)初那無(wú)憂而快樂(lè)的日子。我們這只隊(duì)伍已經(jīng)由當(dāng)初的磨合到現(xiàn)在的默契，“１、２、３，同志們辛苦了”，這只是當(dāng)時(shí)的一個(gè)玩笑，但卻又是我們默契的最好證明，我們已經(jīng)不需要言語(yǔ)太多，因?yàn)槲覀儽舜硕级?，我們共同在留隍付出，共同在留隍收獲；我們共同在留隍歡笑，我們共同在留隍催淚；我們?cè)诹糈虮舜藥椭覀冊(cè)诹糈虮舜耸刈o(hù)；感謝留隍，感謝有你們，獵人０號(hào)啊公、斷后獵人老大、１號(hào)翠玲、２號(hào)林芬、３號(hào)慧蓮、４號(hào)學(xué)源、５號(hào)楚利、６號(hào)婷婷、７號(hào)偉平、８號(hào)景珊、９號(hào)仲衡、１０號(hào)韻欣、１１號(hào)洪彬、１２號(hào)車神短暫的離別是為了日后的相聚，我相信，我堅(jiān)信，無(wú)論何時(shí)何地我們需要彼此的時(shí)候，我在，你們也會(huì)在！九、事后總結(jié)與反思農(nóng)村反思（1）留守兒童問(wèn)題：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變革，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，大量農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工，以至孩子留守家庭的現(xiàn)象普遍出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，由于留守兒童父母不再身邊，無(wú)法得到父母的正常關(guān)愛(ài)、保護(hù)、教育和引導(dǎo)，以至產(chǎn)生心里障礙和行為偏差的現(xiàn)象。認(rèn)知的偏差，無(wú)人監(jiān)管，缺乏教育及引導(dǎo)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)、品德發(fā)展都不盡人意，性格內(nèi)向不自信，缺乏集體榮譽(yù)感，且相對(duì)頑皮，在下鄉(xiāng)過(guò)程中感受最深的是孩子們禮貌意識(shí)的欠缺，甚至出現(xiàn)偷竊我們所準(zhǔn)備的禮品的情況，這些問(wèn)題都是不容忽視的問(wèn)題，我認(rèn)為政府部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)，建立留守兒童之家，教育和引導(dǎo)孩子的健康發(fā)展，同時(shí)為孩子提供很多與父母溝通的渠道，例如網(wǎng)絡(luò)視頻等，從而促進(jìn)留守兒童的全面發(fā)展。（2）空巢老人問(wèn)題隨著社會(huì)老齡化程度的加深，空巢老人越來(lái)越多，已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。在村里，我們了解到很多家庭的青壯年都是外出打工，留下很多沒(méi)有勞動(dòng)力的老人在家，他們雖然匯錢回家給老人，可是老人們的生活充滿孤獨(dú)與寂寞，沒(méi)有家人的關(guān)愛(ài)，生活沒(méi)人照顧，老人們由于孤身在家，所以對(duì)飲食、居住等問(wèn)題相對(duì)缺乏重視，以至影響到自身的身體健康問(wèn)題，獨(dú)居精神壓力較大，性格也逐漸變得孤僻，所以定時(shí)組織人員對(duì)空巢老人送去關(guān)愛(ài)是必要的，多組織老年人活動(dòng)，是老人們廣交朋友，充實(shí)自身生活，同時(shí)加強(qiáng)青壯年人敬老養(yǎng)老愛(ài)老的基本素質(zhì)教育。（3）勞動(dòng)力不足問(wèn)題：村內(nèi)青年勞動(dòng)力不足，青壯年普遍外出務(wù)工，村內(nèi)老齡化逐漸嚴(yán)重，以至村內(nèi)大量農(nóng)田荒廢，有效資源得不到最優(yōu)利用，現(xiàn)階段城市化越來(lái)越快，耕地越來(lái)越少，糧價(jià)全面上漲，根據(jù)聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織、世界糧食計(jì)劃署聯(lián)合公布的報(bào)告顯示，全球共有37個(gè)國(guó)家面臨糧荒，2009年全球饑餓人口突破10億，為過(guò)去40年來(lái)最高值。如此嚴(yán)峻的糧食安全問(wèn)題，我們?cè)趺茨茉试S農(nóng)田的荒廢。為此我們應(yīng)制定相關(guān)政策，是荒廢的農(nóng)田從新得到利用，繼續(xù)認(rèn)真抓好強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策落實(shí)，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民種植積極性；堅(jiān)持依法有償自愿原則，建立健全農(nóng)用土地流轉(zhuǎn)機(jī)制，為了解決一部分農(nóng)戶因勞力外出打工而無(wú)力耕種和種植大戶因本身耕地?cái)?shù)量有限而不能擴(kuò)大規(guī)模的問(wèn)題，減少農(nóng)田季節(jié)性閑置，我們要繼續(xù)加大耕地合理流轉(zhuǎn)的工作力度；建立健全農(nóng)技推廣體系，不斷提高科技興農(nóng)水平，提高土地收益；、借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完善政策促進(jìn)社會(huì)服務(wù)。（4）文化教育問(wèn)題：村內(nèi)文化意識(shí)不強(qiáng)，文化氛圍不濃郁，文化活動(dòng)少，村內(nèi)設(shè)有文化活動(dòng)中心但并未組織相關(guān)文化活動(dòng)，村內(nèi)文化形式單一，文化人才隊(duì)伍相對(duì)匱乏，當(dāng)?shù)鼐用翊蟛糠譃樾W(xué)畢業(yè)，并未完成九年義務(wù)教育就中途輟學(xué)，普遍文化程度低，一個(gè)國(guó)家的興盛不僅僅是物質(zhì)方面的富足，文化方面的匱乏，沒(méi)有文化的繁榮就沒(méi)有小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)，在當(dāng)下農(nóng)村，物質(zhì)生活水平日益提高相反的是農(nóng)村文化建設(shè)的停滯，這與我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)極不適應(yīng)，所以我們應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村基層文化建設(shè)，滿足人民對(duì)文化的不斷需求，為此我們需要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)村委調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性，引導(dǎo)他們參與到文化建設(shè)中來(lái)，豐富群眾的文化生活，引導(dǎo)群眾抵制不良文化侵襲，同時(shí)加強(qiáng)文化人才隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揚(yáng)村內(nèi)傳統(tǒng)文化，同時(shí)引導(dǎo)高等教育學(xué)生回鄉(xiāng)發(fā)展，為村內(nèi)文化、經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)。（5）貧富差距問(wèn)題：村內(nèi)貧富差距嚴(yán)重，在村口處隨處可見(jiàn)高房林立，現(xiàn)代化的洋房凸顯別墅的風(fēng)味，但在村尾卻出連基本溫飽問(wèn)題都只靠幾百塊的低保解決，根據(jù)村書(shū)記介紹，村內(nèi)既有身家百萬(wàn)者，也有身無(wú)分文者；社會(huì)主義的目的就是要全國(guó)人民共同富裕，不是兩極分化，貧富差距的持續(xù)擴(kuò)大，違背了中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨，也違背了小平同志建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的目標(biāo)，嚴(yán)重挫傷人民建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的信心和積極性，同時(shí)嚴(yán)重影響了社會(huì)的穩(wěn)定。我們應(yīng)在農(nóng)村落實(shí)好“先富帶后富”的政策，執(zhí)行好“效率優(yōu)先，兼顧公平”的政策，完善稅收政策和社會(huì)保障制度，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)到農(nóng)村中去，切實(shí)解決農(nóng)村貧富差距問(wèn)題，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（6）土地使用規(guī)劃問(wèn)題：農(nóng)村土地使用規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)，隨意使用農(nóng)田建房，隨處建房，無(wú)統(tǒng)一規(guī)劃，無(wú)統(tǒng)一管理，因?yàn)榉课莸牟灰?guī)范建設(shè)以至用水、道路、配套設(shè)施以及村風(fēng)等經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的各個(gè)方面很難達(dá)到統(tǒng)一的安排與管理，形成農(nóng)村建設(shè)混亂，發(fā)展功能失調(diào)等情況，逐漸這已經(jīng)成為影響農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，同時(shí)破壞人與自然，人與生態(tài)的和諧相處，我們應(yīng)堅(jiān)持以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展，做好農(nóng)村土地規(guī)劃問(wèn)題對(duì)農(nóng)村發(fā)展有著尤為重要的意義。個(gè)人反思（1）精神狀態(tài)：由于休息時(shí)間的不足及白天過(guò)于勞累等原因，往往很難一直保持最佳的精神狀態(tài)，偶爾表現(xiàn)出疲倦的感覺(jué)，好幾次幸好在帶隊(duì)老師指導(dǎo)下及時(shí)調(diào)整自我精神狀態(tài)。（2）小孩耐心：部分小朋友相對(duì)頑皮，在教育過(guò)程中偶爾表現(xiàn)出缺乏耐心，教育過(guò)程偶爾不夠認(rèn)真。（3）語(yǔ)言表達(dá)：個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)能力嚴(yán)重不足，在問(wèn)卷、走訪過(guò)程之中經(jīng)常出現(xiàn)詞窮、冷場(chǎng)的現(xiàn)象，以至影響到問(wèn)卷和走訪的效果，必須強(qiáng)化自我專業(yè)理論知識(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力鍛煉，提高自我口頭表達(dá)能力。（4）下鄉(xiāng)收獲：①是我們知識(shí)分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、理論同實(shí)踐相結(jié)合的一貫方針在新時(shí)期的集中體現(xiàn)，社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，到祖國(guó)最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高；②積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準(zhǔn)備；③深入基層，養(yǎng)成心系群眾、密切聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的良好作風(fēng)，親身體驗(yàn)了基層群眾的艱苦生活條件，從而以此告誡自身，養(yǎng)成辛勤勞動(dòng)、艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新、勤儉節(jié)約、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好習(xí)慣④收獲友誼，收獲快樂(lè)，在下鄉(xiāng)的過(guò)程中我們逐漸實(shí)現(xiàn)了由獨(dú)立個(gè)體到難以割舍的團(tuán)隊(duì)，我們互相幫助，互相關(guān)心，共同付出共同耕種，共同收獲了快樂(lè)與最真摯的情誼。⑤思想上更堅(jiān)定馬列主義、毛澤東思想的指導(dǎo)地位，堅(jiān)決擁護(hù)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)；工作上貫徹艱苦奮斗的作風(fēng)，通過(guò)本次下鄉(xiāng)使我的意志得到更好的鍛煉，對(duì)于以后出到社會(huì)工作有著積極的影響；學(xué)習(xí)上進(jìn)一步讓我明確專業(yè)理論知識(shí)的重要性，同時(shí)也明顯感受到自身文化素質(zhì)的不足，為此以后需要不斷強(qiáng)化自身，加強(qiáng)文化素養(yǎng)的提升；生活上密切聯(lián)系群眾，從群眾中來(lái)到群眾去，在群眾的指導(dǎo)之中完善自我。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力，同時(shí)形成良好人生觀、世界觀、價(jià)值觀。慶幸我參加了這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，感謝“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，感謝“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)里的人。