八年級(jí)上551細(xì)菌和真菌在自然界中的作用-資料下載頁
2025-11-24 07:53本頁面
【導(dǎo)讀】，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。和水果，采集帶有根瘤的豆科植物及地衣等。在物質(zhì)循環(huán)中的作用CAI課件。小組的學(xué)生代表回答：自?；蛟S我們找不到立足之地。非常正確，主要是指細(xì)菌和。在生物圈中，如果沒有細(xì)菌和真。界將會(huì)是一個(gè)不堪設(shè)想的局面。這一現(xiàn)象的原因。水果腐爛、面包生霉。癢，起水皰、脫皮、潰爛。用具分開，保持皮膚干燥等。菌對(duì)人的危害如此之大?？股氐闹委煼秶?。生素，遵照醫(yī)囑。了解利用細(xì)菌和真菌防。成水、無機(jī)鹽和二氧化碳。展示真菌和細(xì)菌導(dǎo)致患病的CAI課件。人體會(huì)產(chǎn)生過敏反應(yīng)等，應(yīng)遵照醫(yī)囑，根據(jù)病因、病情、合理使用抗生素。境污染，有利于環(huán)境保護(hù)。明，并積極思考。為根瘤菌提供有機(jī)物。機(jī)物中，歸根結(jié)底是來自太陽能。生存的場(chǎng)所和食物。來制造“微生物”農(nóng)藥。成的，與微生物有關(guān)系嗎？點(diǎn)，利用它們?yōu)槿祟惙?wù)。案也是提高我們探究能力的重要環(huán)節(jié)。方案更能說明問題及其理由。
【正文】 然界的作用，通過學(xué)習(xí)明白了它們對(duì)人和動(dòng)植物既有有害的一面，也有有利的一面。我們應(yīng)認(rèn)真掌握細(xì)菌和真菌的特點(diǎn)，利用它們?yōu)槿祟惙?wù)。 通過一年多的學(xué)習(xí)，我們基本上清楚了探究的方法步驟，但怎樣去評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案也是提高我們探究能力的重要環(huán)節(jié)。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材提供的“評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案”，分組討論哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說明問題？ 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生分析每一個(gè)方案。 害。 先閱讀教材提供的“評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案”，小組討論、交流哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說明問題及其理由。 選出最佳方案，說明理由。同時(shí)，說出其它兩個(gè)方案不完善的道理。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 1．分析細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)所扮演的角色，思考如果沒有它們自然界將會(huì)是什么狀況。 2．在 CAI 課件、圖片等的輔助下，探討真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中所起的作用。 3．具體分析細(xì)菌和真菌是怎樣分解面包、梨等物質(zhì)的。最終的產(chǎn)物是什么，意義何在。 4．從學(xué)生身上或?qū)W生身邊所發(fā)生的細(xì)菌和真菌使人或動(dòng)植物致病的例子說起，列舉細(xì)菌和真菌對(duì)動(dòng)植物和人類的危害，指導(dǎo)學(xué)生積極預(yù)防。 5．通過一些實(shí)物、圖片幫助學(xué)生理解共生的現(xiàn)象和概念及共生 對(duì)動(dòng)植物、人和環(huán)境的好處。 6．指導(dǎo)學(xué)生閱讀課后材料 “ 以菌治蟲 ” ，并結(jié)合共生現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)細(xì)菌和真菌對(duì)動(dòng)植物和人類既有有利的一面，也有有害的一面，學(xué)會(huì)辯證地看問題。 7．引導(dǎo)學(xué)生討論和評(píng)價(jià)三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，選出哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說明問題，并說明各個(gè)實(shí)驗(yàn)方案可行或不可行的道理。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1