【正文】 動。1．每年舉辦一次校園郵展。全體師生會員自己動手制作郵集貼片，把最能代表自己的集郵水平的郵品展示出來，互相交流。既豐富了課余文化生活又彰顯了校園文化特色。2．2009年3月5日，學(xué)校舉辦迎世界郵展手抄報比賽。各班優(yōu)秀作品制成展板在校園展出，學(xué)校制作的優(yōu)秀手抄報被2009世界郵展執(zhí)委會收藏。3．2010年3月18日,學(xué)校舉辦郵票繪畫展，各班評選出優(yōu)秀作品并制作成展板在學(xué)校展出。學(xué)校組織評委會評出集體個人一二三等獎，頒發(fā)獎品和獎狀，各班活動開展情況，納入學(xué)期素質(zhì)評估考核中。4．2010年4月，學(xué)校舉辦集郵活動日（分三個階段進(jìn)行）。首先，請我校集郵輔導(dǎo)員胡金云老師講解貼片的制作方法。其次，教工會員學(xué)生會員制作郵品貼片，并在校園展出。最后，廣大集郵愛好者到我校交流郵品，購買郵封，加蓋紀(jì)念戳。2010年10月，學(xué)校舉行“我愛集郵”主題演講比賽。2011年1月，學(xué)校舉行第三屆校園集郵文化節(jié)。共展出郵品46框，其中教工會員制作貼片120貼，學(xué)生會員制作貼片320貼。展出學(xué)生設(shè)計的郵票圖稿15塊展板，學(xué)生集郵知識手抄報16塊展板。7．集郵知識進(jìn)課堂。學(xué)校倡導(dǎo)各學(xué)科老師在教學(xué)中滲透德育的同時還要適當(dāng)滲透集郵知識。我校的新課改模式注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作表達(dá)能力。這種課堂尤其適合圖文并茂妙趣橫生的集郵知識普及。我校張國平老師的集郵知識專題講座《國慶郵票》受到了省市郵協(xié)專家好評。㈢、抓住青少年學(xué)生心理特點，適時開展校外集郵活動。愛玩是孩子的天性，進(jìn)入青春期后，中學(xué)生往往表現(xiàn)出擺脫家長束縛的獨立意識，他們不愿和家長外出，更愿意和同學(xué)結(jié)伴活動，學(xué)校因勢利導(dǎo)組織他們參加集郵興趣小組開展集郵活動，以此增加郵協(xié)的凝聚力。1．2009年7月10日，在市郵協(xié)關(guān)懷下，我校選拔出5名小集郵愛好者代表洛陽市青少年到鄭州參加省郵協(xié)組織的夏令營活動，他們參觀了省郵電印刷廠郵票印制過程，河南省郵政旗艦店及河南地質(zhì)博物館，回校后他們倍感自豪，更加熱愛集郵，如今他們已成為我校集郵協(xié)會的骨干。2．學(xué)校也適時開展郵協(xié)會員夏令營活動，組織他們游國花園、隋唐城遺址植物園，讓每個學(xué)生親身感受到四十二中郵協(xié)大家庭的溫暖。3．積極參加市郵協(xié)組織的各項活動。①2009年4月10日，我校組織60名學(xué)生組成兩個方隊，參加世界郵展“2009名兒童繪畫創(chuàng)作比賽”。②2009年6月30日，我校組織80名學(xué)生會員參加市郵協(xié)組織的“喜迎祖國六十華誕，我愛北京天安門”系列個性化郵票，暨“祖國在我心中”中小學(xué)生郵票設(shè)計繪畫大賽啟動儀式。③2010年4月份，我校少年郵局成員參加市郵政局組織的“唐詩三百首”郵票發(fā)行儀式暨創(chuàng)建中國集郵之都動員會并現(xiàn)場提供服務(wù)。④2010年5月份，我校40多名會員參加市郵政局組織的“千姿牡丹第五組發(fā)行儀式”。4．注重和外省市少年郵局及集郵愛好者交流。我校郵協(xié)和少年郵局的工作，受到了全國各地市少年郵局和集郵愛好者的關(guān)注，如今，建立聯(lián)系的單位越來越多。如杭州西湖少年郵局、上海松江少年郵局、開封少年郵局、安慶石化少年郵局、廣東佛山南海少年郵局、登封少年郵局、山東臨沂沂蒙青少年集郵協(xié)會等。不僅如此，學(xué)生分會還有通過網(wǎng)絡(luò)建立號和全國各地的集郵愛好者及時交流，共享集郵樂趣?？傊ㄟ^豐富多彩的活動，不僅培養(yǎng)了青少年的高雅情趣，還把一些學(xué)生從網(wǎng)吧拉出來，使他們養(yǎng)成節(jié)約、收藏的好習(xí)慣，既增長了知識，又開闊了視野。一些會員深有感觸的說：以前每年大人給的壓歲錢不是花在買零食、買玩具上就是花在網(wǎng)吧里；現(xiàn)在的壓歲錢都舍不得花，要留著買郵票。少年郵局的成員大都養(yǎng)成了逢年過節(jié)給親朋好友郵寄信件或明信片的習(xí)慣，他們還要親自在信件或明信片上加蓋少年郵局的郵戳。四、自編集郵文化校本教材，全面提升師生集郵理論水平自從獲得全國青少年集郵活動示范基地光榮稱號以后，四十二中郵協(xié)就意識到，要吸引更多的青少年熱愛集郵、參加到集郵隊伍中來，靠幾場集郵知識講座或幾次集郵活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而現(xiàn)實中要找到青少年喜歡的集郵教材或讀物又是何等困難。2011年2月在市郵協(xié)和校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和幫助下，以金江濤老師為骨干的集郵校本教材編委會成立了。沒有資料自己買或上網(wǎng)查找，得不到的向市郵協(xié)求助；沒有編寫教材的經(jīng)驗就研究其他文化課教材的編寫形式。第一稿寫成了，不滿意就全面修改；第二稿完成了，仍不滿意，就進(jìn)行第三次修改，每一個編委都有一個信念，就是要把最好的教材奉獻(xiàn)給學(xué)生。就這樣，四十二中集郵教材編委會14人靠著對集郵的熱愛、靠著對特色校園文化的執(zhí)著追求，靠著無私奉獻(xiàn)的人民教師稱號，放棄了無數(shù)個節(jié)假日和休息時間，終于在6月25日定稿。這部集郵教材定名為《中學(xué)生集郵導(dǎo)航》。教材編寫針對中學(xué)生年齡段特點，從興趣出發(fā)，依次分為，感知集郵的魅力、走進(jìn)郵票世界、了解集郵的方法、開展集郵文化活動四個章節(jié)，系統(tǒng)闡述了青少年學(xué)生參加集郵活動的知識和方法。集郵教材的編寫過程也是四十二中教師自修集郵知識、普及集郵知識過程，它的編寫成功將對四十二中學(xué)生及其他青少年產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，它標(biāo)志者四十二中集郵文化活動達(dá)到新的高度。五、成績顯著，校園文化揚(yáng)特色校園有了文化，就有了文明的底蘊(yùn)，校園有了藝術(shù)，就有了靈動的精神升華。集郵是一項健康有益的文化活動，集郵的過程是一個求知、求美、求樂的過程。集郵文化與教育的結(jié)合，充分開闊了學(xué)生的眼界，陶冶了學(xué)生的情操。集郵文化進(jìn)入校園，活躍了第二課堂，助推了學(xué)校素質(zhì)教育的開展，對于加強(qiáng)思想品德建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、提高學(xué)生素質(zhì)起到了積極作用，取得了良好效果。洛陽市四十二中學(xué)繼獲“河南省青少年集郵活動示范基地”稱號之后，又被授予“全國青少年集郵活動示范基地”光榮稱號，這標(biāo)志著四十二中學(xué)的集郵文化特色教育已跨入了全省的先進(jìn)行列。這是四十二中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子，開拓創(chuàng)新，勇于探索的結(jié)果，也是全體師生腳踏實地，共同努力的結(jié)果，為此他們感到無比驕傲、自豪。成績屬于過去，面對未來，四十二中人想得更高、更遠(yuǎn)。他們決心以“全國集郵文化先進(jìn)城市”驗收為新的起點，充分發(fā)揮“全國青少年集郵活動示范基地”的示范帶動作用，科學(xué)謀劃，精心組織，使更多的青少年朋友喜歡集郵，熱愛集郵，積極參加集郵活動，從而使學(xué)校的集郵文化更加濃郁，校園文化特色更加鮮明。我們相信，只要高揚(yáng)“發(fā)展集郵文化，實施素質(zhì)教育”的旗幟，洛陽市四十二中學(xué)一定能早日成為集郵文化特色鮮明的集郵名校。2011年7月8日