【正文】 師走進(jìn)園，讓老師走出去。邀請(qǐng)泉州市豐澤幼兒園業(yè)務(wù)園長來園作“幼兒園聽評(píng)課講座”；把黃穎園長送到泉州市豐澤幼兒園跟崗學(xué)習(xí)半個(gè)月；全園教師教師外出培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)100%，達(dá) 多人次。，構(gòu)建書香校園。創(chuàng)設(shè)教師閱覽區(qū)，建立每周“陽光閱讀一小時(shí)”制度，舉行教師好書推薦會(huì)、讀書導(dǎo)讀交流等活動(dòng)，營造讀書文化氛圍。，提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)教師教學(xué)反思的撰寫，以五年教齡為線，分別開展日反思、周反思、月反思的撰寫，舉行撰寫教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)，有效地促進(jìn)教師學(xué)會(huì)觀察幼兒，反思自己的教育教學(xué)行為。，提升隊(duì)伍品質(zhì)。加強(qiáng)中層干部的管理，實(shí)施一日?qǐng)@長的管理制度，開展班主任日常管理檢查工作，舉行班主任管理論壇交流，評(píng)選優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，提升班主任管理品質(zhì)。三、以生為本，提升素質(zhì)全面發(fā)展。緊抓區(qū)域游戲和創(chuàng)造性游戲的開展，深入研討三個(gè)年齡段特色角色區(qū)的創(chuàng)設(shè)，有效地將角色游戲與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)地融合。嘗試開展“打破班界角色游戲的有效組織與指導(dǎo)”研討活動(dòng)，不斷提升幼兒角色游戲水平和教師組織與指導(dǎo)能力。下移教研重心，提高課堂教學(xué)有效性，依托年段開展“互動(dòng)式”集體備課，針對(duì)性地開展“專題式”教研活動(dòng)，開展“整合式創(chuàng)造性游戲”“區(qū)域創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”二次培訓(xùn)，領(lǐng)域教研小組實(shí)施“主題式”問題研討，有效提高教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，曾婉玲、陳麗萍、許元齡、林麗娟四名老師分別參加安海鎮(zhèn)教委辦2016年春季幼兒園教師教學(xué)技能大賽、安海鎮(zhèn)幼兒教師現(xiàn)場命題寫作比賽、安海鎮(zhèn)幼兒園教師講《弟子規(guī)》故事比賽，均榮獲一等獎(jiǎng)。加強(qiáng)園本課程的開發(fā)與實(shí)施，嘗試開展閩南童謠小課題的實(shí)踐研究，高曉青、陳怡禧老師的《閩南童謠教學(xué)與幼兒園歌唱活動(dòng)的整合實(shí)踐研究》立項(xiàng)為鎮(zhèn)級(jí)小課題。重視節(jié)日課程的開展，舉行端午節(jié)民俗節(jié)日活動(dòng)周；舉行第二屆藝術(shù)節(jié)：閩南童謠大比拼、閩南童謠主題畫展、藝術(shù)體操展示等，為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)的平臺(tái)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。扎實(shí)鎮(zhèn)級(jí)課題《幼兒園經(jīng)典童話故事閱讀有效開展的實(shí)踐研究》的開展，重視幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)，學(xué)園閱讀區(qū)提供多類型適合幼兒閱讀圖書，各班創(chuàng)設(shè)溫馨的閱讀區(qū)，圍繞讀書月中大班開展“好書推薦會(huì)”，學(xué)園組織親子閱讀經(jīng)驗(yàn)交流等。以鎮(zhèn)級(jí)體育課題為依托，深入開展健康教育。大膽探索適合本園的體育特色活動(dòng)，合理、有效地挖掘民間游戲教育資源，深入研討本土特色戶外體育器械的整合運(yùn)用，形成“三段式”晨間戶外體育特色活動(dòng)，通過運(yùn)動(dòng)形式的變換、器械的自由組合等，讓幼兒在與音樂、器械的自主互動(dòng)中得到身體的發(fā)展。深入開展弟子規(guī)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)“日行一善”等教育實(shí)踐活動(dòng)，組織祭掃革命烈士陵園。利用三八節(jié)、植樹節(jié)、五一節(jié)等開展親子實(shí)踐活動(dòng)，豐富幼兒生活。團(tuán)支部組織學(xué)園親子參加晉江市植樹活動(dòng)。四、緊抓不懈，筑牢師生安全堡壘我園積極與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)園定期開展隱患排查并及時(shí)整改，根據(jù)預(yù)案定期開展防火、防震、踩踏等疏散演練；保安員與值日導(dǎo)師通力合作，嚴(yán)把“入門關(guān)”與“出門關(guān)”；利用宣傳欄、LED顯示屏、公眾微信號(hào)、校訊通、告家長書等渠道對(duì)重點(diǎn)開展防溺水、防踩踏、交通安全、防火、機(jī)場凈空安全、毒品預(yù)防、秋冬季傳染病防控等專項(xiàng)教育，開展“情境表演游戲”特色安全教育和交流活動(dòng)，爭創(chuàng)晉江市安全示范校。本學(xué)期，加大技防力度，配置消防安全設(shè)備。全體師生、家長參與“福建省學(xué)校安全教育平臺(tái)”完成率達(dá)100%；聘請(qǐng)法律顧問進(jìn)校園，營造安全校園環(huán)境。嚴(yán)格食堂管理制度，落實(shí)食堂安全衛(wèi)生管理責(zé)任制，做好指導(dǎo)、督促和檢查食堂的食品衛(wèi)生等工作，確保食堂安全衛(wèi)生。本學(xué)期本園無發(fā)生一起安全事故，締造平安校園。五、家園聯(lián)動(dòng)，合力共建和諧校園積極探索更有效的家園合作模式，通過召開家長會(huì)、家訪、短信平臺(tái)、公眾微信號(hào)、家長微信群、“家長進(jìn)課堂”、“家長座談會(huì)”等形式，加強(qiáng)家校溝通。重視親子課程的開展，落實(shí)每月一次的親子課堂教學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)安海交警中隊(duì)蔡忠東警官蒞校開設(shè)“交通安全”和“防溺水”講座、邀請(qǐng)西隅小學(xué)阿娜做“如何做好幼小銜接”專題講座；本園小班段長曾慧玲師開設(shè)“幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)”講座；進(jìn)一步完善家長資源庫，充分利用家長資源進(jìn)行幫教、助教等活動(dòng)；開展多形式親子活動(dòng)如親子包粽子，舉行家長開放日，加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)的互動(dòng)；開展家長評(píng)教師活動(dòng)，以“評(píng)”促“進(jìn)”，發(fā)揮家長參與學(xué)園管理的積極性，提升家長對(duì)幼兒園的配合度與滿意度，化阻力為助力，助推學(xué)校的發(fā)展，家園共建和諧校園。六、發(fā)揮輻射，實(shí)現(xiàn)資源共享效應(yīng)認(rèn)真做好安海職校14名學(xué)生在本園為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。開展豐富的點(diǎn)園活動(dòng)，有點(diǎn)園業(yè)務(wù)培訓(xùn)、慶三八活動(dòng)、角色游戲互觀摩研討、教師聽評(píng)課專題講座等，激活教學(xué)點(diǎn)民辦園的工作熱情，帶動(dòng)教學(xué)點(diǎn)民辦園教育教學(xué)質(zhì)量提升。陳雯雯園長和李達(dá)娜老師兩位名師、定期下園指導(dǎo)幫扶第五公辦幼兒園，幫助解決幼兒園管理、教科研工作中的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的交流互動(dòng)。李達(dá)娜、鄭明霞、施丹蓉三位鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)域教研組長認(rèn)真組織開展相關(guān)領(lǐng)域教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)安海鎮(zhèn)各園所領(lǐng)域教學(xué)能力的提升。下學(xué)期，我園將把創(chuàng)先爭優(yōu)作為學(xué)園努力的方向，以新園區(qū)的改造作為新起點(diǎn)，在全體教員工的努力下進(jìn)一步開創(chuàng)苗苗中心幼兒園新局面。本學(xué)期取得的成效－2016先進(jìn)園所?！兜茏右?guī)》故事比賽。“課題課例研究暨名師示范課”活動(dòng)。、陳麗萍、許元齡、林麗娟四名老師分別參加安海鎮(zhèn)教委辦2016年春季幼兒園教師教學(xué)技能大賽、安海鎮(zhèn)幼兒教師現(xiàn)場命題寫作比賽、安海鎮(zhèn)幼兒園教師講《弟子規(guī)》故事比賽，均榮獲一等獎(jiǎng)。、顏麗輝、蘇丹妮師撰寫論文獲安海鎮(zhèn)教委辦首屆“學(xué)校安全文化”論壇獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。“平安一起創(chuàng)”慶六一少兒文藝會(huì)演一等獎(jiǎng)。；二等獎(jiǎng)2人；三等獎(jiǎng)2人。鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)1人；團(tuán)體一等獎(jiǎng)1次；二等獎(jiǎng)6人；三等獎(jiǎng)4人。、端午節(jié)民俗活動(dòng)周等園本特色活動(dòng)。下學(xué)期工作思路，完善新園區(qū)安全設(shè)備設(shè)施、教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施等。、晉江市安全示范校。“支點(diǎn)”，一個(gè)小課題的實(shí)踐研究，邀請(qǐng)市進(jìn)修李霞美老師進(jìn)行課題指導(dǎo)工作。加強(qiáng)新園區(qū)校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題墻及家教園地環(huán)境創(chuàng)設(shè)，每月一評(píng)比，繼續(xù)開展“打破班界角色游戲”園本教研，擬開展鎮(zhèn)級(jí)教師成長展示課、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等。，開展期末“教育故事”分享交流會(huì)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。