數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得-資料下載頁
2024-10-14 14:10本頁面
【正文】 論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。二、感受名師魅力，尋求專業(yè)發(fā)展，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)，作為一個數(shù)學(xué)老師一定要研究課題、研究作業(yè)、研究命題，才能提高教學(xué)質(zhì)量。通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來，讓學(xué)生的路走得更遠(yuǎn)更長，向正常人方向發(fā)展更快。，同伴交流中，在導(dǎo)師項(xiàng)建達(dá)老師指導(dǎo)下，使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求：導(dǎo)入得當(dāng)，新課有序，練習(xí)扎實(shí)，突出重點(diǎn)，及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。以及一些評課的要領(lǐng)等。三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)修養(yǎng)通過此次學(xué)習(xí)，讓我懂得了人才的培養(yǎng)，責(zé)任在于教師，教師的職業(yè)的確是光輝的、神圣的，但也是艱辛的。人們說：十年樹木，百年樹人。這是何等的不易。我們從事教育工作的每個人，都可以成為一名教育家，而不是教書匠。關(guān)鍵在于你本人對教育事業(yè)有沒有獨(dú)特的見解，有沒有持之以恒的理想和追求，有沒有信心和高度的責(zé)任心，有沒有把自己放在主人翁的位置上，有沒有適應(yīng)新形勢下教育面臨的挑戰(zhàn)……總之，通過這次學(xué)習(xí)，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去，力爭做一個人民滿意的教師。第五篇：暑假數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得暑假數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得帶著學(xué)期末的疲倦走進(jìn)培訓(xùn)的課堂，沒有任何期盼。沒有想到，大師們對數(shù)學(xué)理論的理解如此深刻，對數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究如此豐富和具體，讓我看到數(shù)學(xué)教學(xué)研究意義重大且樂趣十足。在這次培訓(xùn)的內(nèi)容中，有理論的學(xué)習(xí)，有具體案例的分析，有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的介紹，還有數(shù)學(xué)教學(xué)帶給我們的無盡的思考。教研員鄒老師對《核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)命題和評價》進(jìn)行了詳細(xì)的分析，這些都是她在實(shí)際教學(xué)中嘗試過和在多年的教研活動中的總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，對我們一線的數(shù)學(xué)老師來說非常實(shí)用。試卷編制的目標(biāo)，不同編制方法的區(qū)別等等，鄒老師都毫無保留的介紹給我們。上海的李雅芳、杭州的李國良、寧波的沈百軍、嘉興的唐惠良教師用簡潔的語言，貼近教學(xué)實(shí)際的例子，給我們做了5堂講座。有從教研員的角度出發(fā)的，又從領(lǐng)導(dǎo)角度出發(fā)的，更有從普通的教師角度出發(fā)的，從理論的高度，用最貼近的數(shù)學(xué)的例子，和我們談了數(shù)學(xué)教學(xué)的一些疑難問題，教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價值的數(shù)學(xué)。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小，這是我們在平時教學(xué)中要深入思考的。最受大家喜歡的是慈溪金奎的兩個講座——《數(shù)學(xué)概念課的基本理念與課堂結(jié)構(gòu)》、《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課落實(shí)核心素養(yǎng)的策略研究》。說是講座還不確切，應(yīng)該是探討，是他對數(shù)學(xué)教學(xué)的思考。他在講座中介紹了一些上課的技巧，寫論文的技巧，非常實(shí)用，操作性強(qiáng)。并且他語言幽默風(fēng)趣，講座實(shí)在大家的笑聲中結(jié)束的，可見他的教學(xué)魅力。回想平時的教學(xué)，我們往往為了學(xué)生更快掌握所學(xué)知識，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷，忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)的初衷。有些學(xué)習(xí)過程是需要學(xué)生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無意義的，我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學(xué)。培訓(xùn)讓我豁然開朗，真實(shí)的教育是需要勇氣的。我們應(yīng)該有一些思考，這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂趣。暑假數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。王忠艷
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