【正文】 的成才有了保障。像這樣，他一有空就家訪，一到節(jié)假日，到學(xué)生家家訪成了他最繁忙的“功課”，他熱情如火般地溫暖了許許多多的殘缺的心靈。不經(jīng)意之間，周老師已在講臺(tái)上度過(guò)了七年了，雖然教書(shū)時(shí)間不長(zhǎng)，但在他的教鞭下，一批又一批的幼苗茁壯成長(zhǎng)著，他的敬業(yè)精神和無(wú)私的愛(ài)，深深地感動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生，每一位家長(zhǎng)。留守生黃強(qiáng)，思想十分偏執(zhí)，作為獨(dú)生子女的他從小養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的惡習(xí)。負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶拿他沒(méi)辦法，他經(jīng)常欺負(fù)他認(rèn)為看不順眼的人，他簡(jiǎn)直成了他以前的班主任的災(zāi)難。自從周老師接手了他所在的這個(gè)班級(jí)后，黃強(qiáng)發(fā)生了巨大的變化。這使得許多人百思不得其解，可又有誰(shuí)知道，讓他迷途知返之前，周老師在他的身上傾注了多少的心血，找他促膝談心過(guò)多少次，跟他的家長(zhǎng)接觸了多少次，這些簡(jiǎn)直是難以計(jì)算的，連他自己也說(shuō)不清了。在三年級(jí)學(xué)期期末考試他用91分的語(yǔ)文成績(jī)回答了周老師，雖然分?jǐn)?shù)不是很高，但周老師感到滿足了。面對(duì)這樣的轉(zhuǎn)變了，黃強(qiáng)的父親說(shuō)不出的感激，硬要接周老師到他家去喝酒，但被周老師婉言謝絕了。周老師正是因?yàn)橛辛藧?ài)，才使得那些貧瘠的小樹(shù)苗茁壯成參天大樹(shù)；也正是因?yàn)橛辛藧?ài)，使得迷失方向的帆兒駛向正確的方向；也正因?yàn)橛辛藧?ài)，他才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣與成功，將自己的青春無(wú)悔地獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他是一條河，嘩嘩地流淌，永葆新鮮作為一名青年教師，周老師凡事都有一股不甘落后和敢于革新的鉆勁。憑著自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論根底，他不斷地摸索與創(chuàng)新。教學(xué)中周老師本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注意對(duì)學(xué)生過(guò)程與方法的考查，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外，他還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書(shū)籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。同時(shí)，他很注重與同組其它教師進(jìn)行教學(xué)方法方面的交流，向他們虛心請(qǐng)教引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法策略，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)自己的不足之處。隨著新課程改革的深入進(jìn)行，周老師認(rèn)真地鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的理論書(shū)籍，及時(shí)地領(lǐng)悟到研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的核心的新課程理念，通過(guò)具體的教學(xué)實(shí)踐，使他進(jìn)一步改變教育觀念、教學(xué)行為和教學(xué)模式。他把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，注意對(duì)學(xué)生過(guò)程與方法的考查，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變?！爸芾蠋煹恼n我最喜歡上，每次上課，我特別高興?！敝芾蠋煹膶W(xué)生說(shuō)。在他的每一節(jié)課里，學(xué)生們都有笑聲，每一節(jié)課都有收獲，每一節(jié)課都有新的提高。他和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。他的語(yǔ)文課堂滲透了一些看似無(wú)關(guān)，實(shí)則至關(guān)重要的語(yǔ)文情感的培養(yǎng)。在他這幾年的語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，無(wú)論時(shí)間多么緊迫，他總會(huì)讓學(xué)生在專門的課堂里練習(xí)書(shū)法，學(xué)生在領(lǐng)會(huì)書(shū)法真諦的同時(shí)，也提高了自己的審美情趣。為了讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)，在他的指導(dǎo)下，由學(xué)生們自己組織主持了“微笑著面對(duì)生活”、“青春隨想”、“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”、“乘著音樂(lè)的翅膀”等一系列的演講和主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們自主、愉快地參與到學(xué)習(xí)中去。“教然后知困，學(xué)則知不足”，“想給學(xué)生一碗水，那就要自己準(zhǔn)備一桶水?！敝芾蠋熢趲啄甑慕逃虒W(xué)實(shí)踐中深深認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。在他走上三尺講臺(tái)之時(shí)，別人大都選擇函授進(jìn)修的方式來(lái)提升自己，他毅然選擇參加更高難度能對(duì)自己有更大提高的華中師范大學(xué)教育?？频淖詫W(xué)考試。只要有空余時(shí)間，他就不斷地鉆研，并認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，三年時(shí)間里，先后通過(guò)了《教師思想道德修養(yǎng)》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《班主任》等19科的自學(xué)考試，以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧舜髮W(xué)歷，接著投身到了本科自學(xué)考試之中。在不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究過(guò)程中，周老師特別注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，使得學(xué)生工作做起如魚(yú)得水。他還運(yùn)用學(xué)校多媒體設(shè)備，充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源，緊跟教育的新形勢(shì)，大力開(kāi)展素質(zhì)教育，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸高漲，學(xué)生的整體成績(jī)有了巨大的飛躍。若要問(wèn)青春是什么？或許是時(shí)尚生活的追隨，也許是熱血沸騰的拼搏，碧山?jīng)樗?jiàn)證了周華剛老師的成長(zhǎng)，他用自己的默默奉獻(xiàn)，充滿朝氣的教育探索詮釋了不一樣的青春，作為年輕人，或許他是清貧的，玩不起新潮，但周老師無(wú)怨無(wú)悔地把青春放飛在青山綠水間。人物簡(jiǎn)介：周華剛，男，1982年出生，現(xiàn)為煙店中學(xué)語(yǔ)文教師。2000年畢業(yè)于廣水師范，2003年華中師范大學(xué)自學(xué)考試教育?？飘厴I(yè)。自參加工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)個(gè)人得失，哪里需要就到哪里去，先后在向陽(yáng)小學(xué)、程巷小學(xué)、白店中學(xué)等學(xué)校任教。參加工作十年來(lái)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出。在教學(xué)之余，自學(xué)電腦知識(shí)，在多媒體課件制作方面成績(jī)斐然以“Authorware”制作的初三語(yǔ)文課件《陌上?！废群螳@得市、省級(jí)一等獎(jiǎng)。2002006年連續(xù)被煙店鎮(zhèn)人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師，2002009年連續(xù)被市人事局考核為優(yōu)秀。