【正文】 好地表現(xiàn)廣告主題和廣告創(chuàng)意，產(chǎn)生良好的廣告效果。同時，也要避免過分追求語言和音韻美，而忽視廣告主題，生搬硬套，牽強附會，因文害意。折疊編輯本段工作范圍策劃文案和創(chuàng)意文案一)策劃文案:工作主要是將策劃工作人員的策劃思路形成文字。毋庸置疑，公司很多策劃人員均有很強的策劃水平和豐富的策劃經(jīng)驗，但有時候手上同時進行幾個案子，同時時間又比較緊的情況下，文案可以在充分理解策劃意圖的情況下幫助策劃人員完成策劃方案的寫作。這其中有幾個內(nèi)容:，包括宏觀市場信息和微觀市場動態(tài)。、言簡意賅的論述方式將策劃思想反映在字里行間。，應及時與策劃人員溝通，保證策劃方向的一致性。，也可就戰(zhàn)略思想的表達方式和文字提述上提出一些合理化建議，從而更好地展現(xiàn)策劃的戰(zhàn)略核心點。二)創(chuàng)意文案:主要是將廣告作品的表現(xiàn)及形式用完整的文字表達出來，其中，除了產(chǎn)生畫面的構想之外，還包括廣告語言的表現(xiàn)內(nèi)容(如平面的標題、引文、正文、隨文，廣告語等，影視的音效、旁白、字幕、廣告語等)。其中至關重要的就是新穎的創(chuàng)意和傳神的文字表現(xiàn)。而這些智慧的閃光絕對不是拍一下腦門子就能出來的。這其中包括了以下內(nèi)容:，特別是swot方面深入理解，從而找出項目的核心優(yōu)勢。，隨時溝通。，力求全面加以突破。，調(diào)整文字內(nèi)容和形式。折疊編輯本段文案寫法商家要吸引、留住消費者必須注重細節(jié)的提高和改善，而其中，文案就是不可忽視的一大細節(jié)。下面是一些能吸引買家的寫文案方法: 折疊九宮格思考法拿一張白紙，用筆先分割成9宮格。中間那格填上你的商品名，接下來開始在其它8格填上可以幫助此商品銷售的眾多可能優(yōu)點。這是強迫創(chuàng)意產(chǎn)生的簡單練習法，我也常用這種方式構思出企劃案或演講PPT的結構。折疊要點衍伸法把該商品型錄上的商品特點照抄下來，然后每個要點后面加以延伸。如果你真的很懶，照抄型錄商品賣點也可，但文字會比較沒有人味，說服力道會稍差。折疊三段式寫作法這是仿新聞學中“倒三角寫作法”。第一段，請精要地濃縮全文的銷售話術，因為多數(shù)人都沒耐心看全文。第二段，請依照型錄要點衍伸法，逐一說明該商品的眾多特色。到底是點列還是一段長文章較好，要看你的文字功力。文字功力欠佳就點列式寫出賣點即可。最后一段是「鉤子」，主要任務是要叫人【Buy Now】，所以一般是強化商品USP(Unique Selling Point，獨特銷售賣點)、價格優(yōu)勢或贈品。折疊編輯本段實際應用市場研究沒有正確的市場導向，任何文案或創(chuàng)意都是天馬行空的奇思怪想。的確，再優(yōu)美的文字用在不適宜的場合中都可能導致整個策劃執(zhí)行的失敗。一篇優(yōu)秀的文案，一定是在對市場有深入的了解后方能下筆的。例如不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平、文化構成、風土人情、產(chǎn)業(yè)結構比重等等皆有很大差異，同一地區(qū)不同年齡、階層人士的世界觀、思維觀、道德觀和價值觀也參差不齊，加上特定環(huán)境、特定歷史背景或政策規(guī)文賦予某些項目的特殊意義，都會對文案產(chǎn)生深遠的影響。所以無市場，文案便如枯井之蛙，其作品不僅缺乏遠見，生命力也極為低下。溝通與互助在創(chuàng)作一幅作品時，常常發(fā)生這種情況:設計人員與文案人員一開始沒有很好的溝通。結果是設計人員設計出來的作品文案看來好像是曲解了原意，而將文案配上去時候，設計人員又認為文案的風格與畫面差入甚大。矛盾自然就出現(xiàn)了。其實文案和設計，乃至市場、企劃、媒體等各部門工作人員都應隨時保持高效的溝通。通篇來看，文案的工作是將市場的調(diào)查分析結果作為其創(chuàng)作的翔實論據(jù)、企劃的核心思想作為其創(chuàng)作的指引方向，媒體投放的渠道作為其創(chuàng)作的特定模式，設計排版作為其創(chuàng)作的具體表現(xiàn)。因此，每一個環(huán)節(jié)都是動態(tài)維系著的。在做一個文稿之前，與各個部門廣泛溝通，并做到互愛互助，才能在一個凝聚力超強的團隊中展現(xiàn)出自己獨特的個性和才華第四篇：高一新生家長會發(fā)言稿首先，我代表全班所有任課教師對全體家長的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！我們各位家長把孩子送到學校來，表明對我校的信任，但僅有信任還不夠，還需要同學校和老師密切配合，共同加強教育管理。從我們家長決定孩子讀普高起，多半就樹立了一個遠大或者說明確的目標，這個目標最終的實現(xiàn)需要我們大家共同努力。今天作為班主任老師，我利用這個機會，想跟家長們交換一下意見。我先談幾點意思，供家長們參考。1明確家長會的意義。家長會不是告狀會，不是老師向家長告學生的狀，也不是家長告向老師告學生的狀；家長會也不是埋怨會，不是老師埋怨家長在家沒管好孩子，也不是家長埋怨老師在校沒教好孩子。家長會應該是學校及老師同家長相互溝通的會，應該是相互交換教育管理的會，應該是共同商量如何把學生教育管理得更好的會。學生行為是否規(guī)范、思想是否進步、成績是否提高等等有許多因素，如學生自身的具體情況、學校（教師）的教育管理、家庭教育的方式方法、社會的影響等等。家長會就是要通過教師與家長的相互溝通交流，盡力形成教育合力，從而收到事半功倍之效。所以我希望我們的學生和家長都不要害怕開家長會，學生應主動告訴家長，家長應盡可能參加，不能找借口請假而躲避家長會。我校培養(yǎng)學生目標。我校的辦學理念是“為每一個學生的終身發(fā)展奠基”，這個辦學理念的基本教育思想是：面向全體學生，相信和關愛每一個學生；立足學生的全面發(fā)展，為每一個學生的終身發(fā)展打下堅實基礎；重視學生的個體差異，因勢利導，發(fā)展特長，彌補不足，讓每個學生都擁有發(fā)展的平臺，讓每個學生的才能和個性都得到充分的張揚與發(fā)展。我校教育培養(yǎng)學生的目標是：基礎扎實，學有專長，和諧發(fā)展，個性飛揚；盡力使學生會學、勤學、博學，健康、文明、創(chuàng)新。高中教育是基礎教育的一個重要階段，是學生生理心理日趨成熟、個性發(fā)展最關鍵最活躍的時期，是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，所以我們每一個家長都不能等閑視之。輔導絕不限于功課。我們有的家長說，現(xiàn)在的課程我們一點不懂，無法輔導孩子。說實話，就是所有學科都懂，莫非你就要全部輔導？如果我們的家長能全教學生的功課，那恐怕就沒有必要送到學校來讀書了。還有的說，我們實在太忙，沒時間輔導孩子。我以為家長對學生的“輔導”應著重兩個方面：一是幫助輔導學生樹立遠大志向，這對于孩子的成長與發(fā)展大有裨益，樹立了遠大理想，明確了學習目標，端正了學習態(tài)度，解決了思想問題，這才是學生能認真努力學習的根本所在；二是雖說孩子所學功課不懂，但可以抽點時間檢查其作業(yè)完成情況，如書寫是否工整、紅勾是否較多、老師批語是否較好等等，至少可以看出他學習態(tài)度是否端正，作業(yè)完成是否認真。我們每個家長都有具體工作，但抽出一點時間引導孩子樹立遠大理想或者給檢查一下作業(yè)，我想是能做到的。第五篇：高一新生家長會發(fā)言稿(范本)高一新生家長會發(fā)言稿?高一新生家長會發(fā)言?稿 尊敬的各位家長：?大家好！感謝?你們對我們學校工作的?支持，特別是對我們高?一的支持，在百忙中抽?出時間來參加這次家長?會，我謹代表高一的全?體同學及每一位任課教?師對你們的到來表示熱?烈的歡迎和真誠的感謝?！召開這次家長會的目?的是為了加強老師與家?長之間的聯(lián)系，相互交?流一下學生在校及在家?的情況，以便老師能夠?及時調(diào)整工作，提高教?育教學質(zhì)量，同時也使?家長也能夠積極參與到?學生的教育管理中來。?總之一句話，就是 一?切為了學生。這是我?們教育的一個根本出發(fā)?點。我希望也相信，從?這個出發(fā)點出發(fā)，我們?的家長會一定能夠達到?預期的效果，取得圓滿?的成功！今天家長會的?主題有三個方面：一是結合這一階段??學生的表現(xiàn)向大家作一?下匯報；二是和?家長們探討今后學生的?教育問題；三是?跟大家商量一下目前的?一些問題。一、?首先向家長們介紹本屆?高一學生的一些基本情?況：今年我?校共收生205人，分?四個班。最高分495?分。在全體師生的共同?努力下，本屆高一學生?進校20多天以來，各?項工作均取得了很大的?進步。這一階段我們主?要抓了以下一些工作：?對學生進?行良好行為習慣養(yǎng)成教?育。通過教育，絕大部?分學生上學能夠按時到?校，每節(jié)課能夠提前進?教室進入學習狀態(tài)，自?習課保持安靜已經(jīng)成為?常規(guī)。特別是，對以前?學生中的惡劣行為進行?了嚴格整頓。通過紀律?上的整頓，有了良好的?風氣，也形成了相互理?解相互尊重的融洽的師?生關系，給我們的教學?工作提供了良好環(huán)境。?強化管理，?營造良好的學習氛圍。?班主任老師是學生管理?的核心，在對每一個學?生負責的思想指導下，?抓點滴抓細微，從每一?個良好習慣的養(yǎng)成抓起?；注重和學生交心，注?重內(nèi)心深處的感化，使?整個班級各方面工作呈?現(xiàn)出良好的勢頭。（表?揚班級干部）3?、注重正面教育學生。?在教育學生時，以說服?教育表揚為主，充分信?任尊重每一個學生，最?大限度地調(diào)動學生的積?極性，讓學生自己教育?自己，自己管理自己，?及時地把學生的消極因?素化為積極因素。?以學習為龍頭，?抓好兩操及衛(wèi)生，扎扎?實實做好班級工作。確?定：學習為點?，二操及衛(wèi)生等為圓的?內(nèi)容。讓學生始終知道?：二操及衛(wèi)生?等日常性工作是我們學?習的有利保障，屏障沒?有了，想在學習上有很?大的突破是不可能的。?通過思想工作、學校制?度、班級紀律，約束學?生的行為，對于日常工?作中的問題，采取適當?的方式，及時發(fā)現(xiàn)及時?處理。? ?