15-16下學(xué)期德育工作總結(jié)-資料下載頁
2025-10-05 04:30本頁面
【正文】 運動中安全事故的發(fā)生。根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的安全工作文件精神，對全體教育進行了“禁毒防艾”問卷測試。利用“給家長的一封信”的形式，要求家長加強對孩子的監(jiān)管。以上宣傳教育，提高了全校師生和家長們的安全防范意識，為營造和諧安定的校園氛圍和社會氛圍打下了堅實的基礎(chǔ)。三、以活動促成長，在活動中檢常規(guī)以活動為載體，以活動促成長，認真組織“兩操兩會一課”，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和行為習(xí)慣。本學(xué)期相繼組織開展了三八節(jié)感恩活動，植樹節(jié)活動、春游、藝術(shù)節(jié)、慶祝六一、結(jié)業(yè)典禮等。每個活動都有工作方案和安全預(yù)案，活動中嚴格按方案組織活動，活動后進行深刻反思，弘揚亮點，查找不足。春游活動中，學(xué)生在領(lǐng)略了大自然春光的同時還在消防員叔叔和教師的演示中，進一步了解了消防安全知識，在“大手拉小手”中，體驗了來自哥哥姐姐們的關(guān)愛和呵護；藝術(shù)節(jié)系列活動中精彩的演出，贏來了陣陣地掌聲，精美的一幅幅畫作和手工作品，令參加活動的家長們驚嘆孩子們的創(chuàng)造力；六一慶?；顒又薪?jīng)典禮儀故事表演，精彩絕倫，引人入勝，他們用表演的方式學(xué)習(xí)禮儀，傳遞經(jīng)典，學(xué)生在欣賞節(jié)目 2 的同時受到了深刻的教育。每一次活動都意義深遠，不同凡響，在活動中學(xué)生既體驗了快樂，又收獲了成功！既促進了他們的成長，又檢驗了班級常規(guī)管理是否到位。活動中他們盡情投入還能聽指揮、遵守紀律、表現(xiàn)文明，從學(xué)生的一言一行中都能感受到老師們付出的艱辛，我也可以很肯定地說，我們的這批德育隊伍不弱。四、推優(yōu)評先，盡顯風(fēng)采。本學(xué)期一批優(yōu)秀的師生在各方面又彰顯出來，為促進全校師生爭先創(chuàng)優(yōu)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，德育處在征得學(xué)校的同意下，先后表彰了一批優(yōu)秀的師生。表彰市級三好學(xué)生2名，優(yōu)秀班主任2名，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員2名，先進班集體2個，優(yōu)秀中隊2個，優(yōu)秀學(xué)生干部8人，三好學(xué)生24人，優(yōu)秀少先隊員40人，五星級學(xué)生8人，三星級學(xué)生16人，學(xué)習(xí)之星8人，品德之星8人，勞動之星8人，行為之星8人，好身體之星8人,進步學(xué)生24人，優(yōu)秀家委8人，智慧家長16人。許老師組織、指導(dǎo)學(xué)生參加國家級、市級的美術(shù)比賽261人獲獎，藝術(shù)節(jié)期間還組織學(xué)生進行了藝術(shù)作品創(chuàng)作，陳老師在藝術(shù)節(jié)期間指導(dǎo)學(xué)生歌舞排練，他們兩人被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎。五、加強家校聯(lián)系，起好橋梁作用為使家長更好地配合學(xué)校工作。在年級處工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期利用給家長的一封信的形式，四次給家長發(fā)放了通知書，分別是春游活動家長須知、放假前工作的安排、暑假家長須知、給全國家長的一封信。每一份通知，內(nèi)容明確，指導(dǎo)到位。就在7月1日，還成功的組織召開了家長座談會，會上家長、教師、學(xué)生分享了他們的教育經(jīng)驗和成長感悟。鐘校長還針對“閱讀”主題對家長建言 3 獻策，引起家長們的共勉，紛紛表示要密切聯(lián)系學(xué)校，共同關(guān)注孩子健康、快樂的成長。六、其他工作為更好地用好德育陣地教育，本學(xué)期共組織出了兩期黑板報，各班還完善了班級文化建設(shè)，德育處組織全體教師評比，排出名次，使我們的老師重視陣地文化，用好陣地。平時注意收集痕跡資料，把做過的工作如實地保留下來，以備查閱。建立健全少先隊組織，開展少先隊活動，利用觀看視頻的方式培訓(xùn)中隊輔導(dǎo)員，利用星期五的隊會課，培訓(xùn)中隊委和大隊委。按照上級要求，準時參加區(qū)教育局組織的安全培訓(xùn)會、上交各種活動材料。組織兩操兩會一儀式，完成學(xué)校臨時安排的任務(wù)。七、存在的不足德育隊伍建設(shè)方面，對教師的培訓(xùn)不足。本學(xué)期沒有組織召開一次專門的德育培訓(xùn)會，主要原因，一是不能高效地工作，時間分配不過來，連最基本的準備、思考的時間都沒有，總是在忙，卻忙不出什么成果。二是培訓(xùn)目標不明確，形不成系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃。三是和我們的老師溝通少了，不清楚我們的老師們真正需要什么。德育工作開展沒有特色，工作缺乏創(chuàng)新。開展工作小打小鬧，形不成氣候，老想把工作做好，做出成效，形成特色，卻往往習(xí)慣性地進入模式化，畏手畏腳，思維僵化。組織少先隊活動比較少，活動開展形式單一，沒有手把手地指導(dǎo)中隊輔 4 導(dǎo)員開展少先隊工作，中隊活動課也不能堅持每周都參與。總是在找借口“學(xué)校工作以教學(xué)為重”，不能給班主任更多的壓力，因為我知道，要開展一節(jié)高質(zhì)量的隊會課，前期的準備要花很大的功夫，特別是一年級的孩子，輔導(dǎo)起來更是要花很多時間，生怕任務(wù)布置下去了，沒有幾個輔導(dǎo)員去按質(zhì)按量的去準備，達不到預(yù)想的教育效果。對值日教師的管理不夠。雖然值日教師每天早上會自覺地去校門口值日，但對他們的要求沒有落實到位，比如課間對學(xué)生的行為監(jiān)督不到位，發(fā)現(xiàn)不了問題。和中學(xué)德育處聯(lián)系較少，主動性較差，各做各的，對中學(xué)開展的活動不敏感，不會借鑒。一起組織開展活動時形不成默契，總出現(xiàn)很多問題。八、改進的措施大量學(xué)習(xí)，惡補文化素養(yǎng)，不斷充電，更新觀念，帶領(lǐng)團隊，開拓創(chuàng)新。所有工作前置，形成系統(tǒng)的管理方法和體系，有計劃，有目的開展工作，不可以見子打子，東抓一把西抓一把。多和其他部門溝通，多和老師們溝通，多聽聽年輕人的意見和建議。暑假期間做好培訓(xùn)計劃和內(nèi)容，下學(xué)期開學(xué)前做系統(tǒng)培訓(xùn)，強調(diào)具體要求，并落實到位。每周至少一次和中學(xué)德育處聯(lián)系（電話或面談），特別是一起開展活動階段，積極主動去協(xié)調(diào)。
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