【正文】 ,+,、)(這里Zp是模p的剩余環(huán),p為素數(shù))關(guān)于環(huán)(Z233,+,、)關(guān)于環(huán)(zPQ22,+,、)(這里p、q是兩個素數(shù))關(guān)于環(huán)(Znxn, +、)關(guān)于循環(huán)矩陣行列式的若干應(yīng)用 行列式的解法技巧歐氏空間與柯兩不等式 《高等代數(shù)》在中學(xué)數(shù)學(xué)中的指導(dǎo)作用分塊矩陣的若干初等運算 虛根成對定理的又一證法及其應(yīng)用關(guān)于多項式的整除問題 范德蒙行列式的若干應(yīng)用n階行列式的一個等價定義 反循環(huán)矩陣及其性質(zhì)矩陣相似及其應(yīng)用 矩陣的跡及其應(yīng)用關(guān)于整數(shù)環(huán)上的矩陣 關(guān)于對稱矩陣的若干問題關(guān)于反對稱短陣的性質(zhì) 關(guān)于n階矩陣的次對有線的若干問題關(guān)于線性映射的若干問題 線性空間與整數(shù)環(huán)上的矩陣分塊矩陣的若干初等運算 n階矩陣m次方冪的計算及其應(yīng)用方陣A的伴隨矩陣 不變子空間與若當標準型之間的關(guān)系范德蒙行列式的一些應(yīng)用 方差思想在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用及探討放縮法及其應(yīng)用 分塊矩陣行列式計算的若干方法分塊矩陣的應(yīng)用構(gòu)建數(shù)學(xué)建模意識培養(yǎng)創(chuàng)新思維關(guān)聯(lián)矩陣的一些性質(zhì)及其應(yīng)用 關(guān)于2004年全國高教杯大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽題的探究與拓展關(guān)于矩陣的秩的討論 關(guān)于g循環(huán)矩陣的逆矩陣關(guān)于Gauss整數(shù)環(huán)及其推廣 關(guān)于不等式在中學(xué)的選修的處理關(guān)于2循環(huán)矩陣的特征值 關(guān)于不等式證明的高等數(shù)學(xué)方法矩陣的單側(cè)逆 關(guān)于傳染病模型的建立與分析特殊歐拉圖的判定 矩陣變換在求多項式最大公因式中的應(yīng)用矩陣分解行列式的計算方法 幾種特殊矩陣的逆矩陣求法矩陣方冪的正反問題及其應(yīng)用 矩陣可交換成立的條件與性質(zhì)線性方程組的矩陣求法 矩陣秩的一些性質(zhì)與某些數(shù)學(xué)分支的聯(lián)系行列式的解法技巧 矩陣中特征值、特征向量的幾個問題的思考行列式計算方法小結(jié) 探討線性規(guī)劃最優(yōu)整數(shù)解的解法循環(huán)矩陣的逆矩陣同余理論在數(shù)學(xué)競賽中的應(yīng)用微積分在行列式計算中的應(yīng)用1線性方程組的推廣——從向量到矩陣線性規(guī)劃問題的最優(yōu)解線性規(guī)劃與企業(yè)利潤最優(yōu)化線性規(guī)劃在現(xiàn)代管理中的應(yīng)用行列式在初等數(shù)學(xué)中的一些應(yīng)用行列式的解法技巧學(xué)生在概率學(xué)習(xí)中的錯誤剖析及其應(yīng)對措施循環(huán)群的刻畫及其性質(zhì)N階行列式的計算技巧與方法矩陣在計算機三維圖形變換中的應(yīng)用談近世代數(shù)中與素數(shù)有關(guān)的重點結(jié)論 概率用概率思想計算定視分的近似值正態(tài)分布淺談利用概率思想證明定積分中值定理歐拉函數(shù)的概率思想證明關(guān)于均勻分布的幾個問題件概率的幾種類型解題淺析古典概率計算中的模球模型概率思想證明恒等式從趣味問題剖析概率統(tǒng)計的解題技巧獨立性問題淺談方差思想在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用及探討概率的趣味應(yīng)用概率方法在其他數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用概率論的發(fā)展簡介及其在生活中的若干應(yīng)用概率統(tǒng)計在實際生活中的應(yīng)用概率在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用幾類數(shù)學(xué)期望的求法全概率公式的推廣與應(yīng)用人口性別比例的統(tǒng)計和概率分析若干問題的概率論解法的探索營銷問題中的概率統(tǒng)計模型及應(yīng)用與條件概率、獨立性有關(guān)的反例正態(tài)分布中的若干問題及應(yīng)用概率方法在不等式證明中的應(yīng)用函數(shù)論關(guān)于集合的映射、等價關(guān)系與分類求極限的若干方法點滴函數(shù)列的各種收斂性及其相互關(guān)系利用一元函數(shù)微分性質(zhì)證明超越不等式利用導(dǎo)數(shù)解題的綜合分析與探討微分中值定理的證明和應(yīng)用求函數(shù)極值應(yīng)注意的幾個問題不同型余項泰勒公式的證明與應(yīng)用泰勒公式的幾種證明法及其應(yīng)用不定積分中的輔助積分法點滴對原函數(shù)存在條件的試探級數(shù)求和的常用方法與幾個特殊級數(shù)和級數(shù)求和問題的幾個轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)分析中的有限和無限多元復(fù)合函數(shù)微分之難點及其注意的問題多元函數(shù)連續(xù)、偏導(dǎo)數(shù)存在及可微之間的關(guān)系關(guān)于二重極限的若干計算方法利用復(fù)數(shù)模的性質(zhì)證解某些問題利用復(fù)函數(shù)理論解決中學(xué)復(fù)數(shù)中的有關(guān)問題談復(fù)數(shù)理論在中學(xué)教學(xué)中的運用概率統(tǒng)計在彩票中的應(yīng)用 概率論在彩票中的應(yīng)用 概率在點名機制中的應(yīng)用 基于高中新教材的概率學(xué)習(xí)假設(shè)檢驗與統(tǒng)計推斷 全概率公式的優(yōu)化及應(yīng)用 若干問題的概率解法 數(shù)學(xué)期望在數(shù)學(xué)分析中的應(yīng)用 用概率統(tǒng)計方法透視中國彩票 正態(tài)分布函數(shù)積分研究 獨立性問題淺談 談?wù)龖B(tài)分布在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用 關(guān)于反函數(shù)問題的討論 極限的求法與技巧 單調(diào)有界定理及其應(yīng)用 復(fù)合函數(shù)的連續(xù)性初探 求極值的若干方法 關(guān)于極值與最大值問題 極值的分析和運用 不等式證明中導(dǎo)數(shù)有關(guān)應(yīng)用 定積分在物理學(xué)中的應(yīng)用 再談微分中值公式的應(yīng)用 導(dǎo)數(shù)在不等式證明中的應(yīng)用 對原函數(shù)存在條件的試探 級數(shù)在求極限中的應(yīng)用 利用級數(shù)求極限 談留數(shù)的求法 淺析解析函數(shù) 留數(shù)定理及應(yīng)用 柯西不等式的證明及應(yīng)用 基于留數(shù)理論，巧解定積分問題 柯西不等式的推廣及其應(yīng)用2微分方程一階常微分方程的奇解的求法(或判定)曲線的包絡(luò)與微分方程的奇解求一階顯微分方程積分因子的方法一階常微分方程方向場與積分曲線變換法在求解常微分方程中用應(yīng)用微分方程的解法綜述線性微分方程的基本理論及初等解法研究淺析微分方程的求解方法常微分方程解的存在唯一性定理及應(yīng)用在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用數(shù)學(xué)教育淺談類比在教學(xué)中的若干應(yīng)用關(guān)于啟發(fā)式教學(xué)略論數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會的關(guān)系如何創(chuàng)設(shè)情景和問題引入淺談選擇題的解法淺談數(shù)學(xué)美談?wù)勚袑W(xué)數(shù)學(xué)課自學(xué)能力的培養(yǎng)淺談判斷題的解法怎樣培養(yǎng)學(xué)生列方程解題的能力談反證法談通過平面幾何教學(xué)提高學(xué)生思維能力淺談數(shù)學(xué)文化略論數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會的關(guān)系培養(yǎng)談數(shù)學(xué)中的對稱如何認識和體現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、人文價值數(shù)學(xué)歸納法的初探論數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)數(shù)學(xué)變式教學(xué)的認識和實踐淺議數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中創(chuàng)造性思維能力的猜想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育數(shù)學(xué)猜想及其培養(yǎng)途徑談數(shù)列教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生能力的體會數(shù)學(xué)歸納法的七種變式及其應(yīng)用創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)與數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)歸納法的原理推廣及應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)中的心理障礙及其克服對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非智力因素的認識數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討計算機輔助數(shù)學(xué)教學(xué)初探在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用情感教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中恰當進行數(shù)學(xué)實驗“數(shù)形結(jié)合”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)語言、思維及其教學(xué)教育學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用心理學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生能力探討中學(xué)數(shù)學(xué)解題方法討論淺談數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)淺談數(shù)學(xué)問題的解決論數(shù)學(xué)直覺思維能力的培養(yǎng)淺談用辯證思維學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)與計算機理論的互相促進“數(shù)形結(jié)合”在解題中的應(yīng)用函數(shù)圖像中的對稱性問題對數(shù)學(xué)教學(xué)中開放題的探討對數(shù)學(xué)教學(xué)中開放題使用的幾點思考淺談中學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)實際問題解決中數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)與數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)的對稱美及其在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用認識數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值、增強應(yīng)用意識在平面幾何教學(xué)中滲透為類比、猜想、歸納推理的思想方法“一題多解與一題多變”在培養(yǎng)學(xué)生思維能力中的應(yīng)用幾何畫板《幾何畫板》在圓錐曲線中的應(yīng)用舉例幾何畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用《幾何畫板》在圓錐曲線中的應(yīng)用舉例《幾何畫板》與數(shù)學(xué)教學(xué)幾何CAI課堂教學(xué)軟件的設(shè)計幾何畫板與圓錐曲線圖論在數(shù)學(xué)模型中的應(yīng)用圖論在中學(xué)數(shù)學(xué)競賽中的應(yīng)用第五篇：畢業(yè)論文題目熱動098畢業(yè)論文可選題目一、鍋爐相關(guān)鍋爐控制系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計與實現(xiàn)某工業(yè)鍋爐能耗分析與節(jié)能技術(shù)研究利用增壓鍋爐煙氣的余熱鍋爐的熱力性能研究循環(huán)流化床鍋爐DCS系統(tǒng)的研究與應(yīng)用基于小型燃煤鍋爐氨法脫硫技術(shù)研究大型CFB鍋爐在劣質(zhì)無煙煤中的應(yīng)用研究鍋爐直流燃燒器改造及運行優(yōu)化工業(yè)鍋爐汽水系統(tǒng)和燃燒系統(tǒng)控制研究工業(yè)燃氣鍋爐控制系統(tǒng)的研究和設(shè)計300MW燃煤矸石循環(huán)流化床鍋爐的研究二、汽輪機相關(guān)汽輪機DCS系統(tǒng)的設(shè)計與研究燃氣蒸汽聯(lián)合循環(huán)汽輪機DEH改造及控制優(yōu)化電站汽輪機通流部分故障分析與應(yīng)用研究用于小型汽輪機排汽冷卻的蒸發(fā)冷凝器設(shè)計汽輪機真空輔助冷卻系統(tǒng)的研究三、供暖相關(guān)熱電聯(lián)產(chǎn)供暖系統(tǒng)與發(fā)電廠熱泵供暖系統(tǒng)對比分析熱泵與熱電聯(lián)產(chǎn)耦合供暖系統(tǒng)研究熱電冷三聯(lián)產(chǎn)應(yīng)用實例分析既有公共建筑供暖系統(tǒng)節(jié)能改造的研究北方住宅冬季集中供暖無線節(jié)能監(jiān)控系統(tǒng)研究新疆地區(qū)太陽能地源熱泵的應(yīng)用研究無線傳感器網(wǎng)絡(luò)溫度采集系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的室內(nèi)溫度監(jiān)測系統(tǒng)設(shè)計分戶計量供熱系統(tǒng)運行調(diào)節(jié)與室溫控制的研究基于無線通信技術(shù)的熱泵供熱控制系統(tǒng)的研究1深層地?zé)崴Y源在暖通空調(diào)領(lǐng)域中的應(yīng)用探討1供熱系統(tǒng)監(jiān)測與控制改造技術(shù)研究四、其他提高中速磨煤機出口溫度的可行性研究等離子點火技術(shù)的應(yīng)用與研究燃煤鍋爐干式排渣系統(tǒng)的研究西部地區(qū)新能源開發(fā)與利用研究太陽能水源熱泵輔助供暖系統(tǒng)的研究注：可根據(jù)個人需要對題目進行合理變動，也可自行確定題目但要先給老師看過。