【正文】 31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}。int[] yueshu2 = {31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}。Date da = new Date(year,month,date)。if((%400==0)||((%4==0)amp。amp。(%100!=0))){(“是閏年”)。int aa=0。for(int i=0。iaa = aa + yueshu1[i]。}(“天數(shù)是”)。(aa+)。}else{(“不是閏年”)。int bb=0。for(int i=0。ibb = bb + yueshu2[i]。}(“天數(shù)是”)。(bb+)。} } }class Date {int year = 0。int month = 0。int date = 0。public Date(int year,int month,int date){=year。=month。=date。} }該程序?qū)崿F(xiàn)了輸入某年某月某日，判斷是這一年的第幾天。雖然程序并不復(fù)雜，但是對于初學(xué)java的我來說增加了我對Java的理解和熟練了我敲代碼的程度。實習(xí)日志（五）今天是我們來到青島軟件園實習(xí)的第五天。今天仍然以寫代碼為主，老師布置了一個雙色球作業(yè)，讓在課上完成。我利用面向?qū)ο蟮乃枷雽崿F(xiàn)了隨機產(chǎn)生雙色球數(shù)字的程序，即六位隨機數(shù)字，一位紅球數(shù)字。并且不重復(fù)。具體代碼如下import .*。public class TwoColorBall { public static void main(String[] args){RedBall[] redball = new RedBall[6]。BlueBall blueball= new BlueBall()。()。int key2 = ()。int。int [] num2 = {1,1,1,1,1,1}。for(int i=0。iredball[i] = new RedBall()。redball[i].random()。int key1 = redball[i].getRedBall()。(num1)。int index = (num1, key1)。if(index0){num1[key11]=10。num2[i]= key1。[]num1= {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31}}else{i。}}(“紅球為:”)。for(int j=0。j(num2[j])。(“ ”)。}()。(“藍球為:”)。(key2)。} } class RedBall {private int redNumber。public void random(){Random r = new Random()。redNumber = (32)。if(redNumber == 0){()。}}public int getRedBall(){return redNumber。}} class BlueBall {private int blueNumber。public void random(){Random r = new Random()。blueNumber = (17)。if(blueNumber == 0){()。}}public int getBlueBall(){return blueNumber。}} 本程序我首先創(chuàng)建了兩個數(shù)組，一個是籃球數(shù)組，一個是紅球數(shù)組。然后在制定的范圍內(nèi)產(chǎn)生隨機數(shù)，當(dāng)數(shù)字一產(chǎn)生，就講數(shù)組中的數(shù)字改為1,用這種方式避免了產(chǎn)生相同數(shù)字的情況。最后一次選出隨機數(shù)。實習(xí)日志（六）今天是我們來到青島軟件園實習(xí)的第六天。今天老師開始講面向?qū)ο蟮木幊蹋⒆屛覀冊谡n上進行了一些題目的練習(xí)，以下為我練習(xí)的題目。1.（課堂練習(xí)）創(chuàng)建一個名為qrsx的子包，其基礎(chǔ)包為。子包中包含一個Location類，Location類中包含一個名為display的方法，用于顯示 “qrsx子包中的Location類”的消息。在下創(chuàng)建一個名為Test的類，使它導(dǎo)入此子包，并調(diào)用Location的display方法2.（課堂練習(xí)）編寫一個盒子類(Box)，得出三個不同盒子的體積，將每個盒子的高度，寬度，長度參數(shù)的值傳給構(gòu)造方法，計算并顯示體積。3.（課堂練習(xí)）定義兩個類Point類，具有x,y屬性，具有構(gòu)造方法初始化功能，同時具備到計算傳入點之間的距離的功能。Line類，代表線類 包含 start,end兩個屬性，類型為Point 具備構(gòu)造方法初始化功能，同時具有方法length,從而計算線段的長度。給四個坐標(biāo)，(1,2),(3,4)(5,7),(9,10)計算兩條線段的交點坐標(biāo)4.（課后作業(yè)）編寫一個類(Fruits)，用于顯示水果的訂購詳情。定義一個帶有參數(shù)的構(gòu)造方法，這些參數(shù)用于存放產(chǎn)品名，數(shù)量，價格。輸入三種水果，并輸出詳情。通過這些題目的練習(xí)使我更加深刻的了解了Java面向?qū)ο蟮木幊蹋刮腋惺艿搅怂蛡鹘y(tǒng)的面向過程的變成的區(qū)別。實習(xí)日志（七）今天是我們來到青島軟件園實習(xí)的第七天。今天高老師給我講解繼承和多態(tài)，它是面向?qū)ο缶幊痰暮诵膬?nèi)容。并且十分難理解，我經(jīng)過細致思考和不斷的體會，終于理解了什么是繼承多態(tài)，并在課上進行了一些代碼的實現(xiàn)。一下為我上課編寫的題目。動物特性的面向?qū)ο竺枋?三個階段。q 首先需要抽取問題描述中對象 q 分析每個對象所具有的特征 q 分析每個對象所發(fā)出的動作q 從這些對象的特征中，抽取類的屬性和方法 q 分析類之間的關(guān)系，畫出類結(jié)構(gòu)圖 抽象類和對象的基本方法：q 抽取對象的基本的方法：找出句子中所使用的名詞例如：在句子“小貓喵喵叫”中，我們能夠確定一個對象：貓； q 確定對象發(fā)出的行為動作的基本的方法：找出句子中的動詞例如：“旺旺叫”、“喵喵叫”都屬于對象發(fā)出的動作； q 確定對象的屬性或者特征的基本的方法：找出句子中的形容詞例如：“哺乳性的”“肉食性的”“卵生的”等等； q “是”的關(guān)系一般抽象為繼承例如：狗是一種動物，意味著：“狗”類 繼承自“動物”類； q “有”的關(guān)系一般抽象為類的屬性例如：動物都有情緒，意味著：“情緒”是“動物”類的一個屬性；q(1)：不考慮情緒影響動物打招呼的方式q 編寫Animal類，沒有mood屬性，只有一種SayHello方法；q 編寫Dog類、Cat類和Frog類，分別繼承自Animal類，實現(xiàn)與Animal類不同的功能；q 編寫main方法，分別實例化以上三個類的三個對象，測試類方法實現(xiàn)的正確性；實習(xí)日志（八）今天是我們來到青島軟件園實習(xí)的第八天。今天老師給我講述了io的知識，并讓我們實現(xiàn)了 bbb，分割成10份，然后在把這十份文件合并成bbb在編寫的過程中我們聯(lián)系了 異常的應(yīng)用 和流的輸入輸出。和不同流的區(qū)別的演示。利用這些流的不同我們分別實現(xiàn)了不同的程序。理解了流的含義，和作用。實習(xí)日志（九）今天是我們來到青島軟件園實習(xí)的第9天，今天的我們學(xué)習(xí)的課程為網(wǎng)絡(luò)通訊。大概內(nèi)容如下n 網(wǎng)絡(luò)通信的核心是協(xié)議。協(xié)議是指進程之間交換信息已完成任務(wù)所使用的一系列規(guī)則和規(guī)范。它主要包含兩個方面的定義：定義了進程之間交換消息所必需遵循的順序。定義進程之間所交換的消息的格式。n 通過定義協(xié)議，可以看出，兩個進程只要遵循相同的協(xié)議，就可以相互交換信息，而這兩個進程可以用不同的編程語言編寫，可以位于兩個完全不同的計算機上。國際標(biāo)準(zhǔn)化組織給出了一個通用的參考協(xié)議，稱為開放式系統(tǒng)互連參考模型(ISO/OSI RM)。n Java提供的網(wǎng)絡(luò)功能有三大類: URL, Socket, ）URL是三大功能中最高級的一種,通過URL ）Socket是傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)程序最常用的方式,可以想象為兩個不同的程序通過網(wǎng)絡(luò)的通信信道.(傳輸層接口)3)Datagram是更低級的網(wǎng)絡(luò)傳輸方式,它把數(shù)據(jù)的目的紀(jì)錄在數(shù)據(jù)包中, 客戶端接收包的步驟如下: int port。InetAddress address。DatagramSocket socket。DatagramPacket packet。byte[] sendBuf=new byte[256]。socket=new DatagramSocket()。實習(xí)日志（十）今天是我們來到青島軟件園實習(xí)的第十天 今天老師給我講解了Oracle數(shù)據(jù)庫的知識，雖然以前學(xué)過Oracle但是畢竟是課本上的知識。通過老師的講解，我掌握了oracle數(shù)據(jù)庫的rdbms結(jié)構(gòu)，掌握了oracle數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)類型，掌握了數(shù)據(jù)定義的意義，掌握了數(shù)據(jù)操縱的語言，掌握了事物處理，和數(shù)據(jù)控制的命令。以下為我的總結(jié)。數(shù)據(jù)庫有下面兩類組建，物理組建，邏輯組件。物理組建是操作系統(tǒng)組建，有下面三種類型：數(shù)據(jù)庫文件或數(shù)據(jù)文件，控制文件，恢復(fù)日志文件。邏輯組件決定數(shù)據(jù)庫中物理空間的使用，它包括：表空間，段，數(shù)據(jù)區(qū)，模式對象。Oracle支持char,varchar,number,longraw,lob等數(shù)據(jù)類型。Create，alter，drop，truncate 是用于定義數(shù)據(jù)的不同命令。Insert,update,dalete,select是用于操縱數(shù)據(jù)的不同命令。Grant，revoke，是用于控制數(shù)據(jù)的兩條命令。實習(xí)日志（十一）今天是我們來到青島軟件園實習(xí)的第三天。這里的天氣似乎比內(nèi)蒙的還冷。濕冷的感覺有些不適應(yīng)。老師也以一種怪異的口氣說今年青島的天氣十分的異常，這不免讓我們想到了環(huán)境的問題。高老師今天主要是為我們講授WEB基礎(chǔ)知識的使用情況，這些知識在選修課上有點了解，但還是不夠熟悉。高老師只是做簡單的介紹，這么短的時間里，也只能為我們介紹一些常用的標(biāo)簽和簡單的JavaScript。今天的收獲很多的，雖然時間很緊，我們也有些疲憊，但學(xué)到了不少東西。對web基礎(chǔ)中的最基本的標(biāo)簽有了全新的認識，而且還會應(yīng)用簡單的JavaScript。這兩天的時間就讓體會到了什么是“術(shù)業(yè)有專攻”，我們在學(xué)校里學(xué)到的東西，也只是入門，萬里長征，我們也只是邁出了第一步。我們在今后的日子里，要不斷的汲取養(yǎng)分，努力去掌握龐大的知識系統(tǒng)，努力的在知識的海洋里匍匐，努力的為生活注入新的元素，這才是我們的生活，活到老要學(xué)到老。實習(xí)日志（十二）今天是我們來到青島軟件園實習(xí)的第十二天。 Sun 公司合作開發(fā)的。JavaScript的第一個版本出現(xiàn)在1995年推出的Netscape Navigator 2 瀏覽器中。微軟在推出 IE 3 的時候發(fā)布了自己的VBScript語言并以Jscript為名發(fā)不了這個版本。Netscape和Sun 公司聯(lián)合ECMA對JavaScript語言進行了標(biāo)準(zhǔn)化。JavaScript是一種腳本語言，只能通過Web瀏覽器去完成某種操作而不是像普通意義上的程序那樣可以獨立運行。JavaScript還向程序員提供了一種操控Web瀏覽器的手段——DOM（文檔對象模型）。它是一種面向前端的腳本語言。以前只是聽說過，但從來沒有學(xué)習(xí)過。經(jīng)過老師的講解和自己復(fù)習(xí)思考。我主要學(xué)習(xí)了一下知識。Javascript的語法，它的語法和Java c++的語法十分相似。Javascript的語句是其腳本的基本組成單位。Javascript 的數(shù)據(jù)類型，數(shù)組操作符，函數(shù)，對象的概念。目前使用的95%以上的瀏覽器都具備對DOM的內(nèi)建支持。Safari、Firefox、Mozilla、Camino、Nescape7以及IE都提供了良好的DOM支持實習(xí)日志（十三）今天是我們來到青島實習(xí)的第十三天。今天我們開始學(xué)習(xí)Jsp。Jsp技術(shù)是一個純java平臺的技術(shù)，它主要用來產(chǎn)生動態(tài)網(wǎng)頁內(nèi)容，包括，hetm,，Jsp的簡介，jsp執(zhí)行過程，jsp的生命周期。經(jīng)過對Jsp的學(xué)校我了解到了jsp位于表示層的技術(shù)。通過它進行數(shù)據(jù)的采集，顯示。他是一個信息的采集顯示平臺。并且它結(jié)合了許多新技術(shù)。可以實現(xiàn)跨平臺性。同時我還學(xué)習(xí)到了jstl標(biāo)簽 el表達式這些新技術(shù)的實現(xiàn)代替了原有的jsp標(biāo)簽是操作更將簡便和快捷大大的提高了生產(chǎn)效率。以下為我編寫的少數(shù)代碼 EL表達式跳轉(zhuǎn)方法servlet 跳轉(zhuǎn)到j(luò)sp(“abc”, “l(fā)iangliang”)。%=(“aaa”)% servlet 跳轉(zhuǎn)到 jsp 應(yīng)用el表達式 (“abc”, “l(fā)iangliang”)。${} jsp 跳轉(zhuǎn)到 jsp${ param[“aaa”]} 應(yīng)用el表達式${} 實際上式 調(diào)用user對象的 getName()方法實習(xí)日志（十四）接下來的很多天我們進入架構(gòu)學(xué)習(xí)階段。Struts+hibernate+spring Struts介紹時apache軟件基金下的jakarta項目子項目。實習(xí)日志（二十三）今天是我們來到青島實習(xí)的第四天，緊張的敲代碼生活讓我們感覺到時間過得是那么的快，如白駒過隙，但感覺很充實。但是很喜歡這種快節(jié)奏的生活方式，也很喜歡這種忙碌的感覺，每當(dāng)比別人提前完成，還總會有一點點成就感。今天的安排，是一個在校生根本很難完成的事情，也是我們每個同學(xué)都沒有想到的事情。高老師讓我們自己做項目，我們覺得很不可思議，因為從來都沒有嘗試過，但這也是對自己的一個挑戰(zhàn)。高老師先是帶領(lǐng)我們大家一起邊講解邊建立框架，框架建立完成后的工作，便由我們自己來完成，當(dāng)然遇到技術(shù)問題，同學(xué)之間可以互相討論，也可以請教老師。當(dāng)我們真正自己動手的時候才發(fā)現(xiàn)，我們在大學(xué)里太缺乏動手能力了，我們一開始不知道從何下手，有點像丈二的和尚，摸不著頭腦。但在老師的悉心指導(dǎo)下，我們很快的便開始投入到項目代碼的編寫狀態(tài)。聽到同學(xué)