【正文】 ，考生的答案更是五花八門，不少考生只是從一些資料上隨便擷取幾個(gè)句子了事。本題失分也較為嚴(yán)重。第17題“紅歌滿江淮，黨恩耀中華”失分最多的是改歌詞，多數(shù)都會(huì)失2分以上。因此，從總體來(lái)看，今年的中考試卷題目出得很活，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生整合及綜合運(yùn)用能力的考察，但由于不少學(xué)校的教改滯后或教研工作的不對(duì)路，導(dǎo)致了學(xué)生考試結(jié)果的不理想甚至本學(xué)科的全線崩潰，使得本套試卷的效度、信度得不到應(yīng)有的體現(xiàn)，活題反倒打成了“死結(jié)”。對(duì)思品教學(xué)難以起到很好的指揮棒作用。四 對(duì)今年試卷的幾點(diǎn)商榷意見(jiàn)對(duì)13題“請(qǐng)?jiān)贏、B處填上你的幸福期盼”根據(jù)已給出的條件，考生很容易填出“經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活寬裕”的內(nèi)容，因?yàn)檫@兩條和給出的條件同屬“社會(huì)主義新農(nóng)村”的標(biāo)準(zhǔn)要求（生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主）。只要考生對(duì)新農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)熟悉，就能很快的作答，并且在回答下一問(wèn)時(shí)也能很好的答出“堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力；堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神等內(nèi)容”。而且這些內(nèi)容是屬于同一系列的“組合拳”。但在所給的答案里面卻沒(méi)有體現(xiàn)出這一知識(shí)系列或者對(duì)本題答案作出說(shuō)明，不能說(shuō)不是一個(gè)遺憾。而這題也形成了本套試卷的（第一個(gè)扣分點(diǎn)）。第14題第三問(wèn)“請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎沂?yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)由人口大省向人才強(qiáng)省的轉(zhuǎn)變？”。其實(shí)本題可以從很多的角度作答，但參考答案卻只給了“從政府、社會(huì)、個(gè)人角度回答”又形成了本套試卷的（第二個(gè)扣分點(diǎn)）。而在閱卷實(shí)踐中，不少閱卷教師只是按照參考答案給分，結(jié)果造成了本題失分較多。第17題的改歌詞要求則過(guò)于苛刻“既要體現(xiàn)黨領(lǐng)導(dǎo)下祖國(guó)建設(shè)的成就，又要符合歌詞的寫作要求”這對(duì)于大部分初中生來(lái)說(shuō)不免有點(diǎn)兒強(qiáng)人所難。而在本套試卷中，本題的失分率幾乎達(dá)到90%，不少考生都被扣掉2—3分形成本套試卷的（第三個(gè)扣分點(diǎn)），加上前面兩個(gè)扣分點(diǎn)，使得一般考生僅在這三處就被扣掉6分以上，進(jìn)而造成今年思品考分的整體下滑，如前所述，%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于2010年的水平。五 由今年的中考對(duì)思品教學(xué)的感悟必須強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、領(lǐng)悟、掌握，尤其是對(duì)一些常識(shí)性問(wèn)題的記憶。思想品德其實(shí)就是教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)國(guó)情、認(rèn)識(shí)世界、遵紀(jì)守法，在形成良好的道德品質(zhì)基礎(chǔ)上正確處理個(gè)人集體—社會(huì)之間的關(guān)系。教材很多章節(jié)都屬于這類內(nèi)容，今年中考的選擇題部分以及情境感悟部分都屬于這類內(nèi)容。因此，抓好這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅有利于學(xué)生形成良好的價(jià)值觀念，更有利于取得中考的優(yōu)勢(shì)。要注重對(duì)教材同類內(nèi)容的歸納整合，構(gòu)建教材知識(shí)體系和考點(diǎn)體系。如今年的第13題“憧憬未來(lái)給力幸?！本蛯儆凇吧鐣?huì)主義新農(nóng)村”知識(shí)系列。第17題改歌詞就屬于“三個(gè)有利于”系列。如果考生在作答時(shí)回答“有了你，生產(chǎn)蒸蒸日上；有了你，綜合國(guó)力增強(qiáng)”和前面的一句“有了你人民生活小康”是非常貼切吻合的。必須始終站在時(shí)代前沿，準(zhǔn)確把握時(shí)代的脈搏，跟進(jìn)世界發(fā)展的潮流。文以載道，政治始終是經(jīng)濟(jì)的反應(yīng)。因此，思品教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，教會(huì)學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀，具有公民意識(shí)、懂法守法，用所學(xué)到的理論或原理解釋、解決日常生活中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。如今年中考的第7題論壇；第10題的問(wèn)題食品；第12題“金磚國(guó)家”；第16題“立足省情同繪藍(lán)圖”就是對(duì)“踐行‘三個(gè)代表’重要思想和執(zhí)政為民的理念；貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；推進(jìn)我省區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同富裕；構(gòu)建和諧社會(huì)；全面建設(shè)小康社會(huì)等”社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的考察；第17題的有關(guān)建黨90周年慶典、民族團(tuán)結(jié)等同樣屬于今年的社會(huì)熱點(diǎn)。加上4題的時(shí)政部分，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題占整套試卷分值的55%。因此，在今后的思品教學(xué)中，一定要以社會(huì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題串起教材的理論、原理、觀點(diǎn)，注重引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，把這一思品教學(xué)的根本方法有效的貫徹到教學(xué)中去，幫助學(xué)生解開考試的“死結(jié)”。擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，考試精兵簡(jiǎn)政。從今年的中考情況看，好多考前做過(guò)大量練習(xí)的考生并沒(méi)有考到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是因?yàn)榇罅康淖鐾活愋突蛳嘟愋偷念}目，使學(xué)生形成了考試的思維定式，固化了學(xué)生的思維，鉗制了學(xué)生的思想。所以，在遇到具有變化性、靈活性的題目時(shí)就會(huì)茫然失措，不知如何作答，從而形成又一個(gè)考試的“死結(jié)”。六 思品開卷是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的“假牙”行為開卷考試原本是為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但這種良好的愿望卻屢次被考試的結(jié)果嘲諷。首先，許多學(xué)校采取的是“以閉卷應(yīng)對(duì)開卷”的對(duì)策夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。這種“平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血”的措施收到了很好的效果，而后這種做法被放大擴(kuò)散，為很多學(xué)校效仿。所以，開卷并沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。其次，由于開卷，造成了部分學(xué)生學(xué)習(xí)中的投機(jī)和僥幸心理，平時(shí)不注重對(duì)課本基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)掌握，考前卻又惴惴不安，形成心理壓力和恐慌，形成考試綜合癥，影響了其他學(xué)科的正常發(fā)揮。再次，開卷考試，使得考生在考試時(shí)攜帶大量的課本和復(fù)習(xí)資料，“肩扛書本進(jìn)考場(chǎng)，身心俱疲翻書忙，本本資料難尋覓，題題難做等死亡”。因此，開卷考試再次形成學(xué)生考試的一個(gè)“死結(jié)”。減負(fù)變得“很假牙”、很可笑。第五篇：九年級(jí)思想品德中考試卷分析九年級(jí)思想品德中考試卷分析第26題：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用課本主干知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，可操作性強(qiáng)，無(wú)空白。學(xué)生失分原因有：部分學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識(shí)，也不會(huì)把課本知識(shí)和材料有機(jī)結(jié)臺(tái)起來(lái)，要么只看到材料而忽視了課本知識(shí)，要么只單純回答了課本知識(shí)而沒(méi)有結(jié)合材料。部分學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問(wèn)題。最典型的就是第三示例的跟貼，很多學(xué)生只想到維護(hù)正義，為人正直，關(guān)愛(ài)社會(huì)而不能想到增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。第27題1問(wèn)：本題也是考查學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。部分學(xué)生失分主要是因?yàn)椴荒軓恼蔚母叨瓤磫?wèn)題，只是從生活的角度看問(wèn)題。