20xx規(guī)培計(jì)劃-資料下載頁
2024-10-14 04:05本頁面
【正文】 稱、癥狀和體征、相關(guān)因素 簡答題1 一是應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)、發(fā)現(xiàn)患者病情危急，應(yīng)當(dāng)立即通知醫(yī)師；在緊急情況下為搶救垂?；颊呱?，、法規(guī)、規(guī)章或者診療技術(shù)規(guī)范規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向開具醫(yī)囑的醫(yī)師提出；必要時(shí)，應(yīng)當(dāng)向該醫(yī)師所在科室的負(fù)責(zé)人或者醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)醫(yī)療服務(wù)管理的人員報(bào)告。四是 應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)心、愛護(hù)患者，保護(hù)患者的隱私 五是 有義務(wù)參與公共衛(wèi)生和疾病預(yù)防控制工作。簡答題2 答：1．觀察：是指運(yùn)用感官獲得有關(guān)病人、病人家屬、病人所處環(huán)境的信息，并對(duì)信息的價(jià)值做出判斷。狹義的觀察是指看，但護(hù)士收集資料時(shí)則往往采用廣義的觀察，包括視、聽、嗅、觸等多種感覺器官。（1）正式交談：指事先通知病人，有目的、有計(jì)劃的交談，如采集病史。（2）非正式交談：日常查房或進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)與病人隨便的交談。3．體檢：望、觸、叩、聽。4．閱讀：病歷、其它記錄、文獻(xiàn)。第五篇：規(guī)培申請(qǐng)書尊敬的王院長及醫(yī)院的各位領(lǐng)導(dǎo)：您們好！我們是醫(yī)院今年新招的碩士研究生，我們四人均是中醫(yī)或者中西醫(yī)結(jié)合方向的研究生。根據(jù)醫(yī)院安排，我們這批新來的20多個(gè)研究生先在本院各科室輪轉(zhuǎn)，一年之后再送到四川大學(xué)華西醫(yī)院規(guī)培，并且在本院輪轉(zhuǎn)的這一年可以算入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的時(shí)間之內(nèi)。但由于我們醫(yī)院不是中醫(yī)、中西結(jié)合方向的規(guī)培基地，因此這一規(guī)定并不適用于我們四人。眾所周知，住院醫(yī)師規(guī)范培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對(duì)于培訓(xùn)臨床高層次醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要。占據(jù)了醫(yī)學(xué)終生教育的承前（醫(yī)學(xué)院?；窘逃﹩⒑螅ɡ^續(xù)醫(yī)學(xué)教育）的重要地位，是培養(yǎng)合格臨床醫(yī)師的必經(jīng)途徑，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在，是加強(qiáng)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)、提高醫(yī)療衛(wèi)生工作質(zhì)量和水平的治本之策，是深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和醫(yī)學(xué)教育改革的重大舉措。因此我們申請(qǐng)醫(yī)院盡早將我們四人送出規(guī)培，當(dāng)然我們也會(huì)倍加珍惜來之不易的規(guī)培機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身臨床實(shí)踐技能及專業(yè)理論知識(shí)水平，鍛煉人際溝通交流能力，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，爭取早日為醫(yī)院、科室的發(fā)展獻(xiàn)出我們的綿薄之力。希望院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真考慮我們的情況，給予我們與其余同學(xué)同等的規(guī)培機(jī)會(huì)。讓我們可以在國家醫(yī)改的政策下，真正學(xué)有所成，學(xué)有所用，我們只想得到本屬于我們的規(guī)培機(jī)會(huì)！此致 敬禮！申請(qǐng)人：2016年7月18日
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