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2024-12-03 05:20本頁面
【導(dǎo)讀】1．課前小游戲。email有關(guān)，同時(shí)利用課前給學(xué)生講清分組及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。我的學(xué)生，通過看我給學(xué)生發(fā)的郵件來引入今天的新課，如何寫一封郵件。學(xué)生在齊讀郵件的過程中，對(duì)本節(jié)課的所學(xué)知識(shí)進(jìn)行初步整體感知。輕而易舉的得到解決，多方位的人稱。訓(xùn)練也使學(xué)生們?cè)谌朔Q變化上的訓(xùn)練做到有效。3）對(duì)David的時(shí)間表進(jìn)行描述，并進(jìn)一步拓展訓(xùn)練重點(diǎn)句型。整個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的由淺入深，學(xué)生從單一描述到多元描述。最后升華主題，說出email在現(xiàn)代生活中的意義，并鼓勵(lì)同
【正文】 in the office 等進(jìn)行復(fù)習(xí)，為后面的拓展環(huán)節(jié)做好鋪墊。 3）對(duì) David 的時(shí)間表進(jìn)行描述，并進(jìn)一步拓展訓(xùn)練重點(diǎn)句型。 整個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的由淺入深，學(xué)生從單一描述到多元描述。 拓展及升華： 創(chuàng)設(shè)老師收到同學(xué)的回信的情景，整節(jié)課形成前后呼應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著用英語摹寫一封郵件給我的學(xué)生們，希望他們能夠成為筆友，并展示自己所寫的郵件。最后升華主題，說出 在現(xiàn)代生活中的意義，并鼓勵(lì)同學(xué)們多與好朋友保持聯(lián)絡(luò)，友誼地久天長升 作業(yè)： 1． Send the you wrote to my students and me. OK? 2. Finish P20 of Activity Book
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