【正文】 作要點是保育工作，隨時注意為聾兒整理衣褲、督促聾兒及時補充水份、輔助聾兒如廁、幫聾兒剪指和甲掏耳洞、帶生病的聾兒去看病并喂藥……：我結(jié)合班級聾兒的年齡特點制定班務計劃、教學計劃等，從培養(yǎng)聾兒良好的聆聽習慣、建立自主開口意識、適合聾兒年齡與心理發(fā)展規(guī)律把各項教育教學活動搞活。積極為聾兒創(chuàng)設一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境，注意動靜交替，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，并鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。在教育活動中，我能靈活運用多種教學手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學模式，采用多啟發(fā)、實際操作、多提問、情景式教學調(diào)動聾兒的學習興趣。在內(nèi)容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結(jié)合干預班小齡孩子的特點，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。對幼兒的一日活動，我做到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而使教育工作有的放矢。例如：為了上“過新年”、“年貨”這兩個主題，我們想方設法制作鞭炮、春聯(lián)、燈籠、紅包等實物，并加上情景，請小朋友自己來感受掛燈籠、貼春聯(lián)、拿紅包、并親手包餃子等，讓聾兒親身感知過新年的氛圍。我避開以往的講授為主的方法，范教引導的同時把更多的時間在直接指導孩子參于操作上，讓孩子從中找到興趣點，從而使無意注意轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾⒁?，提高學習的積極性和主動性，進而提高學習效率。在游戲活動中，我根據(jù)幼兒的興趣開設了“娃娃家”、“喂娃娃吃飯”、“做個好孩子”等一系列貼近日常生活的游戲，讓幼兒體驗不同的角色位置，從而幫助全托的孩子建立基本的家庭概念，促進自理能力差的孩子養(yǎng)成“自己的事情自己做”，促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面發(fā)展。以往的美術課，因孩子年齡小，我不敢讓他們過多的嘗試，就只局限于蠟筆畫及手頭操作、折的框里。在本學期我放手進行水粉、水彩，印、沾、涂等多種手法。讓孩子們真正去操作，并做到互動作用。并適當加進了書寫和認字的內(nèi)容，現(xiàn)在班級80%的聾兒都能完成1—10的書寫，并有個別聾兒已經(jīng)能從1—20，還有的聾兒識得口、人、日等獨體字。在個別教育方面，針對每個聾兒的特點，詳細制定科學合理的個別化教育計劃，并細化到每周、每天的單訓課上。一個知識點掌握不好，就決不放過它。通過一個學期的努力，不管是老生還是剛?cè)雸@不久的新生，在各個方面都取得了很大的進步。這些進步體現(xiàn)在本學期的聽覺言語評估和日常家長的反饋上：本學期期末的聽覺言語能力評估，我們班級的老生出現(xiàn)了“歷史性的突破”，從上個學期聽覺、言語評估“未達級”的狀態(tài)，躍升為聽覺康復級別三到四級，言語康復級別四級。：我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點一滴的進步，我都會與家長共同分享。有些家長工作繁忙，我們會電話交流孩子在中心的變化。對于有意見的家長，我及時采取措施，體諒家長的心情，從家長的角度出發(fā)，共同解決問題。我們細致的工作，贏得了家長的信任和贊許。在放國慶長假期間，家長們看到自己孩子的點點進步，感到由衷的高興，很多家長表示，把孩子送到康復中心來學習，他們很安心，也很放心，孩子更是學得開心。孩子的進步，和家長的認可，是我最大的工作動力。，反思中求進步“教師即研究者”是國際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。而聽力語言康復教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展，要想讓聾兒得到更好的康復效果，早日走上主流社會，就必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的改進。從自己的失敗中找原因，從成功中累經(jīng)驗，讓自己不斷向高峰攀登。所以我經(jīng)常做反思記錄、讀書筆記，教研活動都成了我思考學習的橋梁，每次填寫的教學反饋都是我一步步成長的步伐，在一次次的學習反思中我才找到自己的弱勢，不斷學習，不斷進步。三、生活方面：特殊教育確實需要比普通教育耗費更大的精力和時間，但是緊張和繁忙的工作并沒有放慢我不斷學習和自我提升的步伐。我利用暑期放假時間，到漳州師院進行本科函授學習；在課余時間與同事、同行交流教學心得，互相取長補短，提高自己的教學水平；另外還學習舞蹈、繪畫、手工制作、剪紙等技能。此外，我積極參與單位組織的各項活動，尤其是一些面向社會、面向殘疾人的公益、慈善活動。例如扶殘助殘募捐、殘疾人用品用具發(fā)放、助殘書畫義賣、臺灣慈濟基金會扶殘助學、臺灣慈濟基金會冬令物資發(fā)放等活動，盡自己的綿薄之力為殘疾人事業(yè)做貢獻。三、不足之處在這一學期里我的工作取得了一定的成績，但仍然存在許多的不足：在教學方面還需不斷提升自己的執(zhí)教能力；在與家長的溝通和交往方面需要更多技巧；提高應變能力，從容應對各種新情況。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)。新年的鐘聲即將敲響，在此做以上的總結(jié)，在新的一年里，我一定秉承好思想，發(fā)揚好作風、保持優(yōu)點、改進缺點，力爭不斷提高！第五篇：幼兒園第二學期個人工作總結(jié)幼兒園第二學期個人工作總結(jié)幼兒園第二學期個人工作總結(jié)在忙忙碌碌中，我們這學期也接近尾聲，看著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情認真負責，現(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：一、思想素養(yǎng)：能把握作為一名幼教工作者應具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導。平時嚴己律己，時刻把教師職業(yè)道德標準放在首位，把愛心和關懷留給每一個孩子。二、班級工作：本學期與張老師、宋媽媽一起相互學習，相互幫助，作到心中有目標的去完成教學工作。對園領導布置的工作按時完成。全身心地愛護、關心、幫助孩子，做孩子的大朋友。尊重、理解、信任孩子。三、教學方面：在日常教育活動中，我嚴格按照《綱要》的精神進行教育。在班上我負責英語、奧福及主題活動課程的教學，本學期音樂教研組組織我們進行了多次的教學教育知識學習；在英語回訪時，我還參加了英語公開課活動，得到了大家的好評。在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法?；顒又?，我多采用游戲的方式進行各項教育，讓孩子在游戲中愉快的學習，養(yǎng)成他們良好的學習習慣、與活潑開朗的性格。在日?；顒又?，我經(jīng)常放些不同風格的音樂，讓幼兒傾聽鋼琴曲的同時學會欣賞、災情聽動感音樂時讓他們自由發(fā)揮，留給孩子真正的自由空間！我鼓勵孩子用自己的方式去大膽的表現(xiàn)自己，讓孩子在一日生活中有所放松。我還利用廢舊材料在生活中對幼兒進行教育，讓孩子明白到要節(jié)約資源，保護資源等問題！努力讓孩子全方面的發(fā)展！四、家長工作幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作也如此。我把每一位家長當做自己的好朋友，本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，我也經(jīng)常與家長聊幼兒期挫折教育，除了利用家長接送孩子的時間與家長交流孩子一日在園的情況及詢問孩子在家情況，還經(jīng)常與家長朋友使用互動。家長給了我極大的支持和幫助，也正因為本著真誠對待的原則。所以，我和家長之間真是溝通無限。五、人際交往及其他：無論是同事還是孩子，都要用心去關心他人，我尤其感謝班上張老師與宋媽媽給對我工作給與極大的幫助。使她們的叮囑讓我快樂度過這一學期，而不是急急躁噪。另外，我也要感謝陳老師在親子園對我的支持與幫助，在親子園一年生活中，讓我認識了好多新的教育理念，收獲了許多新知識。在課前，我積極主動備課，準備活動材料。在親子活動時，讓孩子們與家長朋友得到親密的親子感情，得到了孩子的喜愛、家長的好評。六、今后努力的方向：在下一階段，我會更加努力提升自己，多學多問，尤其是在英語口語上加強的學習，使口語更加標準。多一些時間布置區(qū)域，活動室，讓幼兒更加喜歡這個大家庭。和孩子在一起真好，快樂無憂！我堅信，我一定能做的更優(yōu)秀！這個職業(yè)真好。