【正文】 總結為了進一步加強青少年思想道德教育，普及青春期健康、生殖保健和計劃生育基礎知識教育，有效提高學生的生理和心理健康水平，提高我校初中學生計劃生育國策意識，促進他們身心健康成長；幫助青少年正確認識和把握自己，從心理、生理、法律、道德、健康等方面得到正確的引導，根據(jù)縣人口和計劃生育委員會和教育局的會議精神，學校領導高度重視青春期健康教育工作，認真貫徹上級部門的要求和“計劃生育知識進校園”活動計劃，有計劃地開展青春期健康教育活動。青春期健康教育是提高中學生身心素質，實施素質教育的重要內容。開展青春期健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。我校始終把青春期健康教育作為教育的重要內容來抓，經(jīng)過一段時間的探索與實施我校青春期健康教育已經(jīng)取得一定的成果。一、統(tǒng)一思想，深入貫徹在縣教育局和人口和計劃生育委員會的領導和支持下，由黨支部書記沙拉買提同志親自擔任組長的青春期教育工作活動領導組，高度重視，各施其責，精心安排，學校領導把人口計生知識進校園活動作為學生素質教育的一項重要內容，納入校園文化建設、日常教學之中，積極營造了濃厚的計生國策和婚育新風宣傳教育氛圍，使此項教育工作落到實處，收到成效。第一，嚴格按照上級要求，積極開展活動，充分利用有效資源，努力拓寬青春健康教育渠道，創(chuàng)造條件，開足開齊課程，將青春期健康教育直接滲透到教育教學工作中。第二，教育因人而異，內容安排科學合理。我校根據(jù)學生的實際情況、年齡特點、認知水平等，利用專門的課堂時間，進行青春期專題講座和主題班會課，適時學生進行青春期生理、心理、衛(wèi)生等知識教育。第三，認真開展青春期教育課題研討會和教研活動，提高教師教育水平，使老師在教育教學過程中更好地實施青春期健康教育活動方案。第四，積極開展“關愛女孩行動”，從學生抓起，從娃娃開始，抓住根本環(huán)節(jié)，采取得力措施、標本兼治、解決實際問題，努力消除性別歧視觀念，倡導男女平等，保護婦女兒童合法權益。二、創(chuàng)造條件，人人參與青春健康教育活動的開展不能單純只是教師、家長的說教，更應側重充分發(fā)揮學生主體作用，我校積極創(chuàng)造條件，讓學生也參與到青春期健康教育活動中來，做到人人參與，使他們能夠發(fā)泄自己的內心世界，真情流露，有感可發(fā)。努力營造氛圍，創(chuàng)造情境。在開展每學期一次的手抄報和征文比賽活動中，學校要求學生主要以人口理論、計生法律法規(guī)、關愛女孩、青春期心理、生理衛(wèi)生保健、性知識、早戀、心理健康等為比賽內容，采用論文、小品、相聲、謎語、雜文等進行創(chuàng)作，在這項活動中學生積極性很高，班班都有人參加，作品書寫工整、內容豐富、版面設計新穎、形式靈活多樣、充滿時代特色，具有鮮明的特點、強烈的吸引力和很強的宣傳力度，受到老師和同學們的一致好評。努力拓展空間，開展生動活潑、喜聞樂見、豐富多彩的文體活動。在開展青春健康小品創(chuàng)作比賽中，學生編演劇本涉及的題材比較廣，有關于早戀危害的，如初二（4）班的《誰動了我的幸福》；有關于正確對待考試焦慮的，如初二（5）班的《求診》；有關于正確對待異性交往的，如初二（8）班的《唐白虎點蚊香》；有關于與家長談家教的，如初二（4）班《找家教》等，這些編演劇本不僅大大豐富了班級文化，又使學生在不知不覺中接受青春健康教育；本著“健康第一”為理念，倡導全民健身活動的開展，我校積極開展趣味運動會，通過活動讓同學們體驗運動的趣味和快樂，從中學會合作，增強集體榮譽感和競爭意識，從而使得青春期的少年們的身心得到健康全面發(fā)展。三、堅固青春期健康教育陣地，措施得力社會的復雜，家庭教育的缺位，理想與現(xiàn)實的差距、異性交往等，常常會使學生產生心理問題，他們緊張、自卑、沖動、失眠乃至神經(jīng)衰弱。根據(jù)這種情況，學校設立了心理咨詢室，心理咨詢信箱等為學生搭建了良好的溝通橋梁。青春期健康教育的內容不單是傳授心理、生理知識，還包括性心理、性道德、性法律知識及性病防治等，涉及的內容廣泛，我校積極開設的箱庭療法則為學生搭建了一個學習、傾訴的平臺，在這里，交流的障礙不復存在，他們可以無拘無束的讓心靈暢游，徹底改變了過去只重視單向的大眾傳播教育方式，轉為雙向的教育手段。在課堂教育方面，學校安排專題講座，安排教師精心備課，采取教師講課、電子課件、電教片、學生分組討論等方式，增強人口計生知識宣傳教育的知識性和趣味性。開展“計生知識與我同行”學生制作手工藝品、繪畫、手抄報、詩歌、展板等文化活動，以及“青春期知識進校園”主題班會、“遠離早戀、拒絕早婚早育，締造美好人生”學生承諾簽名活動；開展的各項宣傳活動中，把宣傳人口和計劃生育法規(guī)、獎勵政策作為重要內容，組織引導學生談人口增長形勢及人口增長對自然和社會資源的影響，增強學生對控制人口增長的緊迫感的認識和對國家人口政策的理解，起到了由學生教育家長的良好作用。同時，把學生關注的青春期發(fā)育特點、生殖保健知識、青春期自我防護以及生理、心理變化特征等內容作為重點，有效預防早戀，保護身心健康。通過學生手抄報、手工藝品展、繪畫、學生文藝表演等內容反映，學生對計生國策、維護健康知識、預防早戀等內容能夠正確認識、正確宣傳，基本達到了該校對學生提出的“學會健體、學會審美”的基本要求。利用宣傳櫥窗進行青春期健康主題教育，利用青春期健康教育活動基地播放青春期教育電影及專題片，利用校園廣播系統(tǒng)進行專題輔導，利用國旗下講話及時進行有針對性的教育，加強宣傳力度。讓學生知道該怎么做，更應該讓學生明白，只有直面自身的問題，運用科學方法，增強自我調節(jié)、自我控制意識和自我保護能力。四、加強家校聯(lián)系，側重家庭教育家庭教育在學生青春期教育中起做非常重要的作用。青春期教育同其他教育活動一樣，必須得到家長的密切配合，否則學校孤掌難鳴。要搞好青春期教育，家長的教育作用是學校無法替代的。家校應該建立成為一條完整的教育鎖鏈，家長是學生最親密的人，也應成為學生的第一任青春期教育老師。為了有針對性的對家長進行指導，我校利用家長會開展“知榮辱、樹新風、我行動”家庭教育講座，邀請有關專家對青少年的心理特點及常見的心理問題的預防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳；定期通過家長學校、召開家長座談會，分發(fā)告家長一封信及通訊聯(lián)絡等多種途徑，加強與家長的聯(lián)系和溝通，幫助家長了解和掌握青春期健康教育的方法，使家長主動關心子女健康和人格發(fā)展，了解心理狀況，配合學校、社會科學引導、教育子女健康成長。為了更好地激發(fā)師生和家長“直言進諫”的積極性，校長在每月最后一周的周一安排出一整天的時間作為“校長接待日”，專門接待師生員工及家長的來訪。對于師生員工及學生家長的意見和建議，能夠解決的問題及時給予解決，一時不能解決的問題，做好解釋工作，爭取做到互相理解、相互信任、互相支持。五、加強研究學習，提高素質學校高度重視教師自身綜合素質的培養(yǎng)，經(jīng)常組織各種形式的學習，及時掌握新的理論知識和方法，不斷提高自身業(yè)務素質，青春期健康教育由校長親自負責此項工作，組織一支由德育教師、心理教師、生物教師、醫(yī)務教師、班主任等參加的相對穩(wěn)定的教師隊伍，逐漸發(fā)展到了全體學科教師。“十一五”教育部規(guī)劃題《正確對待異性交往，拒絕早戀》的研究，使青春期健康教育與理論研究有機結合起來?！扒啻浩谛越】到逃敝R講座，讓學生認識到婚前性行為、早孕、早產的危害，讓學生遠離婚前性行為；使學生掌握性病、艾滋病預防知識，讓學生學會保護自己，遠離性病、艾滋病。，評選出一、二、三等獎若干名。并針對不同年級的學生心理特點，開展形式多樣主題班會課，如：初一（6）主題班會課：“友誼地久天長”、初二（8）主題班會課：雨季，我們攜手共進、初二（5）主題班會課：穿越美麗的“危險地段”——談中學生異性交往。，以課堂為主渠道，開展形式多樣的教育活動，使青春期健康教育與教學工作相得益彰，真正把青春期健康教育落實到學校的教育工作中去。在過去的一段時間里我校通過“生育關懷”青春健康教育進校園各項活動，提高了學生對性生理、性心理與生殖健康的認識，增強了學生自我保護能力，使學生逐步樹立自尊、自強、自信、自愛、積極平等的性別意識和基本權利意識，使他們能逐漸以科學的方法、正確的態(tài)度處理好青春期發(fā)生的各種變化，珍惜自己獨特的生命價值，學會應對各種挫折，順利地渡過青春期。在潛移默化的教育過程中，學校發(fā)現(xiàn)同學們“早戀”的現(xiàn)象少了，用心學習的人多了；懂得自我保護和認識自己的同學多了，無知的少男少女少了?！傊?，青春期教育工作對于任何一位花季少年都是極其重要的，我們要培養(yǎng)具有健康心理、健全人格的公民，這需要家庭、學校、社會的共同努力，作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長，我們將繼續(xù)探索與實踐適合我校的青春期健康教育模式，力爭將其做大、做強，并融入到今后日常教育教學中，為廣大青少年學生的健康成長做出應有的努力。伊寧縣第四中學2010年