我為學校添光彩活動總結-資料下載頁
2025-10-05 03:30本頁面
【正文】 ，但我可不希望孩子們成為那些過早成熟的蘋果。我想給他們放下重負，領著他們走進自然的懷抱，傾聽自然的聲音；我想丟棄課本里那些陳舊的內容，和孩子們討論他們愛說愛笑的話題；我想拒絕程式化的種種考試，去學一些真正能對成長有所幫助的東西。在他們的作業(yè)本上，我不但常常打上鮮紅的“100”分，我還會在后面追加用心繪制而成的“笑臉”，而那些犯錯誤的題目旁邊也會多一個小小的“哭臉”或我當時傷心的話語。簡單跳躍的幾個表情符號，替代了原來冷冰冰的“對勾錯叉”。這是孩子可愛的臉蛋帶給我的靈感，是我和孩子之間獨特的對話。成長讓我多思，現(xiàn)實讓我多變，世俗卻蒙蔽我的雙眼。為孩子工作則會使一個人純凈、簡單、天真、爛漫、富于想象、富于幻想起來，而這些，也誕生了我從教兩年來得到的巨大精神財富。記得有老師和我說聽我的課有種說不出的放松，那是因為孩子們給我的第三只眼睛啊！作為任課教師，我對自己的教學工作盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。教師最主要的工作是教學，按照學校教務處要求，我嚴格從備課、上課、聽評課、教研、作業(yè)與輔導入手，教學中自己認真鉆研教材，研究教學方法，基本形成了自己的教學風格，得到了家長及學生的認可。我自認為成功的教學方法是：熱愛加激情，在課堂上真正搭建起和學生溝通的橋梁，也就是用自己對教學的熱愛點燃學生對學習的激情，充分調動全體學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們真正成為課堂的主人。我的語文課堂首先是充滿愛的課堂，活潑熱情的學習氣氛貫穿學習的全過程，使學生的才能在和諧的氛圍中得到充分的展現(xiàn)。其實，奉獻對于任何人都不苛刻，不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為大地獻上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露；不能成為天之驕子，何不立足從小事做起，為我們的學校出一點力，為我們的學生奉獻一些愛心呢？此時，我真正的體會到了奉獻的意義。奉獻是每個人應具備的品格和精神；奉獻是一種不求回報的給予；奉獻，不動聲色地滋潤著這些花朵。我們生命中需要奉獻——我奉獻，我幸福、我快樂！回顧自己的教育、教學工作，我只覺得是平凡而瑣碎的。作為一名教師我沒有轟轟烈烈的感人事跡，我只是在做著自己的本職，格守著自己的道德。在今后的工作中，為了學生的發(fā)展，為了學校的發(fā)展，為了教育事業(yè)，我愿意用自己的情、自己的愛、盡自己的力繼續(xù)耕耘、追求。假如有人問我，在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么行業(yè)？我一定會響亮的回答：教師—這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生最無悔的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是很富有的，因為我們是春天播撒種子的人，我們有著秋收的期盼。我為學校添光彩，我奉獻，我幸福、我快樂！
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