【正文】 需要寬容作文10惟寬可以容人，惟厚可以載物?！}記有人說生活需要堅持，還有人說生活需要挫折，更有人說生活需要自信，但我認為生活需要寬容。寬容能夠創(chuàng)造良好的人際關系。雨果曾說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！鼻宄滴跄觊g，桐城人張英在朝廷擔任要職，張英的家人因院墻而與鄰舍發(fā)生糾紛，家里就修書一封送給張英，張英看書后回復家人道：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！奔依锶俗x后深受感動，令家丁后退三尺筑墻，鄰舍也同樣效仿。從此，兩家消除隔閡，成通家之誼。張英家人的鄰舍之所以后退三尺，是因為張英一家的寬容大度感動了他們。最后兩家消除矛盾、和睦相處，所以說寬容能夠創(chuàng)造良好的人際關系。寬容能夠贏得他人的尊重。歐文曾說過：“寬宏精神是一切事物中最偉大的?！蔽覀兙磹鄣闹芸偫硪幌虮环Q作寬容待人的楷模，一次，周總理請一位姓朱的理發(fā)師給他刮臉，刮到一半，周總理咳嗽了一聲，朱師傅沒有提防，給總理臉上刮了個小口子，朱師傅心里一陣緊張，忙說：“我工作沒做好，真對不起總理?！笨偫砦⑿χ鴮捨克骸霸趺茨芄帜隳兀治覜]跟你打招呼，還幸虧你刀躲的快呢。”事后，周總理還一再安慰朱師傅，以消除他的顧慮。周總理寬容待人、不拘小節(jié)，正是因為周總理的眾多優(yōu)秀品質，才使得他受到了群眾們的尊重，被群眾們稱為“人民的好總理”，由此可見，寬容能夠贏得他人的尊重。寬容能夠使人心平氣和。愛因斯坦曾說過：“寬容意味著尊重別人的任何信念。”一天，陸軍部長斯坦頓來到林肯的辦公室，生氣地說一位少將用刻薄的話指責他偏袒某些人。林肯建議他也用一封內容惡毒的信來回敬他。“可以狠罵他一頓。”林肯提議。斯坦頓寫完后拿給林肯看?！皩α?，就是這個?！绷挚险f，“真絕了斯坦頓。”但當斯坦頓要把信放到郵筒里時，林肯說：“你要干什么伙計，把信趕快燒了吧，要是還沒解氣可以再寫一封?！绷挚贤ㄟ^寬容化解了斯坦頓的怒火。設想，如果一個軍隊將領每天都有生不完的氣，那么其領導的軍隊會有士氣，士兵會有戰(zhàn)斗意志嗎？所以說寬容能夠使人心平氣和。論語中有句話叫“有容乃大，無欲則剛?！睂捜菔且环N生活的智慧，一種為人處世的藝術，生活需要寬容。需要寬容作文11好象自從世界上有了生命，世間的摩擦和各種矛盾就接踵而至，人們在矛盾與痛苦中掙扎，于是理解和寬容便隨之誕生?！袄斫馊f歲”，這個口號曾經是在五六十年代流行的一句發(fā)自內心的呼喚。重溫這句話，讓我們對那個年代的人和事多了一份理解；重溫這句話，讓我們對那個年代的歷史多了一份了解和感慨。對于現在的我們來說，這句話仍在我們的耳畔回蕩。也許有的人會說，現在都啥年代了，還“理解萬歲”是不是與這個快速發(fā)展的社會格格不入了？不錯，在這個物欲橫流的今天，但丁的那句至理名言：“走自己的路讓別人說去吧”，已經成為今天大多數人的座右銘。如果你走的那條路是通向邪惡之路，別人不理解也在情理之中；如果你走的是一條坦途的光明大道，但這一路上風嘲冷譏時刻圍繞著你，別人就是不理解你，你仍堅定不移的走下去，你最終成功了，別人自然地也就理解了。當別人不經意的一句話觸到你的痛處，還沒有等別人道歉你就翻了臉，當你有時也犯了同樣的錯誤時，你也不希望別人對你反唇相譏，于是甚至大打出手，此時你也渴望對方的理解和寬容。所以，我們要學會換位思考，學會寬容和理解?，F在，大多數人都對生活和工作怨聲載道，他們如何苦和累，找不到精神寄托，人人戴著人生的假面具，沒有可以信任的人，得不到別人的理解而困惑和煩惱。究竟是什么原因讓你渴望別人理解？可能是你的****太高，可能是你想的太多，所以心中有許多解不開的結，渴望別人的理解。但是，我們何不以平常之心看待周圍的一切，看待我們的生活呢？正如佛家所說“無相、無我，心空明凈”。無論對待什么，都以平淡的心態(tài)去處置，當你到那時，也許會豁然開朗。理解和寬容他人，也就是善待自己，理解和寬容他人，會使一個心灰意冷的人重新燃起生活的希望；理解和寬容他人，需要我們有“宰相肚里能撐船”的度量。只要我們用愛心和誠心與別人溝通，人與人之間就會多一份理解和寬容，我們的精神家園就會變得繁花似錦，我們的社會就會是一個歌舞升平的祥和社會。理解和寬容他人是一種大度，被別人理解和寬容是一種幸福，但愿這幸福永遠圍繞在我們身旁，圍繞在社會的每一個角落。需要寬容作文12如果說農家的煙囪是譜寫農村的靈魂，那農人便就是農村的臂膀！我的姑奶奶家就住在農村，我喜歡那里的新鮮空氣、更喜歡那里的人，可是小時候我卻不愿意去那里做客……匆匆那年，我大約5歲，但已經能夠和小頑皮沾上關系了。那時的我，近乎無知，根本不懂得什么叫寬容，但在那件事后，我卻漸漸地懂得了“成長，需要寬容的”道理！印象中以前的姑奶奶，十分的兇，甚至還有一些“惡”呢——每次都逼著我吃這吃那，不聽話還經常打小手掌，雖不痛，但我十分地害怕！記得夏天的我最頑皮，經常偷吃姑奶奶的西瓜，搞得滿地都是西瓜子，滿臉都是西瓜汁，也因此沒少受爸爸、媽媽的教悔。有一天，我們又去姑奶奶家，那一天我和小伙伴可沒少做“壞事”：我們把小石塊放在姑奶奶洗菜的籃子里，把小蟲子放在姑奶奶的鞋子里……一天下來自己也搞得灰頭土臉，衣服就更不用說那個臟呀！在回家的路上爸媽便在車上問道：“淼淼，你身上怎么這么臟呀，肯定又調皮了吧，說，又干什么好事了？”我的小花臉紅一陣，白一陣，心里想著把這件事兒說給爸媽聽，肯定會手心開花的不行，但在爸媽的再三詢問下，我心中是十五個吊桶打水七上八下，仿佛心中有天使和魔鬼抗衡著，他們你一句，我一句，為這事爭論不休。但孩子的善良心是最大的，最終我還是把事情一五一十的說了出來，爸爸聽后氣得要打我，我調皮地躲在媽媽身后，媽媽狠狠地撓撓我的頭，很堅決地說：“走，回去和姑奶奶道歉。”我的眼前仿佛出現姑奶奶那嘀嘀不休的嘴和搞搞揚起的手掌，連連搖頭說：“不去！不去！姑奶奶肯定又要訓我、打我的！”但爸爸媽媽說姑奶奶那么辛苦，我卻給她添那么多麻煩，應該為我所做的“壞”事承擔責任。我?guī)е话驳男幕厝?，低著聲和姑奶奶說“對不起”，沒想到她卻一反常態(tài)，竟用那長長的臂膀抱起我，十分和藹地說：“好孩子，誰小時候沒犯過錯？沒事的！知錯就改就是好孩子，不要怕，姑奶奶是不會打好孩子的！”我很詫異地抬起頭，迎接我的是姑奶奶那滿臉歡喜的笑容，那時候，我那不爭氣的眼淚簌簌地流下來……爸爸媽媽的棍棒沒有讓我流淚，但姑奶奶的寬容卻使我感動。成長，需要寬容，姑奶奶就是我成長中的溫暖的臂膀！謝謝姑奶奶用一顆善良、寬容的心，包容我成長中的點點滴滴！需要寬容作文13法國作家雨果說過：“世間最廣闊的，是大海；比大海更廣闊的，是天空；比天空更廣闊的，是人的胸懷?！奔磳捜?。在我們的日常生活中，經常會發(fā)生一些使人產生誤會、讓人相互拉扯的小事，但就是一些這樣的小事，卻也會釀成無法挽回的大事。這幾天，新聞在播的重慶大巴車掉江的事件中，女乘客因坐車過站去找大巴車司機理論，在大巴車司機解釋后仍然不依不饒、大打出手，導致大巴車掉入江中，車上十五人無一生還。就是因為一件微乎其微的小事，因為沒有容人之心，結果變成了無法挽回的慘事，車上其他無辜生命成了陪葬品。要是女乘客和司機能有寬容之心對待這件事情，那么這件慘事就不會發(fā)生，他們害了自己也害了無辜的人。我們學校中，同學們相互之間也會發(fā)生一些磕碰。一但發(fā)生這樣的情況，有的同學立刻怒氣沖天，不管有理沒理便出口傷人，甚至大打出手，最后鬧到家長到學校處理。而有的同學卻能先說聲“對不起”表示歉意，于是雙方怒氣頓消，握手言和，最后還成了好朋友和相互學習的榜樣。有一種境界，不計得失；有一種態(tài)度，化解干戈；有一種胸懷，包容大地，那就是寬容。需要寬容作文14倘若你的觀點遭到猛烈的抨擊，倘若你的行為遭到別人的非議，倘若你發(fā)現朝夕相處的最親密的人在很多時候認識并不能和你趨于一致，倘若……你會怎樣樣？是氣急敗壞、暴跳如雷？還是從容應對，并能反身而誠，反求諸己？做到了后者，你就擁有了一種胸懷，一種境界，一種精神氣質，那就是寬容。——當我讀到肖川《我的教育夢想與信念》中關于對“寬容”章節(jié)的闡述，自身對“寬容”的理解也變得越來越寬，越來越深。寬容作為一種精神一種境界，更是一種美德。它應當是家庭幸福，社會禮貌的重要因素。就拿家庭來說吧，當你和家庭成員在生活觀念、孩子教育、家庭處事，甚至是對社會某些現象看法不相一致的時候，是咄咄逼人，針鋒相對，非來個我對你錯，你上我下，這樣的結果只能是彼此疏遠。而寬容，寬厚，給對方以信任，安全和融洽，恰是家庭和睦相處的重要源泉。肖川認為“寬容的重要含義就在于不僅僅對自我所認同所信賴的事物能夠抱以審慎的態(tài)度，更能夠對別人所信賴的實物能夠假設它確實有合理之處。”如果一個人真能夠這樣行事，其結果必定使原先有益的資源更為充分地發(fā)揮作用。人的生活如此，教育更是需要寬容。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”這是值得每一個教育工作者深深反思的。孩子的教育本身就是孩子個體個性成長和發(fā)展的過程，它不可能像工廠加工零件，生產模具一樣，整齊劃一搞一刀切，統(tǒng)一到達我們所期望中的要求和目標。教育的寬容，重要的是對于富于不一樣個性的孩子的寬容，以及在孩子成長過程中表現出來的各種思想的寬容。尊重孩子的想法，尊重孩子的意見，尊重孩子的興趣，與此相對或者相反的就是，不遏制，不獨斷，不唯師，不唯書……站在發(fā)展的角度去認識孩子，本著發(fā)展孩子的高度去思考教育。寬容絕不是姑息，放縱與放任。教育的寬容就是在以尊重和理解孩子為基礎，充分接納多樣的孩子個性，并能努力挖掘孩子個性中所包含的進取寶貴的因素，放大，并將其作為一種資源，更好為教育孩子服務。需要寬容作文15生活，需要寬容謙讓，這是一種美德，也是一種后天養(yǎng)成的好習慣。那日午后，陽光徐徐灑落在無垠的大地上，唯美無比。這是一節(jié)自習課我正奮筆疾書，希冀可以早些完成作業(yè)，與考題做斗爭時，周圍的環(huán)境的氛圍充斥著些許匆迫。驟然，原本寧靜的教師被一聲爭執(zhí)所打破了祥和的桎梏：“你在干什么呀！”我著實詫異，循聲望去，原來小明的手臂沖破了三八線，撞到了正在寫考卷的同桌小剛。小剛頓時不爽，便憤懣的責罵小明。如此而已。大多數的同學都認為這只不過是一件再平淡無奇的小事情，所以也只是瞥了一眼。又扭過頭去，埋頭苦干起來。然而我卻并沒有如此，畢竟我的考卷即將寫完，所以看一看也不會怎么耗時間。“你干什么推我，什么意思呀，居心叵測！”小剛咄咄逼人。小明自知理虧，也沒有與其辯解什么，只是一個勁地在道歉。誰知小剛還得寸進尺起來，逼迫小明將自己的位置讓那個給他，方才可罷休。說著，還推了小明一把。小明大怒喝道：“我就是不讓，你奈我何?！庇谑沁@兩個人就吵了起來，也不只是打了雞血還是什么了，這股子吵架的狠勁啊，就一發(fā)而不可收拾了，仿佛是必要打下去。我覺得這兩個人猶如兩只猛虎一般，誰也不肯相讓誰，畢竟“一山容不得二虎”。那氛圍，真可謂是劍拔弩張呀！我欣然不屑：不就這么一點小事嗎，讓個位置而已，又不是什么大不了的事情，卻還要大動干戈！這是笑了人了。不過又轉念一想，生活之中，這樣的小事還會少嗎？幾乎每時每刻都在發(fā)生，人們啊，總是為了一些蠅營狗茍，雞毛蒜皮的小事而互不相讓，也許早就已經習慣了以自我為中心，總是想著其他人都應該遷就自己，這樣反而能心安理得！卻忘了自己是否該給他人一點寬容？所謂中華民族的美德與原則，都化為了虛無！“吵什么吵呢，讓一下會死是嗎！”班長的“河東獅吼”將我從思忖之中喚醒。霎時，小明和小剛又“化干戈為玉帛”，和好如初了，桌子上的位置連中間都還空了一些。我不禁想起張大學士的一首詩：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！斑@首詩，造就了”六尺巷“的來歷。我不禁感慨，生活只要再多一些寬容與謙讓的話，那么這個世界一定會變得更加的美好的。