【正文】 基本做到了學(xué)員人手一冊,這套教材編寫有層次,案例分析典型,是一套深受家長歡迎的好教材，目前家長學(xué)員100%都有教材。規(guī)范的教材深受家長的歡迎和好評，提高了學(xué)習(xí)家教知識(shí)的興趣和愛好。八年級(jí)三班學(xué)生蔣和平的家長蔣子?xùn)|，以打鐵為生，他不但在家有空就學(xué)，而且把《初中生家教必讀》帶到賣鐵器的攤上，一有空閑，拿起書就讀，有時(shí)還讀給其他人聽。六一班學(xué)生郭露的公公郭繼明，在家經(jīng)常聚精會(huì)神的閱讀《小學(xué)生家教必讀》，他孫女好奇，也要看一看，誰知越看越想看，越愛看。一次犯了錯(cuò)誤爺爺批評她。她說：“爺爺，你批評錯(cuò)了，你看一看《小學(xué)生家教必讀》，人家的孩子和我犯的是同樣的錯(cuò)誤，人家的家長可和你用的方法不一樣?！?。四是制度齊全,并制訂了培養(yǎng)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,有了制度保障。五是資金投入保障,有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于布置教室、購置教學(xué)用品，表彰優(yōu)秀學(xué)員等。二是講座引路,全面推開幾年來,我們采取了以定期專題培訓(xùn)、集體面授為主，系列活動(dòng)為輔等比較科學(xué)的教育方法和合理的教育手段,加大對學(xué)生家長的培訓(xùn)力度，不斷普及家教知識(shí),提高家長素質(zhì)和教育水平。按照家長學(xué)校工作計(jì)劃,學(xué)校一年要進(jìn)行24次的面授,每學(xué)期培訓(xùn)時(shí)間不少于6小時(shí),通過專題報(bào)告、系列講座、家長開放月、家教咨詢等形式,有計(jì)劃地完成教學(xué)計(jì)劃。具體做法可歸納為“五明確”、“四個(gè)結(jié)合”、“三個(gè)落實(shí)”、“二個(gè)保證”、“一個(gè)開放”。“五個(gè)明確”是：明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；明確每節(jié)課的課前調(diào)查內(nèi)容,必須有針對性；明確普遍現(xiàn)象與個(gè)別現(xiàn)象的存在及原因；明確講解內(nèi)容與課后作業(yè)相結(jié)合；明確社會(huì)、學(xué)校、家長各自的職責(zé)?！八膫€(gè)結(jié)合”是：對家長的系統(tǒng)教育與結(jié)合學(xué)生、家長、學(xué)校實(shí)際而進(jìn)行的專題講座相結(jié)合；定期對家長的系統(tǒng)教育與向家長發(fā)有關(guān)問卷調(diào)查、宣傳資料等函授教育結(jié)合；每學(xué)期對全校家長的集中培訓(xùn)與班級(jí)召開的家長座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式的分散指導(dǎo)相結(jié)合?！叭齻€(gè)落實(shí)”是:家長學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容的落實(shí)?！岸€(gè)保證”是：保證家庭教育知識(shí)的普及率達(dá)到95%以上:保證家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?！耙粋€(gè)開放”是：家長學(xué)校的教育、教學(xué)工作每學(xué)期向家長開放一次。學(xué)員參加學(xué)習(xí)后，發(fā)生了一系列的變化。他們從教育孩子毫無經(jīng)驗(yàn)到對未來充滿信心這一過程的轉(zhuǎn)變。翻開家長心得,無論是長篇大論,還是寥寥數(shù)語,都能看出來自不同素質(zhì)家長的肺腑之言, 學(xué)生陳思紅的家長陳直在心得中這樣寫道：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學(xué)校使我知道愛有誤區(qū)，過分的愛會(huì)像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康?，F(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興”。這些話讓我感動(dòng),也讓我們的工作更有力量。三是熱、難點(diǎn)問題,關(guān)注解決幫助家長解決熱、難點(diǎn)問題是家長學(xué)校的職責(zé)之一,通過召開家長座談會(huì)及問卷調(diào)查,我們知道了家長們所關(guān)注的熱點(diǎn)問題是怎樣把孩子培養(yǎng)成棟梁之材,可見家長望子成龍之急切心情。難點(diǎn)問題集中反映有:孩子對學(xué)習(xí)沒興趣怎么辦?家長憑主觀愿望讓子女學(xué)習(xí)專長,不聽從怎么辦?小學(xué)低年級(jí)孩子離不開陪讀怎么辦?留守學(xué)生上網(wǎng)教育難的問題？學(xué)生的心理健康教育問題等等。針對熱點(diǎn)問題,我們召開家長座談會(huì),各抒己見,現(xiàn)身說法,互相學(xué)習(xí),互相切磋,為家長學(xué)校解決關(guān)鍵問題提供了一個(gè)好機(jī)會(huì),建立學(xué)生家長聯(lián)系通訊錄，開通“家教咨詢熱線”,家長通過電話咨詢疑難問題；成立心理健康咨詢小組適時(shí)地對學(xué)生提出問題予以解答?？傊?通過各種渠道提高家長的綜合素質(zhì),幫助家長解決熱、難點(diǎn)問題二、明顯的教育效果和社會(huì)效益幾年來,我們在實(shí)踐中探索,大膽嘗試,不斷改進(jìn),在改進(jìn)中發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新,取得了明顯的教育效果和社會(huì)效益。(一)、家教觀念新。通過培訓(xùn)，家長樹立了“人無全才，人人有才，揚(yáng)長避短皆可成才；適合孩子的教育，才是最好的教育；欲做事，先做人，一定要有做人的基本品德和技能”的家教理念。理念的更新，使家長的家教方法悄然發(fā)生了變化。實(shí)現(xiàn)了家庭教育由原來的傳宗接代向培育四有新人，由重智輕德向全面發(fā)展，由重養(yǎng)輕教向養(yǎng)教并重，由家校分離向家校結(jié)合的四個(gè)轉(zhuǎn)變。杜絕了因?qū)⒆訉?shí)施暴力，引發(fā)不幸事件的發(fā)生。學(xué)生家長李時(shí)青，認(rèn)為“黃金棍下出好人”，對孩子上網(wǎng)實(shí)施暴力教育，使父子關(guān)系惡化，孩子離家出走。通過培訓(xùn)，改變了家教方法，父子關(guān)系得到改善，現(xiàn)該生李尚久在我校九年級(jí)一班品學(xué)兼優(yōu)。每談到家長學(xué)校，他都非常激動(dòng)的說：“是家長學(xué)校拯救了孩子，挽救了我父子間的關(guān)系”。學(xué)生家長唐素清說：“家長學(xué)校留在我腦里更多的是感動(dòng)和感激，每當(dāng)我在教育孩子發(fā)生矛盾和困惑時(shí)，我的第一感覺就是找家長學(xué)校”。(二)、師資隊(duì)伍強(qiáng)。多種途徑的培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐的鍛煉，教師的素質(zhì)和育人能力得到提高，不僅解決了學(xué)校家庭教育專業(yè)人才嚴(yán)重不足的局面，而且實(shí)現(xiàn)了學(xué)?，F(xiàn)代育人的第一次提速。老師李章林深有感悟的說：“過去學(xué)生出了問題、家長和老師互相埋怨，推卸責(zé)任，現(xiàn)在是互相溝通、緊密配合，共同幫助學(xué)生改進(jìn)，過去是重智輕德，現(xiàn)在是既重教書，又重育人”。七年級(jí)一班學(xué)生吳梅的家長吳玉春說：“現(xiàn)在與老師交流有一種親切感和朋友感?！苯處熯€親身體會(huì)到“做一名老師容易，做一名合格老師不容易，做一名合格家長就更不容易了，過去常因自己孩子出了問題而苦于沒有解決辦法，現(xiàn)在我們也找到了解決問題的神丹妙藥?！睘榇耍處煻寄苋硇牡耐度虢虒W(xué)中去，并能根據(jù)成年人的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征。創(chuàng)新教學(xué)形式，拓展教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，使家長聽得懂、記得牢、做得好，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。(三)、教學(xué)效果好。教學(xué)形式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，使教師和家長全身心融入課堂之中，主導(dǎo)作用和主體作用發(fā)揮得好，教學(xué)實(shí)效突出，促進(jìn)了家庭教育的開展。八年級(jí)三班學(xué)生伍嬌的媽媽在家長學(xué)校參加了家長座談會(huì)后，深有感悟的說：“9年來，我孩子終于第一次痛快的發(fā)泄出對媽媽的不滿，他那種興奮溢于言表。9年來，我終于第一次感悟到孩子的不易，自己平常在外務(wù)工，每到期末電話中只問成績，然后就是一番責(zé)備，我替女兒委曲，在此我向女兒道歉?！本拍昙?jí)一班學(xué)生冉鈺，在學(xué)校開放周“親子共讀”活動(dòng)中淚流滿面地說：“這是我上學(xué)以來，與爸爸在一起最快樂的一天，父子共享書香之美妙，共享親情之溫馨”。他爸爸在一旁站起來，流著淚說：“孩子，爸爸對不起你，過去在外務(wù)工，常年不在家，沒有關(guān)心過你的學(xué)習(xí)，總認(rèn)為掙到了錢，給你吃飽穿熱火就盡到責(zé)任了，爸爸有愧于你?！逼呶灏嘣谥v《加強(qiáng)品德教育，培養(yǎng)孩子健全人格》后，留給家長的溫馨作業(yè)是：“孩子，你是我們的驕傲”。要求家長找出孩子的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)，談體會(huì)，找出孩子一個(gè)缺點(diǎn)，想出糾正辦法。很多家長在體會(huì)中這樣寫道：“過去我們只盯住孩子的缺點(diǎn)，10個(gè)優(yōu)點(diǎn)可找不到，可冷靜下來仔細(xì)想想，孩子的優(yōu)點(diǎn)還真不少，沒想到我的孩子也這么棒”。(四)、和諧氛圍濃。家長學(xué)校實(shí)現(xiàn)了家、校二者的和諧統(tǒng)一，優(yōu)化了學(xué)校育人環(huán)境，使學(xué)校出現(xiàn)“人際關(guān)系和諧，文明程度增強(qiáng)，榮辱觀念形成了，做好事的變多了，安全意識(shí)加強(qiáng)了，學(xué)生素質(zhì)普遍提高了，學(xué)校聲譽(yù)增強(qiáng)了”，七大變化。形成了“夸學(xué)校贊美老師的多了，責(zé)怪學(xué)校、埋怨老師的少了；為學(xué)校做好事的多了，破壞學(xué)校設(shè)施的少了；勸學(xué)生讀書的多了，學(xué)生流失的少了；學(xué)生學(xué)習(xí)的多了，上網(wǎng)的少了；學(xué)生間謙讓的多了，打架斗毆的少了；優(yōu)秀生多了，后進(jìn)生少了；幫貧扶困的多了，到學(xué)校尋釁鬧事的少了”“七多七少”現(xiàn)象。過去由于家教方法不當(dāng)，使很多家庭親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、隔代關(guān)系出現(xiàn)感情危機(jī)，甚至婚姻解體，孩子外出，家庭矛盾重重。參加培訓(xùn)后，家教方法得到改善，使家庭危機(jī)轉(zhuǎn)為家庭和諧。學(xué)生家長張成民，對孩子過于溺愛，孩子形成網(wǎng)癮后，對其施暴，孩子偷錢，外出上網(wǎng)幾天不歸。父母象瘋了一樣，晝夜尋找，孩子自殘后，又產(chǎn)生輕生念頭，為此，他也外出不歸，家庭矛盾惡化到崩潰的邊緣。通過培訓(xùn)，采用了科學(xué)的家教方法，孩子得到轉(zhuǎn)變，使家庭關(guān)系得到改善。川祖村學(xué)生家長馬永康，過去經(jīng)常對孩子說：“別人打你一下，你就要打他十下，千萬不能自己吃虧?！币淮魏⒆颖粍e人的孩子打了，他就到學(xué)校，門衛(wèi)不讓進(jìn)，他把學(xué)校校門都打爛，影響了學(xué)校正常教學(xué)秩序。還有的家庭，因家教方法不當(dāng)，親子關(guān)系惡化，孩子離家出走，流浪社會(huì)，受壞人唆使，走向犯罪道路，學(xué)校老校門口陳建東的孩子陳臻，父子關(guān)系惡化，曾天在外游逛，到初三輟學(xué)僅三周因搶劫犯罪被判入獄五年半。家長學(xué)校成功舉辦，基本上杜絕了不和諧因素的發(fā)生。街道、村、社，原來一些退休老人，一天到晚無所事事，湊在一起就是發(fā)牢騷。六合村老同志龍騰中，前幾年曾天不是到鄉(xiāng)政府或民政局找相關(guān)領(lǐng)，就是到縣或市上訪，通過家長學(xué)校培訓(xùn)后，他曾天在家與孫子女一起，指導(dǎo)或督促他們學(xué)習(xí)，有時(shí)與他人一起扎堆時(shí)，也是在探討教育孫子女的方法。用他的一句話說：后人要比前人強(qiáng)，這樣才能一代更比一代強(qiáng)?? 參加培訓(xùn)后，他們把精力集中到學(xué)習(xí)家教知識(shí)和教育后一代身上，再湊到一起就是常交流家教經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，變消極情緒為積極情緒。(五)、社會(huì)聲譽(yù)好。濟(jì)川一小家長學(xué)校形成了領(lǐng)導(dǎo)支持，社會(huì)關(guān)注，家長配合同心協(xié)力辦大教育良好格局，學(xué)生素質(zhì)全面提升，2000年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)年綜合評估占縣同類學(xué)校第七位，同時(shí)也最大限度地保征了家長自身素質(zhì)跟上孩子快速增長的需要，跟上時(shí)代的需要，擴(kuò)大了社會(huì)聲譽(yù)，受到了上級(jí)和社會(huì)的好評和認(rèn)可，贏得了社會(huì)的支持，促進(jìn)了學(xué)校教育的騰飛。以上僅是我們對家長學(xué)校工作的一些初步探索，與上級(jí)的要求和兄弟單位相比還有差距，我們有信心,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下,充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用,進(jìn)一步探索辦好家長學(xué)校的新模式、新途徑、新方法,辦出自己的特色,為實(shí)現(xiàn)新一輪家庭教育革命,為新形勢下的學(xué)校教育勾勒出最完美絢麗的畫卷。2010年4月