【正文】 方面進(jìn)行談話?；顒?dòng)延伸引導(dǎo)幼兒在“蝴蝶找花”的音樂(lè)中模仿蝴蝶飛的動(dòng)作。綜合中班教案模板11一、活動(dòng)目標(biāo)：1．按意愿選擇不同的材料裝飾大嘴怪。2．在大嘴怪吃空氣的過(guò)程中，體驗(yàn)空氣無(wú)處不在。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．裝飾好的大嘴怪一個(gè)。2．各種裝飾材料（即時(shí)貼、油畫棒、彩色皺紋紙、雙面膠等）。3．保鮮袋或包裝袋若干。三、活動(dòng)過(guò)程1．談話導(dǎo)入課題出示大嘴怪師：今天，我們都帶來(lái)了一個(gè)塑料袋，我把塑料袋打扮了一下，你們看上面有些什么？師：對(duì)，它有一個(gè)大大的嘴巴，我給它取了一個(gè)名字，叫“大嘴怪”。我的大嘴怪打扮的漂漂亮亮的，它很高興，你們也想把自己的塑料袋打扮成漂亮的大嘴怪嗎？（愿意）2．裝飾大嘴怪（1）討論：怎樣打扮大嘴怪（2）介紹操作材料（3）提出操作要求（4）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3．說(shuō)說(shuō)我的大嘴怪：小朋友玩很開心，剛才我們?cè)诮淌依锩娉钥諝?，現(xiàn)在我們?cè)谕饷娉钥諝猓瓉?lái)啊，我們的身邊到處都是空氣，空氣是無(wú)處不在的。綜合中班教案模板12活動(dòng)目標(biāo)：，通過(guò)看書了解南豐蜜桔的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)詞匯：金黃、小巧玲瓏、酸酸甜甜等，體會(huì)制作、贈(zèng)送蜜桔禮物的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大繪本、課件、皺紋紙、ｔｔ棉、及時(shí)貼、禮盒活動(dòng)過(guò)程：出示大繪本《蜜桔真是好禮物》，認(rèn)識(shí)書的封面、頁(yè)碼、封底等。教師：今天，老師特意帶來(lái)了一份特別的禮物。你們瞧，這是一本老師自己寫的、自己畫的故事書?？凑n件，請(qǐng)幼兒欣賞圖畫書，感受書的內(nèi)容。教師：為了讓大家都看到這本書，老師把它復(fù)制到電腦大屏幕上了，讓我們一起來(lái)看看吧。請(qǐng)安安靜靜地看書喲！看完后，再告訴大家你最喜歡哪一頁(yè)？為什么喜歡？通過(guò)提問(wèn)，結(jié)合課件，了解幼兒對(duì)圖畫書內(nèi)容的理解。教師示范邊看書邊講述故事。出示一盒精品蜜桔模具禮盒，激發(fā)幼兒對(duì)蜜桔禮物的喜愛。教師：桔仙子將蜜桔送給小動(dòng)物們，小動(dòng)物都高興地說(shuō)什么了？“蜜桔真是好禮物”，你想看看這份很好的禮物嗎？看課件，了解蜜桔的制作方法。教師現(xiàn)場(chǎng)制作蜜桔，介紹材料。幼兒自主操作，體會(huì)制作的快樂(lè)。幼兒將蜜桔禮物送給現(xiàn)場(chǎng)的老師，分享快樂(lè)。綜合中班教案模板13一、設(shè)計(jì)意圖：提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是小朋友卻有完全不同的感覺(jué)!對(duì)他們來(lái)說(shuō)，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌!夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。我們班就在操場(chǎng)邊上，一下課孩子老愛往操場(chǎng)上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑，看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來(lái)表達(dá)自己的感受。在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺(jué)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶。吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等。剪刀、漿糊、筆。四、活動(dòng)過(guò)程(一)尋找夏天集體演唱《知了》。談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來(lái)了，有誰(shuí)知道夏天除了知了先生來(lái)做客了，還有些什么變化?今天，我們就一起去外面找找夏天。帶幼兒來(lái)到戶外草地上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。師：請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。集中交流自己的觀察所得。(二)觀察夏日天空的變化讓幼兒躺下來(lái)觀看天空中云的變化。師：剛才我們找夏天找累了，躺下來(lái)休息一下吧。你躺下來(lái)后，看到了什么?師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?師：請(qǐng)你再仔細(xì)地看看，天空中的云還有什么變化?感覺(jué)夏天的氣味和聲音。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道?師：那夏天有什么聲音呢?(三)和風(fēng)娃娃做游戲師：又有一位小客人來(lái)了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來(lái)，他是誰(shuí)呀?你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎?為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng)，感受皺紙隨風(fēng)飛起來(lái)的變化。(四)制作天空討論、分享觀察天空時(shí)的感受，鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時(shí)不一樣了，不一樣在哪兒呢?師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?和幼兒討論做云的方法。A、展示材料。B、用這些材料如何做云呢?幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。五、教學(xué)反思內(nèi)容整合，和諧發(fā)展本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域，并注意了內(nèi)容的有效整合，為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能。活動(dòng)通過(guò)看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、觀察力、想象力、動(dòng)手能力得到綜合的發(fā)展，更重要的是幼兒在學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力的同時(shí)，自覺(jué)萌生了保護(hù)小動(dòng)物和熱愛大自然的情感。創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的活動(dòng)氛圍《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?！庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)方式。在本次活動(dòng)中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間，提供了充足的操作材料。而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性任何一種教育活動(dòng)如果沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動(dòng)，才是有效的活動(dòng)。因此，本活動(dòng)中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體，教師是引導(dǎo)者，讓幼兒想說(shuō)就說(shuō)，想做就做，并能得到積極應(yīng)答?；顒?dòng)中幼兒體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。綜合中班教案模板14目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《跳跳糖在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。學(xué)做游戲《跳跳糖》在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個(gè)，歌曲圖譜一張。大幅圖“巨人的大罪巴”。錄音機(jī)，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。過(guò)程：（一）學(xué)唱歌曲《跳跳糖》幼兒園在老師的鋼琴邊作發(fā)聲練習(xí)。請(qǐng)幼兒吃跳跳糖。提問(wèn)：吃的是什么糖？吃到嘴里是怎么樣的？教師唱跳跳糖的歌一遍。提問(wèn)：吃的是什么名字？聽起來(lái)是怎樣的?出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。幼兒跟唱兩遍。分男、女各唱一遍。帶頭飾齊唱一遍。（二）創(chuàng)編動(dòng)作跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請(qǐng)用身體動(dòng)作做出來(lái)。（幼兒每跳一個(gè)動(dòng)作，教師可指圖譜的動(dòng)作讓幼兒學(xué)一學(xué)）放錄音，請(qǐng)幼兒跳，提醒變化動(dòng)作。（2－3編）（三）學(xué)習(xí)游戲《跳跳糖》出示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示范游戲一遍。請(qǐng)“跳跳糖”說(shuō)說(shuō)是怎樣做游戲的。分齊體：男孩、女孩齊體各做游戲一遍，（要求聽著錄音歌曲邊唱邊跳）結(jié)束：在巨人嘴里自由跳舞。（放的士高音樂(lè)）。聽到《搖籃曲》的音樂(lè)“跳跳糖”作結(jié)束造型動(dòng)作。綜合中班教案模板15活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)，語(yǔ)言，藝術(shù)活動(dòng)目的：了解人體感官的作用，能運(yùn)用各種感官觀察和探索，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和看法。學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)場(chǎng)地，錄音機(jī)，發(fā)出聲響的物品，詩(shī)歌字卡，坐墊，黑板，記錄表，筆，詩(shī)歌圖卡活動(dòng)過(guò)程：預(yù)先告訴幼兒待會(huì)兒要去公園散步，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽一聽、聞一聞、看看散步的路上有什么發(fā)現(xiàn)。組織幼兒安靜入坐，游戲：猜一猜，幫助幼兒回憶各種感官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚），讓幼兒想想，他們可以做些什么事情？請(qǐng)幼兒閉上小眼睛，靜靜的聽，一段時(shí)間后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他聽到了什么。利用周圍環(huán)境，請(qǐng)幼兒運(yùn)用感官體會(huì)周圍的環(huán)境，并說(shuō)出他的感受，老師及時(shí)記錄幼兒的語(yǔ)言。結(jié)合周圍環(huán)境，組織幼兒進(jìn)行談話：你剛才看到什么（聽到，摸到，聞到）？教師記錄。把幼兒會(huì)說(shuō)到的語(yǔ)句事先準(zhǔn)備好，以文字的形式出現(xiàn)，告訴幼兒自己很能干，能自己編兒歌。如：我的眼睛，看到許多樹；我的耳朵，聽到小鳥在唱歌；我的鼻子，聞到花的香味；我的嘴巴，笑成彎彎的月亮！（其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、樹、小鳥、花、月亮等文字用圖片的形式出現(xiàn)）。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出好聽的句子，教師記錄，把幼兒的話編進(jìn)兒歌里。