【正文】 了很多，跳躍的遠度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。為此，本次活動以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒積極參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。本次活動符合《綱要》要求，遵循幼兒生長發(fā)育規(guī)律，能夠滿足他們的興趣和需要，具有可行性。二、活動目標主動探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地方法。能有意識地控制腳掌活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。樂于參加體育活動，體驗活動的樂趣，增強自信心。三、活動重難點活動重點：探索模仿青蛙跳的動作。活動難點：學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地方法，并保持身體動作的協(xié)調(diào)、靈活性。四、活動準備物質(zhì)準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料，它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進行，小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地全。五、活動過程（一）第一個環(huán)節(jié)：進場熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環(huán)節(jié)的設置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點，來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。我設計的一系列的模仿動作是一個循序漸進的過程，動作由慢到快，活動量由小變大：先學蝸牛慢慢走，學螃蟹橫著走，學小鴨子搖擺著走、學小鳥左右飛，學小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內(nèi)容：模仿新朋友——小青蛙。（二）第二個環(huán)節(jié)：引導幼兒自由探索，在這一環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀？”（此時，教師應盡量啟發(fā)并鼓勵幼兒自主探索模仿青蛙跳的方法，引導幼兒說出青蛙跳的關(guān)鍵方法；同時關(guān)注幼兒的動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。）請幾個動作能力強的幼兒進行示范。（目的在于關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)、靈活，著重提示幼兒注意一些關(guān)鍵動作要領，讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。）（三）第三個環(huán)節(jié)：鞏固動作經(jīng)驗教師示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領。（雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。蹲跳是本次體育活動的重點和難點，教師示范可以鞏固幼兒的動作經(jīng)驗，還能起到一定的強調(diào)作用。）引導幼兒練習蹲跳。師：“我們現(xiàn)在來當回小青蛙，把蹲跳的本領學好。”（每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。）創(chuàng)設情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。師：“現(xiàn)在我們把本領學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧！記住要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起開始跳，音樂停動作停?！保úシ乓魳罚變洪_始跳荷葉，教師在旁邊觀察和指導。）音樂停止。師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下吧！”（情境的創(chuàng)設可以激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動作進行鞏固練習?？筛鶕?jù)幼兒運動的情況，利用音樂作為一種信號，適時讓幼兒停下來休息，調(diào)整運動量?；顒又薪處熯€要注意觀察，并指導、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動作的學習活動。此處主要采用了示范法、動作練習法，鞏固加深幼兒蹲跳的動作經(jīng)驗，為下一個環(huán)節(jié)做準備。）（四）第四環(huán)節(jié)：游戲“小青蛙吃害蟲”師：“小青蛙們玩了很長時間，發(fā)現(xiàn)肚子餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”（請幾個幼兒示范模仿青蛙縱跳吃蟲子，教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。）師：“現(xiàn)在小青蛙們一起跳到田里去捉蟲子吃吧?。ㄟ@一環(huán)節(jié)是活動的難點，再次創(chuàng)設情景，主要訓練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖然提出明確要求，但是幼兒往往會記不住，所以就需要教師在活動過程中注意指 導。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。教師參與其中，和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調(diào)安全注意事項，防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當調(diào)節(jié)孩子的活動量。此處主要采用提問法。）（五）第五環(huán)節(jié)：放松活動。師：“小青蛙們吃飽了，我們到荷葉上放松一下，然后好好地睡一覺吧！”（教師帶領幼兒做一些放松舒緩的動作，如拍拍腿，揉揉腰，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。）六、活動延伸根據(jù)幼兒掌握動作情況，可以讓幼兒在晨間活動或戶外活動時繼續(xù)練習相關(guān)動作。七、家園共育幼兒園應與家庭密切配合，相互協(xié)調(diào)，做好家長工作。結(jié)合本次活動，父母應在幼兒園建議和指導下，經(jīng)常帶領孩子到戶外親近大自然，放松身心，鍛煉孩子的肌肉力量和跳躍能力，保持四肢協(xié)調(diào)性和靈活性，從而培養(yǎng)身心健康的孩子。