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正文內(nèi)容

中考練習(xí)題-資料下載頁(yè)

2024-10-14 02:50本頁(yè)面
  

【正文】 的腳步驚動(dòng)了那男子,他把頭慢慢地由榕樹(shù)轉(zhuǎn)向邊界那邊,凝望著一步步走近的婦女。?如傘如蓋的榕樹(shù),把濃密的枝葉伸向邊界兩方,護(hù)衛(wèi)著兩個(gè)制度下的的子民。無(wú)論如何,他們都是家鄉(xiāng)的兒女,只是幾塊界碑把他們分隔開(kāi)來(lái),但他們的心還在一起,就像這榕樹(shù),枝葉在兩邊,根卻依舊扎在祖國(guó)的土壤。?那婦女已經(jīng)走近了榕樹(shù),抬眼望望那男人低低在呼叫:⑴“噢,真是你,濤哥,到底回來(lái)了。”⑵男人凝望著她,低聲說(shuō):“是是,回來(lái)了,女姐。從那邊,水牛城(美國(guó)布法羅城),你,還住在那邊?”他把頭朝港界那邊點(diǎn)一點(diǎn)。⑶“嗯嗯?!迸送nD一下,“你的家已經(jīng)沒(méi)了,變了,變成一座新樓。你會(huì)不認(rèn)識(shí)的。你是要回大陸?”⑷“我是要回家鄉(xiāng),回河頭角?!雹蓛蓚€(gè)人都不說(shuō)話(huà),依舊沉默著。⑹男人輕噓一口氣:“這榕樹(shù)多好,我天天想它?!?.③段中的“白發(fā)飄落”與“白發(fā)出現(xiàn)”相比,“飄落”一詞有怎樣特殊的表達(dá)效果?2.“濤哥”在國(guó)外的經(jīng)歷在文中沒(méi)寫(xiě),但卻有一段話(huà)含蓄地交代出他的處境,它是第段。3.⑤段是環(huán)境描寫(xiě),它在文中的作用是 _____________4.⑨ 段畫(huà)橫線(xiàn)的句子的深層含義是什么?5.⑦文章結(jié)尾處表達(dá)出人物怎樣的感情?無(wú)根的蘭花①顧先生一家約我去費(fèi)城郊區(qū)一個(gè)大學(xué)里看花。汽車(chē)走了一個(gè)鐘頭的樣子,到了校園;校園美得像首詩(shī),也像幅畫(huà)。依山起伏,古樹(shù)成蔭,綠藤爬滿(mǎn)了一幢一幢的小樓,綠草爬滿(mǎn)了一片一片的坡地;除了鳥(niǎo)語(yǔ),沒(méi)有聲音。像一個(gè)夢(mèng),一個(gè)安靜的夢(mèng)。②花圃有兩片,里面的花,種子是從中國(guó)來(lái)的。一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球;在如海的樹(shù)叢里,閃爍著如星光 的丁香,這些花全是從中國(guó)來(lái)的呀!③由于這些花,我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵,與這些簡(jiǎn)直沒(méi)有兩樣;然而,我怎么也不能把童年時(shí)的情感再回憶起來(lái)。我不知為什么,總覺(jué)得這些花不該出現(xiàn)在這里,它們的背影應(yīng)該是今雨軒,應(yīng)該是諧趣園,應(yīng)該是故宮的石階,或亭閣的柵欄。因?yàn)楸尘白兞?花的顏色也褪了,人的情感也弱了,淚,不知為什么流下來(lái)。④十幾歲,就在外面漂流,淚從來(lái)也未這樣不知不覺(jué)地流過(guò)。在異鄉(xiāng)見(jiàn)過(guò)與童年完全相異的東西,也見(jiàn)過(guò)完全相同的花草;同也好,不同也好,我總未因異鄉(xiāng)事物而想過(guò)家。我曾驕傲地說(shuō)過(guò):“我,到處可以為家?!雹萑欢?,自至美國(guó),情感突然變了。在夜里的夢(mèng)中,常常是家里的小屋在風(fēng)雨中坍塌了,或是母親的頭發(fā)一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西,而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家,是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那片桑葉;等到離開(kāi)國(guó)土一步,即到處不可以為家了。⑥花搬到美國(guó)來(lái),我們看著不順眼;人搬到美國(guó)來(lái),也是同樣不安心;這時(shí)候才憶起,故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得,8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗,而今這童年的彩色版畫(huà),成了我一生中不朽的繪畫(huà)。⑦古人說(shuō):“人生如萍”——在水上漂流;那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門(mén),沒(méi)有感覺(jué)離國(guó)之苦,萍還有水可借;以我看:人生如絮,飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。⑧宋末畫(huà)家鄭思肖畫(huà)蘭,連根帶葉均飄于空中。人問(wèn)其故,他說(shuō):“國(guó)土淪亡,根著何處?”國(guó),就是根,沒(méi)有國(guó)的人,是沒(méi)有根的草,不待風(fēng)雨折磨,即行枯萎了。⑨我十幾歲就無(wú)家可歸,并未覺(jué)其苦;十幾年后,祖國(guó)已破,卻覺(jué)出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō):“頭可斷,血可流,身不可辱”嗎?我覺(jué)得,應(yīng)該是“身可辱,家可破,國(guó)不可忘”?!氨逼健薄白鎳?guó)已破”兩個(gè)詞語(yǔ),由此判斷此文的寫(xiě)作背景應(yīng)該是時(shí)期。2.③段畫(huà)線(xiàn)的“這些”和“這里”分別指代什么?答:“這些”指代_______________________________________“這里”指代_______________________________________ 3.③段中寫(xiě)到“淚,不知為什么流下來(lái)”,作者為什么要流淚?4.⑤段“蠶未離開(kāi)那片桑葉”比喻5.⑦段中描寫(xiě)的“萍”和“絮”的漂泊有什么不同?在這里分別比喻什么?6.⑨段劃線(xiàn)句表達(dá)了_____________的感情。清明的心弦①我喜歡北方的初冬,我喜歡初冬到郊外,到公園去游玩。②地上的落葉還沒(méi)有掃盡,枝上的樹(shù)葉還沒(méi)有落完,然而,大樹(shù)已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂(lè)的負(fù)擔(dān)。春天它急著發(fā)芽生長(zhǎng),夏天它急著去獲取太陽(yáng)的能量,而秋天,累累的果實(shí)把枝頭壓彎。果實(shí)是大地的驕傲、大樹(shù)的安慰,卻又何嘗沒(méi)有把大樹(shù)壓得直不起腰來(lái)呢?③潮水或者池水或者河水,凌晨時(shí)分也許會(huì)結(jié)一層薄冰,薄冰上有騰騰的霧氣,霧氣倒顯得暖烘烘呢。然后,太陽(yáng)出來(lái)了。有哪一個(gè)太陽(yáng)比初冬的太陽(yáng)更親切、更嫵媚、更貼心呢?霧氣消散了,薄冰消融了,初冬的水面比秋水還要明澈怡遠(yuǎn),不再有游艇擾亂這平靜的水面了,也不再有那么多內(nèi)行的與二把刀的垂釣下鉤者的貪婪,連魚(yú)也變得溫和秀氣了,它們沉靜地棲息在水的深處。④地闊而又天高,所有的莊稼地都騰出來(lái)。大地吐出一口氣,迎接自己的修整,迎接寒潮的刪節(jié)。當(dāng)然,還有瑟瑟的冬麥,農(nóng)民正在澆過(guò)冬的“凍水”,水與鐵锨戲弄著太陽(yáng)。場(chǎng)上的糧食油料早已拉運(yùn)完畢,稀稀落落的幾個(gè)人在整理谷草。在初冬,農(nóng)民也變得從容。什么適時(shí)播種呀,龍口奪糧呀,顆粒歸倉(cāng)呀,那屬于昨天,也屬于明天。今天呢?只見(jiàn)個(gè)個(gè)笑臉,戶(hù)戶(hù)紫煙,炕頭已經(jīng)燒熱,穿開(kāi)襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門(mén)外邊。⑤這時(shí)候到郊外、到公園、到田野去吧,游人與過(guò)客已經(jīng)不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺(tái)也顯得悠閑,她們已經(jīng)沒(méi)有義務(wù)為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當(dāng)她們完全放松了以后,也許會(huì)更樸素動(dòng)人。而這時(shí)候的造訪(fǎng)者,才是真正的知音。連冷食庫(kù)里的啤酒與雪糕也不再被人排隊(duì)急購(gòu),結(jié)束了她們大紅大紫的俗氣,莊重安然。⑥到郊外、到公園、到田野去吧,野鴿子在天空飛旋,野兔在草窠里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋;告別那喧鬧的溫暖,去迎接漫天晶瑩的白雪,迎接那盞盞冰燈,迎接房間里跳動(dòng)的爐火和火邊的沉思絮語(yǔ),迎接新年、迎接新的宏圖大略。⑦初冬,撥響了那甜蜜而又清明的弦,我真喜歡。、_____________、田野、花木、亭臺(tái)、野鴿、野兔等景物,寫(xiě)出了初冬的特有美。,如在第②段中用春天“_____________”,夏天“_____________”,秋天“_____________”來(lái)襯托大樹(shù)在初冬時(shí)的寧?kù)o、從容、安詳。④段中“適時(shí)播種”、“龍口奪糧”、“顆粒歸倉(cāng)”寫(xiě)的是春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的情景,這些描寫(xiě)突出了__________________________ _______________________________________?談?wù)勀愕睦斫狻T囶}答案媽媽是我心中的一團(tuán)火(婉轉(zhuǎn)),所以放手;后者難度較大;除鼓勵(lì)外還具體幫助我,體現(xiàn)母親嚴(yán)格要求又循循善誘4.“我”在媽媽的幫助下取得了成功由于吃驚而發(fā)愣的樣子、善良、感情豐富而又充滿(mǎn)理智的母親同情的眼神 ,寒冷的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了4.(1)仁慈與同情,肯幫助別人(2)憑眼睛里流露出來(lái)的仁慈和同情之狀,以后我要多多做這方面的事。我長(zhǎng)大了,早些成為大人為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由),自己還想一走了之;因?yàn)樗H眼看到我闖了禍,而闖禍?zhǔn)且軕土P的 “長(zhǎng)大”,“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識(shí)到長(zhǎng)大的具體內(nèi)容,更在于心理。年齡大并不等于“長(zhǎng)大”,年齡小也未必是沒(méi)有“長(zhǎng)大”,“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感馬戲團(tuán) ,是別人在幫助他,并有力量去帶領(lǐng)全家來(lái)看馬戲表演他無(wú)法向孩子們解釋原因6.(1)妻子扭過(guò)頭,把臉垂得低低的(2)這個(gè)父親的嘴唇發(fā)抖了幫助了一個(gè)人,解決了人家的困境今天就開(kāi)始,立即動(dòng)手,又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫(huà)是女兒抓緊時(shí)間堅(jiān)決不懈的結(jié)果、持之不懈所得到的成果,為了環(huán)境,為了自然海中救援2.(1)突出漢斯的精神(2)救援工作的困難(3)反映母親擔(dān)心的原因5.(1)安慰母親,不要為他擔(dān)心(2)突出漢斯去救援的決心,表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的愛(ài)難忘那張圓臉 1.(1)好。“有些”學(xué)生名字記不住,隱含著“有些”學(xué)生的名字記住了,而唯獨(dú)“那張圓臉卻依然那樣清晰”,“只有”對(duì)此起強(qiáng)調(diào)突出的作用(2)反襯“這張圓臉”給自己的印象之深。這兩點(diǎn)也是引發(fā)自己“暴怒”、“惱怒”的重要因素;同時(shí),教務(wù)主任的談話(huà)也是“我”認(rèn)識(shí)變化的原因之一,影響了教學(xué)秩序這一件事是矛盾爆發(fā)的導(dǎo)火線(xiàn)“失職”,認(rèn)識(shí)到刺傷一個(gè)需要理解的孩子的心的人不配稱(chēng)老師,更無(wú)需說(shuō)教學(xué)了,要理解學(xué)生大學(xué)生,從第⑥段可知那是一套中的第一卷《魯迅全集》,用“摔”更符合人物自恃財(cái)大氣粗,盛氣凌人的特點(diǎn);監(jiān)考的是熟人;大學(xué)生與他兒子長(zhǎng)相差不多,身份臨時(shí)改變;這種舞弊行為不符合一個(gè)大學(xué)生的身份形象,卸下了思想包袱,所以輕松“精彩極了”和“糟糕透了” amp。nb“我”有個(gè)慈愛(ài)的母親,還有個(gè)嚴(yán)厲的父親嚴(yán)格要求,不因取得成績(jī)受到表?yè)P(yáng)而驕傲,也不因遇到挫折遭到批評(píng)而灰心,也可以從一個(gè)人成才需要幫助這一角度來(lái)寫(xiě)。秋葉,悠然飄落,無(wú)怨無(wú)悔,超脫瀟灑的精神境界營(yíng)養(yǎng)大地,受到了生命的啟迪指無(wú)私欲雜念⑧段第一句話(huà)(承上啟下)生命是一種過(guò)程,你都將付出代價(jià),或是“白紙”,或是“磨爛雙腳”,特別是努力后“什么都沒(méi)有”精神,奮斗過(guò),此生無(wú)悔矣,這個(gè)過(guò)程的主宰是你自己,只要你努力過(guò),“結(jié)果”未必是最重要的。賞畫(huà) 1.(1)(2)(3)/(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)/(14),以顯示自己領(lǐng)略了油畫(huà)的妙處,讀懂作品的主題,故弄玄虛;應(yīng)具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度:就中心思想或?qū)懽魈攸c(diǎn)(巧妙的情節(jié)或?qū)Ρ仁址ǖ倪\(yùn)用)的一個(gè)角度做幾句闡發(fā)即可月夜,烘托同學(xué)們歡聚一堂的愉快心情?!安洹笔锹刈撸憩F(xiàn)了“我”怕被老師批評(píng)而欲進(jìn)不敢進(jìn)的心理;“踱”有“悠閑的走”之意,與當(dāng)時(shí)“忐忑不安”的心情不一致“我”受到老師行為的強(qiáng)烈感染,第一次感受到老師形象的無(wú)比高大,側(cè)重表現(xiàn)同學(xué)情誼;第二個(gè)月夜寫(xiě)的是老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心,側(cè)重表現(xiàn)師生情誼,“我”沒(méi)請(qǐng)假帶一位同學(xué)去看病,事后,班主任不但沒(méi)有批評(píng)“我”,還托“我”捎給那位同學(xué)50元錢(qián)。大榕樹(shù)下的相逢“他”很快地蒼老2.③,但人民之間卻是心連心,根連根,是誰(shuí)也無(wú)法分開(kāi)的骨肉兄弟,想念香港同胞的深厚感情。無(wú)根的蘭花、雪球、丁香費(fèi)城郊區(qū)的大學(xué),勾起對(duì)戰(zhàn)亂中故國(guó)的無(wú)限思念,有水可借,比喻沒(méi)離開(kāi)祖國(guó);絮,無(wú)依無(wú)靠,比喻漂泊海外清明的心弦水面它急著去獲取太陽(yáng)的能量累累的果實(shí)把枝頭壓彎,突出中心 、寧?kù)o、安詳,可以休整精神,為新的奮斗積蓄力量蓮山課件原文地址::// 17第五篇:中考名著導(dǎo)讀練習(xí)題中考名著導(dǎo)讀練習(xí)題《繁星》、《春水》是作者()在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴丁返挠绊懴聦?xiě)成的。在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里,阿廖沙變成了一個(gè)什么樣得人?你從阿廖沙的變化中得到了什么啟示?《繁星》、《春水》大致包含三個(gè)方面的內(nèi)容:一是對(duì)()的歌頌,二是對(duì)()的崇拜和贊頌,三是對(duì)()的思考和感悟。1被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”的著作是《》,他的作者是法國(guó)(()?!兑了髟⒀浴钒膬?nèi)容十分豐富。書(shū)中不少內(nèi)容是()當(dāng)時(shí)社會(huì)1一部真實(shí)記錄昆蟲(chóng)生活,譜寫(xiě)昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇,它是名著《》。該現(xiàn)實(shí)的,如《》、《》等。書(shū)中更多的篇章表現(xiàn)的是勞動(dòng) 人 民作品中昆蟲(chóng)們的一舉一動(dòng),都被賦予了人的思想感情。的()如《》和《》等。還有不少故事是借動(dòng)物形象()111有人說(shuō),昆蟲(chóng)也是生靈,他們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法人類(lèi)缺點(diǎn)的,如《》和《》等。呢?11該書(shū)《昆蟲(chóng)記》的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?《農(nóng)夫和蛇》的故事告誡人們,()千萬(wàn)不能心慈手軟,《》批評(píng)(),對(duì)人們有教育意義?!锻辍肥歉郀柣宰陨斫?jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部,其他兩部為《》、《》?!锻辍分v述的是()(作者的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代()下層人民的生活狀況。童年刻畫(huà)了眾多的人物形象,外祖父是一個(gè)()、()、()、()的人,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人。外祖母()、()、(),對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞?。作品中,?lè)觀純樸的(),正直的老工人(),獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“()”都給主人公以力量和支持。1《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶《》,共10篇。目前,我們學(xué)過(guò)其中的 有《 》、《》和《》。1《朝花夕拾》中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶,如《》、《》。1讀完《朝花夕拾》啟示或感受:1你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎?1我們生活在這樣的一個(gè)年代,可以從保爾身上汲取到什么精神?1祥子是老舍的長(zhǎng)篇代表作《》中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫(xiě)來(lái)自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子,到北平謀生創(chuàng)業(yè),三次買(mǎi)車(chē)又三次失去,并終于墮落到生活的谷底的故事。()是這部小說(shuō)的基本線(xiàn)索,與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是()祥子是老舍筆下一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動(dòng)者形象,他本是農(nóng)民,進(jìn)城后以()為生。虎妞是祥子的妻子,也是車(chē)廠(chǎng)主()的女兒。2《駱駝祥子》是作者()最鐘愛(ài)的作品,講述的是一個(gè)普通的()的故事。2《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景,以人力車(chē)夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié),祥子來(lái)自農(nóng)村,他()、()、()、()、()等,祥子最大的夢(mèng)想不過(guò)是()。但是他的希望一次又一次破滅,他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。到小說(shuō)結(jié)尾,祥子已經(jīng)變成了()、()、()、()、()、()的行尸走肉。2《駱駝祥子》還寫(xiě)了其他各色人物,如殘忍霸道的車(chē)主(),大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的(),一步步走向毀滅的()以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害等等。2《海底兩萬(wàn)里》是一部純
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