【正文】 問(wèn)有誰(shuí)知道武漢教師面試中即興演講的主題有哪些么？ 同學(xué)考武漢一教師崗位，即興演講占面試的70%，面試占總成績(jī)70%，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣考的，希望各位有知道的指點(diǎn)一下，這種即興演講主要考哪些？也好集中準(zhǔn)備，畢竟時(shí)間太倉(cāng)促了。先謝過(guò)了！一般是問(wèn)一些突發(fā)事件的題目，還有就是關(guān)于教育方面的看法的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)我都聽(tīng)不懂題目的意思，所以回答的很糟糕。我去年考的時(shí)候是6個(gè)題里面抽一題，當(dāng)然事先你也不會(huì)看到其他是什么題。就是一個(gè)問(wèn)題，你回答然后發(fā)表看法，監(jiān)考老師一般要你說(shuō)個(gè)35分鐘就很長(zhǎng)時(shí)間了，當(dāng)然我考的是體育，還有試講和專(zhuān)業(yè)的，所以沒(méi)有占那么高事業(yè)單位面試落英繽紛的比例。【教師】教師面試技巧 面試分為說(shuō)課和考官提問(wèn)兩部分。考試之前會(huì)給你一個(gè)說(shuō)課范圍，一般就是高中的教材，你可以把范圍內(nèi)所有的篇目都準(zhǔn)備一下，如果沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的話，可以查看一下有關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)上有很多教案或說(shuō)課稿的。關(guān)于怎么說(shuō)課，網(wǎng)上也很多的。在我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，有一些要點(diǎn)：，說(shuō)課和試講不一樣，試講面對(duì)的是學(xué)生，說(shuō)課面對(duì)的是教學(xué)專(zhuān)家，也就是說(shuō)你是面對(duì)專(zhuān)家老師把你的教學(xué)思路講出來(lái)，而不是像上課一樣面面俱到，千萬(wàn)不要把專(zhuān)家當(dāng)成學(xué)生。，一般一課有兩三個(gè)目標(biāo)就可以了，不要太多；，也是兩三個(gè)可以了；教學(xué)用具；，教學(xué)步驟是重點(diǎn)，就是為什么這么上，在這里可以順便說(shuō)下你的教學(xué)原則和方法；，的，比如為什么想當(dāng)老師等等?？偟膩?lái)說(shuō)，提問(wèn)不是重點(diǎn)，說(shuō)課才是重點(diǎn)，提問(wèn)只要如實(shí)回答，應(yīng)該不會(huì)有太大問(wèn)題的。你對(duì)教師職業(yè)的看法,為什么你會(huì)選擇這個(gè)職業(yè),另外還會(huì)涉及到青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)等。一般面試時(shí)間約10分鐘，面試成績(jī)?yōu)楹细窕虿缓细?。要求：不攜帶任何資料，即問(wèn)即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語(yǔ)言清晰、流暢、準(zhǔn)確、完整，有感染力。解答針對(duì)擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的有關(guān)問(wèn)題。熱點(diǎn)！2011年教師招聘面試——預(yù)測(cè)題有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門(mén)衛(wèi)不注意，溜出校門(mén)上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理？（1）作為教師，采取適當(dāng)方式（不漏身份）找到他，給他說(shuō)：“晚了不安全我來(lái)陪你上好不好？”（2）應(yīng)當(dāng)以教育和幫助學(xué)生為主。（3（4,喜歡獨(dú)來(lái)A:B:1）2）（（4）、自我接納：要求張強(qiáng)每天必須照二次鏡子，仔細(xì)觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。（5）、組織豐富多彩的集體活動(dòng)：安排張強(qiáng)參加集體活動(dòng)，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)的友誼。（6）、閱讀指導(dǎo)：給張強(qiáng)介紹各類(lèi)有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識(shí)，溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書(shū)籍，并耐心指導(dǎo)。（7）創(chuàng)造課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)：上課時(shí)教師引導(dǎo)他回答問(wèn)題，多給他說(shuō)話機(jī)會(huì)，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。（8）引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本辦一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫(xiě)的。你作為班主任，怎樣處理這件事？（1）冷處理，不擴(kuò)張。（2）告訴女生，淡然地處理這件事，只當(dāng)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。（3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒(méi)熟的時(shí)候去采摘是苦澀的。事業(yè)單位面試落英繽紛青春的萌動(dòng)是正常的，老師能理解。喜歡一個(gè)人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出里一個(gè)你也不知道的怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦？我會(huì)告訴他們我不太清楚。如果有條件我會(huì)和學(xué)生一起尋找答案，順便教他們學(xué)習(xí)的方法，若沒(méi)法立刻解決，我會(huì)查找答案后告訴他們，或告訴他們到哪里去找，也許有些學(xué)生會(huì)去查找，并很自豪的告訴其他同學(xué)，以后遇到問(wèn)題他們就會(huì)爭(zhēng)先恐后的去解決，一舉兩得。什么是班級(jí)文化？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？班級(jí)文化是指班級(jí)內(nèi)部的共同的精神,價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則等的總和。班級(jí)文化包括包括硬文化和軟文化等兩個(gè)層面。我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)：（一）、“硬文化”的建設(shè)①、注重教室的衛(wèi)生。掃、保結(jié)合 ②、重視教室的布置。兩側(cè)的墻壁可以貼一些字畫(huà)、人物等（由學(xué)生選出）；教立溫馨提示欄（提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物的天氣預(yù)報(bào)；衛(wèi)當(dāng)天值日學(xué)生等）小竅門(mén)，假期生活掠影等。）③、變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”軟文化”的建設(shè)——口。我將為班建立了“……博客成為展現(xiàn)班級(jí)形象的窗口。③、“班訓(xùn)、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓(xùn)、班歌、班徽（班標(biāo)）真正的“股東”。④、文明袋文明袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，以保持室內(nèi)外的清潔。⑤、知心信箱：為了給師生情感交流開(kāi)辟一個(gè)綠色通道，班里專(zhuān)設(shè)知心信箱。明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫助時(shí)，對(duì)班級(jí)管理、教師教學(xué)有什么建議時(shí)，教師失察或一時(shí)失誤對(duì)自己造成傷害時(shí)，成長(zhǎng)發(fā)育遇到什么小煩惱時(shí)，有什么心理疙瘩解不開(kāi)時(shí)，想約教師單獨(dú)談一談時(shí)，都可以悄悄地將書(shū)信、便條投入信箱，老師定會(huì)選擇合適的時(shí)間、場(chǎng)合，給你一個(gè)滿意的答復(fù)！老師愿做你的知心朋友，伴你度過(guò)美好的學(xué)習(xí)人生?、蕖⒆晕揖究ㄗ晕揖究ㄊ墙y(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵(lì)、自我警示的小卡片?？ㄆ蟽?nèi)容有：自己的奮斗目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。⑦、班級(jí)功臣席比如：每周由學(xué)生投票，評(píng)選出二至三名為班級(jí)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生，授予班級(jí)功臣稱(chēng)號(hào)。上榜的學(xué)生不但要在班會(huì)課上接受學(xué)生們誠(chéng)摯的祝賀，還要在特殊座位——班級(jí)功臣席坐上一周?！敖裉煳乙虬嗉?jí)而”必將成為學(xué)生們的共同心聲。行“”專(zhuān)題活動(dòng)，通過(guò)給父“生2——2——3(段)的賞~~TMD,我,說(shuō)語(yǔ)速不要過(guò)快,注意適當(dāng)?shù)耐ｎD....面,展示親和力.不過(guò)好像各個(gè)地方的不太一樣.::05應(yīng)聘教師崗位的都是講課，15分鐘講，分鐘準(zhǔn)備，應(yīng)聘管理崗位的，是回答問(wèn)題，同樣時(shí)間準(zhǔn)備和回答。具體內(nèi)容估計(jì)會(huì)各區(qū)不同吧，洪山區(qū)是講本學(xué)期的課本，全部準(zhǔn)備，到時(shí)候抽題目（就是具體講的章節(jié)）。教師崗位試講很重要！不象一般的面試，樓主好好準(zhǔn)備。事在人為，祝福！如何組織上好一堂課要想組織好一堂課，就必須把握好教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)即:教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案、上課的安排、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性以及講課的科學(xué)性。教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)有機(jī)整體,缺一不可,只有認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)環(huán)節(jié),才能保證教學(xué)工作的高質(zhì)量完成。教學(xué)工作根本上要以教學(xué)大綱為準(zhǔn)，要著重關(guān)注每一章的重點(diǎn)、難點(diǎn),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐特別提出了對(duì)學(xué)生作業(yè)的要求。教學(xué)日歷是根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)的體系、內(nèi)容、學(xué)生情況及學(xué)期的教學(xué)時(shí)數(shù)確定的學(xué)期教學(xué)工作的具體實(shí)施計(jì)劃，其作用在于明確該門(mén)課程教學(xué)工作的內(nèi)容和要求，體現(xiàn)了一門(mén)課程的整體構(gòu)想及進(jìn)度,是教學(xué)工作的周安排。教事業(yè)單位面試落英繽紛案是教學(xué)過(guò)程的安排,要重視教案在教學(xué)中的作用，教案主要包括教學(xué)內(nèi)容，以及對(duì)本節(jié)課的補(bǔ)充和備注。在安排上課的環(huán)節(jié)上，老師在上課時(shí)一定要發(fā)出上課的信號(hào)，利用五分鐘左右的時(shí)間承上啟下地回顧上節(jié)課內(nèi)容。對(duì)于新開(kāi)課，老師要告訴學(xué)生為什么要學(xué)這門(mén)課，本人講課的特點(diǎn)，以及考試的情況如分?jǐn)?shù)安排和輔導(dǎo)情況。同時(shí)要調(diào)動(dòng)和督促學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性,郭教授強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)概念和定義要作出科學(xué)解釋?zhuān)⒁鈨?nèi)容的更新與拓展。在講課科學(xué)性的環(huán)節(jié),著重注意以下幾點(diǎn):①教師對(duì)課程內(nèi)容的掌握要嫻熟，所講授內(nèi)容要新穎,信息量要大。②內(nèi)容表述要有啟發(fā)性，注意正確運(yùn)用案例教學(xué)。③提高學(xué)生聽(tīng)課積極性，教師要做到講課思路清楚,邏輯性強(qiáng),講課要熱情、情緒飽滿,要注意教態(tài)美。當(dāng)教師容易，但上好一堂課難。我對(duì)如何上好一堂課，有以下幾點(diǎn)看法：對(duì)新教師而言在登上講臺(tái)前，可以回憶一下自己在學(xué)生時(shí)代中所崇拜的教師，他們的教姿、教態(tài)、風(fēng)度、特點(diǎn)，都可以作為我們參考的榜樣。2性。首先我們自己要對(duì)自己滿意，只有這樣才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。3黑板。6現(xiàn)在04來(lái)說(shuō)比較難理解的是對(duì)刀的理解，但經(jīng)過(guò)形象的演示學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)要容易一些。這樣也對(duì)教師提出了比較高的要求同，至少我們自己要先熟悉軟件的運(yùn)用，然后才能讓學(xué)生學(xué)懂吧上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流教師才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時(shí)只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映學(xué)生聽(tīng)一會(huì)肯定會(huì)走神的，這樣教學(xué)效果也好不了。教師的語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒、效果。尊重學(xué)生，從點(diǎn)滴坐起。每一節(jié)課開(kāi)始的師生問(wèn)好，老師的語(yǔ)言親切、熱情，使課堂氣氛進(jìn)入融洽、和諧的氛圍之中。老師講課語(yǔ)言清晰、溫和。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，態(tài)度嚴(yán)肅、語(yǔ)言誠(chéng)懇、講清道理，這樣有別的語(yǔ)言不同會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒感應(yīng)。上課多抽學(xué)生回答問(wèn)題，特別是膽小的同學(xué)，你向他投去一個(gè)微笑、鼓勵(lì)的目光，他會(huì)變的越來(lái)越膽大。這種無(wú)聲勝有聲的效果，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感、親切感，對(duì)其學(xué)習(xí)、訓(xùn)練有益，也就是在課堂管理中既要有強(qiáng)制性的.＂親其師，才能信其道。＂中的必備知識(shí)。怎么才能把課說(shuō)得清楚呢?說(shuō)課時(shí)必須思路清楚，即按照“教什么——怎么教——為什么這樣教”的思想說(shuō)課，能體現(xiàn)出課堂教學(xué)的概貌，符合教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)的思維過(guò)程，也符合聽(tīng)者的認(rèn)知習(xí)慣，容易被接受。因此，這樣說(shuō)課也就容易達(dá)到集體監(jiān)督、相互交流、相互提高的說(shuō)課目的?！敖淌裁础闭f(shuō)課者應(yīng)說(shuō)清以下項(xiàng)目∶本課文特點(diǎn)和主要內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、前后課文內(nèi)容的邏輯聯(lián)系等?！霸鯓咏獭边@是實(shí)現(xiàn)集體監(jiān)督、相互交流的說(shuō)課目的的重要內(nèi)容。要求說(shuō)清根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)采取的教學(xué)方法、教學(xué)手段。說(shuō)清課堂教學(xué)的思路步驟、結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)訓(xùn)練，如何突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)等項(xiàng)目。“為什么這樣教”說(shuō)清了“為什么這樣教”，聽(tīng)評(píng)者就在“知其然”的基礎(chǔ)上事業(yè)單位面試落英繽紛“知其所以然”。這主要是說(shuō)清“這樣教”的理論依據(jù)，包括課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)、課文編寫(xiě)意圖依據(jù)、教學(xué)理論依據(jù)、教育學(xué)和心理學(xué)的依據(jù)等。如有位教師在設(shè)計(jì)《小貓種魚(yú)》說(shuō)課時(shí)，是這樣設(shè)計(jì)的∶ 面試第一環(huán)節(jié)——說(shuō)課或試講說(shuō)課或試講的目的是考察考生設(shè)計(jì)教學(xué)或?qū)嶋H授課的能力。(一)說(shuō)課和試講的定義通俗地講，說(shuō)課就是說(shuō)說(shuō)自己要怎么講，為什么這么講。而試講是模擬真實(shí)情境來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。(二)說(shuō)課與試講的關(guān)系共同之處：主題相同。說(shuō)課是對(duì)課堂教學(xué)方案的探究說(shuō)明，上課是對(duì)教學(xué)方案的課堂實(shí)施，兩者都圍繞著同一個(gè)教學(xué)課題。不同之處：要求不同。試講主要解決教什么，怎么教的問(wèn)題，說(shuō)課則不僅解決教什么，怎么教的問(wèn)題，還要說(shuō)出“為什么這樣教”的問(wèn)題。(三)說(shuō)課的內(nèi)容說(shuō)課的內(nèi)容包括：說(shuō)教材，說(shuō)教法、學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程。說(shuō)教材包括三個(gè)方面內(nèi)容：教材簡(jiǎn)析。點(diǎn)、難點(diǎn)分析。情景教學(xué)法。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法。歸納法。閱讀法等。觀察法。歸納法。閱讀法。導(dǎo)入。授課。練習(xí)。作業(yè)。(四)1講解板書(shū)簡(jiǎn)潔性和直觀性。教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)評(píng)價(jià)常見(jiàn)形式有課堂練習(xí)和提問(wèn)?？偨Y(jié)總結(jié)的意義在于對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，強(qiáng)化學(xué)生記憶。面試第二環(huán)節(jié)——面談?wù)f課或試講后，很多考官都會(huì)再加問(wèn)12道問(wèn)題，目的在于考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和應(yīng)變能力，目前考官面談的問(wèn)題主要集中在以下幾個(gè)方面：、教育現(xiàn)象類(lèi)常見(jiàn)的該類(lèi)題目有：你最贊賞的教學(xué)方法是什么?一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?說(shuō)課和講課有什么區(qū)別，你怎么看?班主任有多種類(lèi)型：警察式、媽媽式、民主式，你認(rèn)為那一種類(lèi)型教師更有利于學(xué)生教育?這要求考生要有教育理論相關(guān)的知識(shí)，而且要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，尤其是教育相關(guān)的現(xiàn)象。除了以上兩種題目外，考官的問(wèn)題就比較隨機(jī)了，類(lèi)似公務(wù)員考試中結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容，常見(jiàn)的有：你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么?你平?？吹慕逃虒W(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有那些?你最欣賞的班主任是那一種類(lèi)型?如何組織與培養(yǎng)班集體?方式比較好??這些題目主要考23……教師在有限的說(shuō)課準(zhǔn)備中首先要 ，一般以句first, now next, after that, at ，如In this step, students are(expected)to express their personal opinions towards certain subjects with description think Chinese is ，在具體描述時(shí)要具體可量化，而不能泛泛而談，教學(xué)目標(biāo)在具體的活動(dòng)的說(shuō)明中要有所反映，而不能目標(biāo)歸目標(biāo)，活動(dòng)歸活動(dòng)，這就變成虛假目標(biāo)了。，鼓勵(lì)教師有意識(shí)地回顧教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，如Through the above steps, I believe the students will be able to...這樣就可以做到前后呼應(yīng)。，你手頭擁有的只是不成熟的只言片字，卻要講個(gè)十幾分鐘，所以更重要的是平時(shí)的積累和臨場(chǎng)發(fā)揮。如果大家對(duì)說(shuō)課缺乏感性認(rèn)識(shí)，建議大家閱讀《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》，其中的大量教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)很好的示范，作些改編，就可以是很典型的說(shuō)課稿。