【正文】 簡單往往會讓人粗心和輕視，從而導(dǎo)致錯誤。leenders給我們的教訓(xùn)是：不要忽視簡單，要善于挑戰(zhàn)簡單。蘇州有句話叫“不死在太湖，死在陰溝里”。我就是這個意思。在外國有一個伊索。他的寓言里有一個故事：蚊子打敗了威嚴的獅子之后，當他得意洋洋地飛回來的時候，被一張小蜘蛛網(wǎng)抓住了。伊索語重心長地告誡我們不要忽視簡單性(從某個角度來說，“弱點也是一種‘簡單性’)，否則我們往往會失敗。對于我們的39。學(xué)生來說，這一課非常深刻。在我們的考試中，有難題的分數(shù)和簡單問題的分數(shù)。如果把大難題都做了，小簡單的題自然就出問題了，但有時候我們也會錯，因為我們思考？quot。題目太簡單了。.這不是意味著我們學(xué)生有必要挑戰(zhàn)簡單嗎？不僅學(xué)生如此，科研也是如此。在上個世紀，制造玻璃時，玻璃里總是有氣泡。當時只有德國一家小工廠做的玻璃沒有氣泡。其他大廠花巨資搞科研，研究到研究所，也沒搞出什么名堂。后來小廠泄露了秘密，他們在生產(chǎn)中只用木棍攪拌了幾下。攪幾下是很簡單的事情。完全不能稱之為技能。正因為如此，科學(xué)家們往往不重視這種方法，而是一直在先進的科技上努力，卻絞盡腦汁也沒能解決問題。這又一次向我們表明，我們要注重簡單，要善于挑戰(zhàn)簡單！誠然，無論是我們的研究，還是科學(xué)家的研究，都應(yīng)該朝著更復(fù)雜、更困難的方向前進，努力做到“高精度”；另一方面，我們不能忽視簡單，因為簡單造成的錯誤比困難造成的錯誤更令人遺憾。李恩德斯讓他的兒子記住他的教訓(xùn)，“之前發(fā)生了什么，之后又發(fā)生了什么”。我們應(yīng)該從leenders的教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)簡單。今天，我們將成就卓越的學(xué)業(yè)，明天，我們將創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。以高三為題作文10為我的生命而戰(zhàn)黑龍江省五大連池市高中三班二班董波“沒有徹骨的寒冷，梅花聞不出芳香”。星光亮起，眾生屏息，此時此刻我應(yīng)該在臺上。充滿了昨日的榮耀與榮辱，后面依然是謝謝先生，“問茫茫大地，誰是沉浮的主宰？”。昨晚的傷口仍在跳動著我疲憊的心。雖然很累，但是不能休息，因為生活中沒有觀眾。我想走上自己的舞臺。這就是我。前天的失敗，成了我心中的一道傷疤。雖然我很痛苦，但我必須勇敢的去觸摸它，因為大海不會因為我而停止洶涌。我將揚帆起航。這就是我。上次這個時候，我還在瘋狂的親吻自己的身體。雖然我很痛苦，但我還是活了過來，因為只有一天天過去，我才有今天的輝煌。這就是我。生命的鐘聲一刻不停。我想找到自己的節(jié)奏，忘記過去的悲傷，卻忘記自己的腳印。汗水敲打著鐵箱，利劍用心阻擋。今天的失敗只是今天，明天的我還是我；永不放棄。收起痛苦，不要讓他們像海鷗一樣嘲笑我的軟弱，高爾基的聲音還在我面前飛舞：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些！”“羞于跪下”不能打敗戰(zhàn)神。只有浴血奮戰(zhàn)，才有今天的不朽；保羅還在路上。只有今天努力歌唱，才能有明天的輝煌樂章。鋼鐵是怎樣煉成的；“25000英里”的旅程從未停止。只有永不放棄，中國才有今天的`盛世。襁褓新陳代謝，不變的是我追求理想的情懷，時光飛逝，燦爛的是我面對困難的微笑。美麗的太陽正等著我去點亮。我將從昨晚的黑暗中走出來。這是一天的開始。日落之前，我必須把自己交給夸父，但我愚蠢的腳步是我永恒的信仰。他并不傻，他是最后一個擁有昨天的人，因為他的腳步從未停止過，“問問運河哪里有清水，因為那里有活水的源頭”。我在路上，迎接生活的挑戰(zhàn)。掌聲隆隆，我的聲音震耳欲聾。就像歡迎我成為超級巨星一樣?！芭_上一分鐘，臺下十年”已經(jīng)不重要了。只有今天的我，失去了昨天刺傷我心的傷口。風(fēng)在吹，雪在下，梅花依然傲然挺立，迎接生活的挑戰(zhàn)。以高三為題作文11唯有靜心，方有感悟。唯有沉思，方能感悟。唯有感悟，方能知解人間百態(tài)，世事無常；唯有感悟，方能破繭成蝶，扭轉(zhuǎn)人生；唯有感悟，方能如鳳凰涅盤般浴火重生。奮筆疾書，暢寫心中所想，是對人生的一種感悟，是對自我的省悟。聆聽音樂，迎接心靈的洗禮是對美好事物的一種感悟，是一種自我的享受。目視前方，觀看房屋林木，是對美麗山河的一種感悟。也許，對自我的省悟再如何透徹，也回不到純真的本我了吧。感悟人生，感悟社會，感悟一切。人在感悟中成長，人在感悟中走向成功。懂得了真理，也許會失去隨我的任性；成熟了內(nèi)心，也許會漸漸迷失純真的自我。經(jīng)歷過，感悟過，成長過，一切都不在那么重要。誰是誰非，亦不在在乎。流淚過，傷心過，開心過，這便足矣。一切悲歡與愁苦，都在為成長鋪路，隨感悟而消逝。鳥兒在天空飛翔，它曾在傷痛中成長，它曾在跌落后起飛，卻又在感悟中重振雄風(fēng)。如今翱翔在無邊無際的天空中，歡聲歌唱，一切都如往事云煙，隨風(fēng)而散。留下的是成長，是驕傲，是不敗的神話。落花不是無情物，化作春泥更護花。美麗綻放的時間總是如此短暫，凋謝的花兒落入泥土，它突然覺得一生足矣，它曾為自己的美麗而自豪，它曾為自己的壽命短暫而感慨。而此時，它明白作為一朵花，它的使命光榮謝幕。它的一生不再是碌碌無為，也不是昏庸無能，它的凋謝昭示著對泥土的饋贈，對新一輪生長的醞釀，它感悟一生，莞爾一笑，悄然落地，靜默而終。此刻的我在燈光下，在溫暖的環(huán)境中，和同學(xué)們在教室自習(xí)，發(fā)揮天馬行空的想象，遙望黑暗的天空，似乎有一顆星星在閃爍，那不正是人生的航標嗎？手握一支筆，話語權(quán)不正握在手中嗎？人生又何必在乎得失，知足常樂！付出，收獲，失敗，成功，自己最終又能帶走什么？不過是一場虛幻的夢罷了。靜下心來，回想往事，才發(fā)現(xiàn)自己還在原點。曾為榮譽而奮斗，曾為事業(yè)而努力，曾為失敗而喪氣，曾為成功而驕傲。如今，才發(fā)現(xiàn)最重要的是快樂！感悟是人生的洗禮，洗去糟粕，留下精華。感悟是優(yōu)秀的習(xí)慣，成長心靈，升華人生。感悟是生命的思考，追求真諦，放飛夢想。以高三為題作文12昏暗的臺燈下，我注視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的芳香。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪欲的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾畫出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。作業(yè)之多“難為”了玩耍之少，老師之嚴厲，“阻抑”了歡樂之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的苦惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，或許是不倦回眸的一些往事。“初”來乍到，一個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的`一排排樹正在拼搏，為的只是能發(fā)出最終的一絲艷綠。那些是什么樹？我無從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹，就足夠了。當我看著它們發(fā)呆時，心里就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。好像茶的芳香已充滿了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。我的拼搏，戰(zhàn)勝了苦惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那好像是最終一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光榮?！吧倌瓴恢獰┪兜馈?，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓苦惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你郁悶，讓你苦惱嗎？若成長是一篇著作，那么苦惱便是藏在段落深處的錯字；假如成長是一張白紙，那么苦惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西好像是似曾相識，好像是始終打攪著我們，在成長的大自然中，過去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的攻擊吹散在記憶的深處了。雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，充滿在屋子里的清霧也悄然消逝。更加專心地品嘗那“苦中有樂”的水，去品嘗成長的苦惱，“煩著煩著”，時間也“走著走著”，經(jīng)受也“多著多著”，再一次去品嘗那茶，那“苦澀”好像已隨著溫度、隨著專心靈丈量的時間而蕩然無存了……以高三為題作文13“挑戰(zhàn)極限”是一種勇氣，值得贊美。但是“適可而止，保持生活的彈性”，這樣一個人的生活才能在激烈的競爭中保持一個舒適的局面，或許更聰明。我們可以寫一下勢和極限的關(guān)系。只有不斷挑戰(zhàn)極限，才能深入挖掘自己的潛力。如果運動員在世界紀錄面前不斷努力，最終創(chuàng)造新的紀錄，在這個過程中，人的潛力就會得到挖掘。可以寫出一種“體驗極限”的感覺。比如蹦極，從高高的懸崖上跳下去的時候，我感覺到了死亡的氣息；比如看恐怖電影，《午夜兇鈴》讓我對電話的聲音感到緊張等等。從某種意義上說，極限是絕對的，不能在工作、生活、學(xué)習(xí)上給自己無限的壓力，否則，后果太大。隨著人口的快速增長，地球的承載能力已經(jīng)達到了極限。所以要節(jié)約資源，保護環(huán)境，延緩到極限，人類才能生存，我們的文明才能發(fā)展。極限可以說是客觀規(guī)律。盲目挑戰(zhàn)極限是無視客觀規(guī)律的表現(xiàn)，結(jié)果可想而知。比如今天興奮地翻開了《向命運挑戰(zhàn)》這本書。書中主人公不屈不撓的`精神一次又一次深深震撼了我。這本書的主人公是著名的科學(xué)家、天文學(xué)家、物理學(xué)家霍金。他19歲被英國牛津大學(xué)錄取。他的前途多光明啊！但是命運開了他一個大玩笑。疾病是在他只有22歲的時候發(fā)病的。他得了絕癥！這對于風(fēng)華正茂的他來說就像是晴天霹靂，意味著他的余生都將提前結(jié)束！應(yīng)該說從那以后他的生活一片慘淡，沒有什么事業(yè)和夢想可談。但出乎意料的是，他非但沒有放棄事業(yè)，反而更加努力，堅持努力寫作。即使后來，他也不會說話。只用兩根手指在全身上下活動，他依然以頑強的意志創(chuàng)造了一個又一個的輝煌！看完這本書，我有很多想法：在生活中，往往有很多人遇到一點挫折就抑郁，不敢正確面對生活，更不用說挑戰(zhàn)命運了。如果我們出了什么事，我們只是認命，愿意過平庸的生活，那生活會很精彩嗎？那是真實的生活嗎？這就是我們青少年今天想要選擇的生活嗎？不，作為21世紀的主人，我們絕不能向命運屈服。我們應(yīng)該有勇氣挑戰(zhàn)命運，征服命運，走好人生的每一步。讓我們?yōu)樯顒?chuàng)造更多的榮耀！以高三為題作文14星期四中午，我們吃完飯就聚集在校門口，因為老師要帶著我們一起去達蓬山“闖關(guān)”。我們個個身穿“戰(zhàn)袍”，整裝待發(fā)。我們乘著大巴出發(fā)了?！昂瞄L的路啊”我有點急了，媽媽讓我休息會兒，于是我閉上眼睛在座位上養(yǎng)神。不知不覺過了一個小時，老師說目的地到了，我第一個起身下了車。大家都集結(jié)于景點門口，然后分批進入，我們家是最后一批，真把我等得都想從欄桿底下鉆進去了。我們到了闖關(guān)場地，寧波電視臺“快樂＋＋＋”節(jié)目組早已在現(xiàn)場等候，在導(dǎo)演和主持人的安排下，我們首先進行開場舞的演練及拍攝，然后劇組對參賽的每個家庭進行了采訪，我們家的參賽口號“讓我們一起向快樂出發(fā)，加油，耶！”闖關(guān)開始了，小朋友們個個生龍活虎，表現(xiàn)出一副初生牛犢不怕虎的架勢，和爸爸媽媽一道奮勇前行。一時間，賽場上成功的`歡呼聲，失敗的感嘆聲，觀眾的加油聲贊嘆聲響成一片，現(xiàn)場氣氛是那么的熱烈，場面又是那么的溫馨和諧。終于輪到我們了。我被懸空掛在繩子上，腿上還幫了五個氣球?！癎O！”沖關(guān)開始了，我時不時的扭頭看看爸爸背媽媽怎么樣了，沒想到一開始爸爸就摔了一跤，但我相信我們會成功的。爸爸背著媽媽上來了，接下來就得跳起來把我腿上的氣球抓破，爸爸眼睛非常銳利，盯住球掌握好時機，騰空一躍抓破了一個球，就這樣球很快被全部抓破了。第三關(guān)是每個人要找一只兔子，但如果找不到的話也可以背一個超級大熊。我直撲海洋球在里面找兔子，結(jié)果還是爸爸立了功，幫我們找到了一只兔子，為了節(jié)約時間，我爬了上去，爸爸和媽媽也不再找小兔子，分別拿了一只大熊也上來了。接著我抓著兔子飛也似的闖過了獨木橋，爸爸和媽媽也緊跟其后。爸爸首先把我托上了高墻，然后媽媽也在我和爸爸的共同努力下上來了，此時爸爸已經(jīng)筋疲力盡。但還是堅持著，他用力一躍手抓住了高墻的上端，然后媽媽用力一拉，爸爸也上來了。我拖著三只“小動物”，爸爸和媽媽緊跟后面，我們?nèi)齻€終于一起登上了“諾亞方舟”，我們在舟上不約而同地做了一個勝利的手勢，那種滋味是無法用語言來描述的。我也將永遠記住那一幕幕精彩的瞬間。以高三為題作文15日月如梭，我不覺得高三已經(jīng)到來，可高三這個字眼便已赫然消逝了三分之二，近在咫尺的高考，早已儼陣以待，不等我們回首……如今的我們少了高一初來乍到的新鮮，淡了高二懵懵懂懂的探索，取而代之的便是穿梭于題海間忙碌的高三，似充實，似疲憊，但步伐還在向前，朝著既定的方向永不止步。四季輪著轉(zhuǎn)了兩圈，語文老師由長發(fā)到短發(fā)伴我們歡愉，覽古觀今，暢享唐宋明清；數(shù)學(xué)老師課上粉筆飛快，滔滔不絕，帶領(lǐng)我們徜徉數(shù)字的`海洋；英語老師踏遍名勝古跡，講述古今中外的奇幻世界，令我們思緒翻飛，留連往返……而現(xiàn)在的我卻不敢想象，當這一切的真真切切成為過去成為回憶，會是怎樣？當滿黑板的知識被一遍遍的擦去，當三年的書本一點點由厚到薄，當手邊的稿子散落一地卻來不及去撿……也許這一切都滿是欣慰?？涩F(xiàn)在的我們卻要做好準備與它們說再見，我不知道那天我們會是怎樣？或歡愉欣喜將書本拋向空中，宣布高三的結(jié)束，或相互擁抱告別三年的伙伴但友誼長存，抑或是將那一抹悲涼與不舍盡收眼底，慢慢吮吸這即將散去的稀薄高三氣息……說實話，我很害怕。我極盡可能的逃避這一切的發(fā)生，將頭埋進被褥，可腦海中揮之不去的幻影重新將我?guī)Щ?，告訴我現(xiàn)實總應(yīng)該面對，即使它壓得我喘不過氣，現(xiàn)在我能做到的便只有“珍惜”，很多時候我們常把“珍惜”掛在嘴邊，卻不知它是怎樣的，要怎樣去做，便不以為意。說真的，高三這年真苦。高考，最后只能飲恨而無奈地接受現(xiàn)實，但這個夢想我從沒拋棄過，放棄過，這也許是我唯一能進入理想大學(xué)的機會?？粗P尖的字透露著略帶稚氣的倔強，這就是我執(zhí)著的高三，成績又怎樣，名次又怎樣，我經(jīng)歷過，所以我無悔?，F(xiàn)在手中握住筆就像握住了武器，我成為一個出征者，距離最后的戰(zhàn)場已經(jīng)不遠了，我當奮力一腔熱血灑沙場，我征戰(zhàn)著征戰(zhàn)著……第五篇：以對手為題作文以對手為題作文在人的一生中，對手往往被稱為陰謀、卑鄙的代名詞。對手是想盡一切辦法打敗自己的人，為了打敗你而不折手段。如果沒了對手，那應(yīng)該是什么樣子呢？你就會在冥冥之中陷入悲哀、凄涼，甚至死去。而你的對手會讓你時刻保持高度警覺，你會千方百計地用你的智慧來打敗對手。有了對手，打敗他，你就是英雄豪杰。你的對手就是你人生中的驗金石，只要有進取心，和你的對手較量，你會登頂人生的制高點。同學(xué)們，如果你還不相信，請看下面的例子。大元帝國建國前，成吉思汗所在的部落，周圍都是敵人。可以說和其他草原部落相比，他們的部落是一個弱小的部落?？伤麄儧]有放棄，天天刻苦訓(xùn)練。在短短的幾年后，成吉思汗