【正文】 多對自己終生發(fā)展有用的體育知識，我相信通過自己努力地教學，一定會取得較好的教學成績。三、教材分析七年級下冊體育教材是人民教育出版社出版的，本教材圖文并茂、生動形象，學生易于接受，它是我們教學的優(yōu)秀范本。四、教學措施聯(lián)系實際，因材施教，根據(jù)不同層次的學生，精心設(shè)計體育課堂45分鐘，備好課，精心設(shè)計課外體育實踐活動。關(guān)心雙差生，轉(zhuǎn)化后進生，鼓勵希望生，對這些弱勢群體，做到上體育訓(xùn)練上關(guān)心學生，做到課堂上不出安全責任事故和意外事故。根據(jù)鄉(xiāng)村中學學生實際，精心設(shè)計課堂，采用課內(nèi)外訓(xùn)練，綜合練習，課堂動作講解規(guī)范、示范到位等靈活多變的手段。全面調(diào)動學生的學習積極性。汲取外地先進的體育教研成果，不斷充實自己的教育教學水平。以人為本，以情動人，扎實有序地抓好體育基礎(chǔ)知識的學習。為迎接學校廣播體操比賽，本期主要訓(xùn)練廣播體操。五、教研課題在體育教學中如何培養(yǎng)學生的合作精神？本學期是初三上學期，在認真鉆研教學大綱和結(jié)和本校實際的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的教學計劃。一：學生現(xiàn)狀分析所任教的2個班學生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強；女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導(dǎo)，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。二：教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識（身體素質(zhì)的基礎(chǔ)知識）田徑類、體操類及民族傳統(tǒng)體育。三：目的任務(wù)掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。四：重點與難點重點是田徑的耐久跑與跳遠及200米。難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳。五：教學措施與教改思路1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。六：本學期考核項目男：200米跳遠立定跳遠女：200米跳遠立定跳遠七：本學期達標項目男：50米200米立定跳遠女：50米200米立定跳遠第四篇：八年級體育教學工作計劃八年級體育教學工作計劃一、教學目標體育課程改革，積極推進體育教學的科學化進程，構(gòu)成以學生為主體、以增進其身心健康為核心，的課程體系，讓學生生動、積極主動地得到發(fā)展。營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導(dǎo)學生每天參加1小時體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習慣，終身受益。積極開展課余訓(xùn)練。培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀運動員，如建立?；@球隊，田徑隊等興趣小組，為高一級學校輸送人才。二、教材情況分析由于傳統(tǒng)的體育教學方法大注重教師的教法，對學生學的方法不夠，教師怎樣教，學生就怎樣練，對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握，學生學習過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正體現(xiàn)教學以學生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學方法，讓學生通過自主學習，培養(yǎng)學生一至二項以上體育愛好和特長。三、主要任務(wù)1．以德育為首，五育并進，形成整體推進素質(zhì)教育的新格局；2．以教學為中心，深化教學改革，全面減輕學生過重的課業(yè)負擔，大幅度地提高學生的素質(zhì)；3．以省教廳頒定升學體育考試項目組合為教學中心，今后的體育重點應(yīng)提高學生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，加強學生綜合素質(zhì)的練習；4．努力做好運動會準備工作。四、具體實施、措施進度按計劃進行；課堂集中人數(shù)由體委負責；場地檢查、安全措施要詳細；器材歸還由體委分配；每學期最少有兩節(jié)理論授課。五、具體工作安排第五篇：八年級體育教學工作計劃八年級體育教學教學計劃一、本學期計劃體育課程改革，積極推進體育教學的科學化進程，構(gòu)成以學生為主體、以增進其身心健康為核心，的課程體系，讓學生生動、活潑主動地得到發(fā)展。營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導(dǎo)學生每天參加1小時體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習慣，終身受益。積極開展課余訓(xùn)練。培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀運動員，如建立校籃球隊，足球隊等興趣小組，為高一級學校輸送人才。二、教材情況分析由于傳統(tǒng)的體育教學方法大注重教師的教法，對學生 學的方法不夠，教師怎樣教，學生就怎樣練，對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握，學生學習過程如何，“懂、會、育”的程度如何，難以檢驗和評價。為了真正體現(xiàn)教學以學生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學方法，讓學生通過自主學習，培養(yǎng)學生一至二項以上體育愛好和特長。三、主要任務(wù)1．以德育為首，五育并進，形成整體推進素質(zhì)教育的新格局；2．以教學為中心，深化教學改革，全面減輕學生過重的課業(yè)負擔，大幅度地提高學生的素質(zhì)；3．以省教廳頒定升學體育考試14個項目組合為教學中心，體育重點提高學生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，加強學生綜合素質(zhì)的練習；4．不惜一切代價，做好各種學生運動會的準備工作。為在運動會上取得較好的成績而不懈努力訓(xùn)練。四、具體實施、措施進度按計劃進行；課堂集中人數(shù)由體委負責；場地檢查、安全措施要細詳；器材歸還由體委分配；每學期最少有兩節(jié)理論授課。