公安民警演講：甘灑熱血獻春秋-資料下載頁
2025-10-05 01:45本頁面
【正文】 配合剿匪戰(zhàn)斗。最后，在土匪的“百雞宴”上，得到土匪信任的楊子榮與前來剿匪的小分隊里應外合，一舉殲滅了“座山雕”的土匪武裝，鞏固了東北人民解放戰(zhàn)爭的勝利。二、教學目標，從而激發(fā)民族自豪感?！陡蕿嵫獙懘呵铩贰！吨侨⊥⑸健穭∏?，理解歌曲所表達的思想感情。三、教學重、難點（一）教學重點京劇唱段《甘灑熱血寫春秋》的演唱。（二）教學難點體驗京劇演唱與唱歌的不同之處。四、教學過程（一）導入新課，聽辨唱段屬于京劇哪個行當導入新課教學。師：同學們都了解京劇的行當包括：生、旦、凈、丑，四大行當，請同學們聽聽這段音頻屬于哪個行當？學生回答：生行當。師：剛才，我們聽到的《甘灑熱血寫春秋》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的一個片段。京劇中的角色楊子榮是生行的角色，不是傳統(tǒng)意義上的老生或者武生，而是經(jīng)過創(chuàng)新了的人物角色。下面，我們一起看一看影片《智取威虎山》的片段。，并觀看影片視頻。（教師播放視頻《智取威虎山》片段）師：1946年，我軍某部團參謀長率部隊進山，發(fā)動群眾，以便消滅逃進威虎山的土匪座山雕。經(jīng)過偵查,威虎山倚仗著地堡暗道，想要制勝最好是智取。參謀長派偵察排長楊子榮改扮土匪打入威虎山，楊子榮假意把聯(lián)絡圖交給了座山雕，座山雕因其獻圖有功，勞苦功高所以提拔了楊子榮，被封為“老九”，并一起喝慶功酒。除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r機，將匪徒灌醉，此時大部隊趕到，全殲頑匪。這一段就是匪徒們在為楊子榮慶功的時候，楊子榮所唱的一段。今天，我們就來學習這一唱段。（二）《甘灑熱血寫春秋》唱段學習師提問：歌曲表現(xiàn)了什么情緒？學生回答：表現(xiàn)了一種豪邁的心情。師：《甘灑熱血寫春秋》表現(xiàn)了楊子榮機智勇敢，深入虎穴當臥底，以及要取得最后勝利的決心和信心。（1）聆聽選段第一部分。師：跟老師一起為第一部分選段打拍子，并找出這個選段的特點。學生回答：每一個樂句都是弱拍起，基本上停留在弱拍上。師：這一點符合我們前面學到的京劇中哪個唱腔的特點？學生回答：屬于西皮。（2）分句學唱。①學生邊打拍子邊聽賞、模唱第一句、第二句。提問：演唱有什么和平時唱歌不一樣的？學生回答：“日”“志”“未”，都是一個字對著四個十六分音符，音符快速地上下起伏。師：京劇中經(jīng)常有這樣的唱腔，是一種拖腔演唱，一字對著多個音，快速地靈活演唱。②完整演唱第一部分。③聽錄音范唱第一部分。教師提問：演唱時應用什么樣的力度？哪幾個字的咬字和我們平時唱歌不一樣？學生回答：“酒”“酬”“休”。師：演唱時咬字要有字頭、字尾、歸韻。④跟隨范唱，完整演唱第一部分。（1）聆聽選段第二部分。師：你能找出哪些是拖腔演唱嗎？學生回答：“顯”“秋”等。師：我們一起來模唱第二部分“來日方長顯身手，甘灑熱血寫春秋”。學生學唱“來日方長顯身手，甘灑熱血寫春秋”。（2）學唱最后一句。師：下面，我們一起學唱最后一句。學生：慢速打拍子跟琴學唱最后一句。教師提問：最后一句“秋”字樂譜共應該唱幾拍？范唱中還是十拍嗎？學生回答：樂譜共唱十拍，范唱中僅第一個音就唱了十拍。師：結(jié)尾的演唱根據(jù)演唱者對作品的理解，作品表達的意思，可以在演唱時值、速度上有所變化。（3）完整演唱第二部分唱段?！陡蕿嵫獙懘呵铩钒樽嗤暾莩?。（1）總結(jié)京劇唱腔與歌曲演唱的不同。提問：你能根據(jù)剛才我們對京劇唱段的了解，說說京劇唱腔與歌曲演唱的不同嗎？學生回答：京劇中注意了咬字歸韻，會有多處拖腔。歌曲演唱自然，流暢，更像說話。（2）再次隨伴奏完整演唱《甘灑熱血寫春秋》。（三）課堂小結(jié)《甘灑熱血寫春秋》選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，此唱段屬于老生行當?shù)某唬憩F(xiàn)了偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀，不畏艱險勇于獻身的英雄形象。通過本課的學習，我們初步了解到京劇演唱與唱歌的不同之處，感受并體驗到京劇藝術(shù)的博大精深，激發(fā)了我們的民族自豪感。希望同學們在課下能多接觸有關(guān)京劇的作品。
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