【正文】 請(qǐng)示 關(guān)心下一代工作委員會(huì)大會(huì)主持詞 關(guān)心下一代工作會(huì)議發(fā)言材料 關(guān)于關(guān)心下一代工作的會(huì)議紀(jì)要 2 縣委書記關(guān)心下一代工作會(huì)議講話第五篇：關(guān)心下一代工作會(huì)議發(fā)言材料關(guān)愛“留守孩子”推進(jìn)社會(huì)和諧六套鄉(xiāng)關(guān)心下一代工作委員會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)：我鄉(xiāng)自2003年起，每年輸出勞動(dòng)力均在8000人次左右，其中夫妻一起外出的達(dá)1008人，無奈丟下“留守孩子”535人。統(tǒng)計(jì)有男孩291人，女孩244人。這些孩子，或交給其祖父母、外祖父母及叔父母代為照看，或托相鄰親友代管；托其他人代管，請(qǐng)老人、親友、緊鄰?fù)泄埽倹]有生身父母那樣專心致志。所以“留守孩子”中常有平時(shí)照看不到，上學(xué)隨心所欲的現(xiàn)象發(fā)生。尤其是會(huì)走到入學(xué)前的這一類兒童。前幾年，在我鄉(xiāng)曾發(fā)生過被火燒水燙，或水塘淹死，或掉入糞坑，或被狗咬傷等令人痛心、令人惋惜的悲劇。因此，留守子女的管護(hù)問題，不僅僅是能否讓打工父母者放心的問題，也不僅僅是“留守孩子”有人知冷知暖的問題，而是直接關(guān)系到鄉(xiāng)村發(fā)展速度、影響到農(nóng)村社會(huì)和諧的大問題。為了關(guān)愛好留守孩子，我們關(guān)工委主動(dòng)介入，在四個(gè)方面真抓實(shí)干。一、深入調(diào)查，及時(shí)匯報(bào)，贏得鄉(xiāng)黨委政府重視支持。關(guān)心下一代工作委員會(huì)，它的職能與責(zé)任就是關(guān)心好下一代。從全鄉(xiāng)農(nóng)村時(shí)常傳出的“留守孩子”揪心、痛心的消息中，我們感到：“留守孩子”的教育管理社會(huì)化已經(jīng)刻不容緩。對(duì)此，鄉(xiāng)關(guān)工委于2003年初廣泛發(fā)動(dòng)“五老”深入村組戶，展開專題性的社會(huì)調(diào)查，一戶一戶摸情況，一村一村建臺(tái)帳。還針對(duì)發(fā)生在“留守孩子”身上的突出案例，請(qǐng)村干部、管教監(jiān)護(hù)人和“五老”對(duì)象一起座談、分析、研究、探討，形成調(diào)查報(bào)告，專門向鄉(xiāng)黨委各成員印發(fā)；還在鄉(xiāng)三套班成員會(huì)議上作了專門匯報(bào)，引起了鄉(xiāng)黨委政府的高度關(guān)注。2003年7月份，鄉(xiāng)黨委發(fā)文，成立了鄉(xiāng)關(guān)愛“留守孩子”工作1組，明確了黨委書記、分管書記為顧問，鄉(xiāng)關(guān)工委主任為組長(zhǎng)，六套中學(xué)、中心小學(xué)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育、共青團(tuán)、婦聯(lián)、司法辦、民政辦和派出所的負(fù)責(zé)人為成員；各村（居）也同時(shí)成立了相應(yīng)的組織。隨后，又集中召開了鄉(xiāng)級(jí)動(dòng)員大會(huì)，分村召開了推進(jìn)會(huì)議。使全社會(huì)都來關(guān)心“留守孩子”的行動(dòng)不但有組織、有網(wǎng)絡(luò)；而且有聲勢(shì)、有措施。二、因人制宜，“三情”結(jié)對(duì)，把每個(gè)“留守孩子”都攬入服務(wù)隊(duì)?wèi)驯?。在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，在關(guān)工組織的宣傳發(fā)動(dòng)中，我鄉(xiāng)共有593名鄉(xiāng)村干部、在崗教師和“五老”對(duì)象志愿加入到“留守子女”管理服務(wù)隊(duì)伍中來。其中鄉(xiāng)村在職干部116人，中小學(xué)在崗教師127人，“五老”350人（其中：老干部85人，老教師81人，老軍人50人，老黨員134人）。服務(wù)隊(duì)在分工中按照“相熟、就近、便利和管得了”的原則，推行“三情”結(jié)對(duì)。一是親情結(jié)對(duì)；凡與“留守子女”家庭有直系親屬關(guān)系，平時(shí)親情濃厚的服務(wù)隊(duì)成員就與親戚家的“留守孩子直接掛鉤。二是友情結(jié)對(duì)；凡是與“留守孩子”的家庭父母或祖父母有密切朋友關(guān)系，平時(shí)友情很好的同志，就與朋友家的留守孩子直接掛鉤。三是鄰情結(jié)對(duì)。凡是與留守孩子家庭居住相鄰，相處和睦的同志，就與鄰居的留守孩子直接掛鉤。經(jīng)過服務(wù)隊(duì)成員自報(bào)、留守孩子自認(rèn)、關(guān)工委審核，全鄉(xiāng)535名留守孩子逐人有了義務(wù)管護(hù)人。其中親情結(jié)對(duì)174人；友情結(jié)對(duì)179人，鄰情結(jié)對(duì)182人。服務(wù)隊(duì)對(duì)留守孩子的管護(hù)達(dá)到了全覆蓋，無一遺漏。三、突出重點(diǎn)，對(duì)癥下藥，為進(jìn)入校園的“留守孩子”領(lǐng)路指向。在我鄉(xiāng)留守孩子中，經(jīng)鄉(xiāng)村關(guān)工委訪談，與學(xué)校溝通，發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)成績(jī)差的67人，有品行不夠端正的11人。對(duì)此，鄉(xiāng)關(guān)工委把這78人分成三個(gè)大類，實(shí)行一類一策，對(duì)癥下藥幫轉(zhuǎn)化。一是請(qǐng)德高望重的老同志與品行不良的孩子結(jié)成對(duì)子，手把手教育。皂角村的留守孩子辛年軍在唐友小學(xué)讀四年級(jí)，住外公家，十分頑皮，花錢大手大腳，負(fù)責(zé)照看的外公不給他錢他就不上學(xué)，后來漸漸管不住他。村關(guān)工委負(fù)責(zé)人李顯慶了解后，主動(dòng)找到辛年軍，先是嚴(yán)肅批評(píng)，后又耐心與之交談，教導(dǎo)他“從小不聽話，到大就育不好”的道理，還決定每周見面一次。經(jīng)過說服教育，辛年軍一改身上的壞習(xí)慣，后來祖孫倆和和氣氣，小年軍十分聽話。二是請(qǐng)有家教經(jīng)驗(yàn)的老教師，與留守孩子中的差生結(jié)對(duì)，面對(duì)面輔導(dǎo)。六套居委會(huì)的留守孩子周小莉，讀小學(xué)五年級(jí)，成績(jī)老是上不去，甚至想逃學(xué)、輟學(xué)。社區(qū)關(guān)工委特地請(qǐng)老教師王樹英對(duì)他零距離進(jìn)行課外輔導(dǎo)，還請(qǐng)居民小組的幾個(gè)同學(xué)參加，互幫互學(xué)。每到周未假日，晚飯過后，王樹英的補(bǔ)習(xí)課準(zhǔn)時(shí)開始。輔導(dǎo)中，王老師千遍不煩，百問不厭，一個(gè)學(xué)期下來，周小莉拿到成績(jī)報(bào)告單，高興得跳了起來，再未出現(xiàn)逃學(xué)、退學(xué)念頭。三是鄉(xiāng)村關(guān)工委負(fù)責(zé)人直接動(dòng)手，與出現(xiàn)學(xué)壞苗頭的學(xué)生結(jié)隊(duì)，人盯人管教。去年，已經(jīng)讀小學(xué)六年級(jí)的武微小朋友，因向祖母要零花錢老感到不知足，就想法報(bào)復(fù)祖母。該祖母好吃酒，他偷偷把祖母的酒倒掉，在酒瓶里裝上水；因祖母一天看不見他就想得要命，他卻賣掉自己上學(xué)用的自行車，約幾個(gè)小朋友打算到運(yùn)河偷點(diǎn)鋼筋賣賣，湊路費(fèi)上南京玩幾天。鄉(xiāng)關(guān)工委負(fù)責(zé)人知道后，立即把住在街道上的該祖孫二人請(qǐng)到鄉(xiāng)政府，帶到家中，比山說海，啟發(fā)教育，首先制止武微出走念頭。還要求武微每周六在家等，或通知到鄉(xiāng)匯報(bào)思想情況；又電話征求該父母意見，讓武微父母在電話里給小孩下斤重?fù)?dān)子。這樣三管齊下，小武微很快穩(wěn)定情緒，學(xué)習(xí)認(rèn)真，年底受到老師表?yè)P(yáng)，秋學(xué)期，該生順利進(jìn)入六套中學(xué)讀書。四、是分層管護(hù)，全面關(guān)愛，為“留守孩子”健康成長(zhǎng)開創(chuàng)寬松環(huán)境。對(duì)10歲以下的“留守孩子”，服務(wù)隊(duì)的同志每周上門一次，向監(jiān)護(hù)人傳授防水、防火、防電、防疫和防交通事故的“五防”知識(shí)。這一層面的孩子，全鄉(xiāng)共有290人。其中學(xué)齡前兒童50人，幼兒班小朋友98人，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生142人。傳授的過程，有當(dāng)面交談，有贈(zèng)送資料，有定期友情提醒，有指導(dǎo)小孩看電視專題節(jié)目等幾種形式。我鄉(xiāng)新條村有50戶打工父母把59個(gè)孩子托親人監(jiān)護(hù)，村關(guān)工委帶領(lǐng)“五老”服務(wù)隊(duì)成員逐戶登門，指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人在茅廁、水缸上加蓋子，不讓小孩單獨(dú)在河塘邊玩或過馬路，講解紅燈停、綠燈行，靠右走的交通安全知識(shí)。要求家人用過火柴后即放到高處，家中電源插頭全部加上防護(hù)罩，不讓小孩亂吃零食，有頭疼傷風(fēng)的及時(shí)吃藥打針。五老不但經(jīng)常講，還經(jīng)常到掛鉤戶督查、看望，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)幫助消除，近4年來，該村留守孩子從未發(fā)生一例人為意外事故。10歲以上的留守孩子，全鄉(xiāng)共有245人，其中讀小學(xué)70人，讀初中175人。對(duì)這類對(duì)象，服務(wù)隊(duì)的同志主要精力放在知識(shí)教養(yǎng)方面，力促他們成長(zhǎng)成才。對(duì)其監(jiān)護(hù)人重點(diǎn)使他們“三懂得”。一是懂得如何關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，包括督促他們按時(shí)到校，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，自覺遵守中小學(xué)生守則。二是懂得關(guān)懷他們的品行，教育他們尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)。灣港村關(guān)工委還把“八榮八恥”的內(nèi)容編寫中學(xué)生的家書，人手一封，張貼上墻，勉勵(lì)留守孩子從小養(yǎng)成高尚品德。三是懂得怎樣去為孩子們放樣子，要求監(jiān)護(hù)人在孩子面前規(guī)范言行，幫助孩子從小養(yǎng)成不亂花錢、不擺闊、不說謊、不亂拿別人東西、不染上壞的習(xí)慣。同興村的汪浩浩，已上初中，父母將他交給外婆照管。外婆劉躍英平時(shí)最愛看紙牌，有時(shí)看過了鐘點(diǎn)，影響孩子吃飯。于是汪浩浩干脆約起小朋友看紙牌，常忘了做作業(yè)，誤了上學(xué)時(shí)間。劉躍英訓(xùn)罵他，他理直氣壯地反駁：您為什么老看紙牌，我就不能玩一玩。村關(guān)工委知道后，立即找劉躍英談心，對(duì)他曉之以理，劉躍英從此與紙牌不再沾邊。外婆改了壞毛病，小汪浩也認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，自此祖孫二人相互勉勵(lì)，小浩浩的成績(jī)直線上升。少年兒童是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，也是長(zhǎng)知識(shí)的黃金階段，這一階段往往鼓勵(lì)產(chǎn)生的作用好于批評(píng)。針對(duì)“留守孩子”的這一心理，各村關(guān)工委專門在村部或要道口地段辟出黑板報(bào)，每月出刊一期，中心內(nèi)容是關(guān)心下一代工作的做法、經(jīng)驗(yàn)和成果。其中專門劃出一塊表?yè)P(yáng)園地，把留守子女和在校學(xué)生的好人好事書寫出來。凡是學(xué)習(xí)刻苦、生活儉樸、助人為樂，學(xué)期中考試成績(jī)領(lǐng)先，期未得到“三好生”獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，連同家長(zhǎng)、班主任姓名一起在黑板報(bào)上公布。表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，村關(guān)工委春節(jié)前都要給他們家庭送年畫、贈(zèng)春聯(lián)；是特困生的，優(yōu)先獲得關(guān)工部門組織的捐資救助，這一招特靈。新條村八組的“留守孩子”曹海燕，才小學(xué)二年級(jí)，每天不吃早飯吃零食，不給零錢不上學(xué)。祖父曹士標(biāo)便把她帶到村關(guān)工委的板報(bào)前，祖孫一起看，一起讀，小海燕聽著聽著，就嚷了起來；爺爺你記住，下一期我也要上板報(bào)。此后小海燕真的一日三餐，吃飽了飯，上學(xué)也不再纏著爺爺要錢。村關(guān)工委知道后，也及時(shí)表?yè)P(yáng)了小海燕?？梢哉f，管好護(hù)好一個(gè)“留守孩子”，就穩(wěn)住了一個(gè)家庭；支持了一群人創(chuàng)業(yè)；贏得了一方和諧。這對(duì)我們關(guān)工委的同志來說雖苦猶榮，樂在其中。我們將把這項(xiàng)工作長(zhǎng)期做下去，為社會(huì)、為發(fā)展、為下一代的健康成長(zhǎng)和和諧社會(huì)的構(gòu)建不斷作出新的更大貢獻(xiàn)。二○○六年十二月