初三小班寒假課程輔導(dǎo)計(jì)劃-資料下載頁
2024-10-14 01:24本頁面
【正文】 合性學(xué)習(xí)與探究、口語交際語表達(dá)、病句、復(fù)句語法，都集中在初三，而且要用一個學(xué)期多一點(diǎn)的時(shí)間學(xué)完全部內(nèi)容?？梢哉f，初三知識掌握得是否牢固往往是中考成敗的關(guān)鍵，也決定了未來在中考之前是否能有一個相對輕松的考前準(zhǔn)備，為充滿自信地步入考場奠定基礎(chǔ)。B．復(fù)習(xí)階段。這一階段所有的學(xué)科都已結(jié)課，開始系統(tǒng)地梳理三年所學(xué)知識。有些過去知識學(xué)習(xí)不牢固的學(xué)生正好借此機(jī)會查找知識漏洞，由于復(fù)習(xí)內(nèi)容是以前學(xué)過知識的精華，因此要抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)。C．沖刺階段。所有的知識復(fù)習(xí)結(jié)束，用頻繁而密集的測驗(yàn)或模擬考試來進(jìn)行最后的查漏補(bǔ)缺。一般會有兩到三次模擬考試：一模是對前一段復(fù)習(xí)效果的驗(yàn)收；二模是讓學(xué)生盡早熟悉中考題型，一模的難度一般會高于中考，二?；窘咏谥锌?。二模過后，應(yīng)該把各種學(xué)習(xí)資料整理、歸類，有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，看看以前錯過的題是否已經(jīng)掌握，并抓緊最后的時(shí)間解決問題。2009—2010初三語文特色秋季班、寒假班和春季班教學(xué)計(jì)劃初三語文秋季“閱讀與寫作”特色班教學(xué)計(jì)劃從初三教學(xué)大綱內(nèi)容看，散文閱讀、小說閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀都以按單元分類。課文難度、閱讀量大大增加，寫作題型開始增多，難度有所增加。因此，在課程設(shè)計(jì)上，配合教學(xué)進(jìn)度，在使學(xué)生掌握各類文體基本知識的基礎(chǔ)上，增加難度的適應(yīng)性訓(xùn)練、各類文體的答題技巧，掌握作文各種題型，積累寫作素材，從審題、構(gòu)思、立意、語言、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行針對性訓(xùn)練。主要課程內(nèi)容包括：寫景散文閱讀技巧專題訓(xùn)練小說閱讀技巧專項(xiàng)訓(xùn)練說明文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練議論文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練寫作訓(xùn)練（審題、構(gòu)思、立意、語言、結(jié)構(gòu)、主題升華等）初三語文寒假“閱讀與寫作”特色班計(jì)劃 根據(jù)寒假教學(xué)時(shí)間較為集中的特點(diǎn)，再加上4個月后學(xué)生即將參加中考，因此寒假課程設(shè)計(jì)加強(qiáng)中考的針對性。在閱讀環(huán)節(jié)上：以解決難點(diǎn)、提高學(xué)生理解文章的能力、把握與運(yùn)用文體知識、閱讀技巧的能力，從分析文章、審題、整體把握、得分點(diǎn)方面進(jìn)行訓(xùn)練。在寫作訓(xùn)練中，以分析掌握中考考場作文要求、合理運(yùn)用寫作素材、合理把握文章結(jié)構(gòu)、快速成文的構(gòu)思能力。主要課程內(nèi)容包括：四大散文閱讀類型專項(xiàng)訓(xùn)練小說閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練中考說明文閱讀題型分析與訓(xùn)練中考說明文閱讀題型分析與訓(xùn)練中考作文專項(xiàng)訓(xùn)練（提綱、構(gòu)思、立意、素材、結(jié)構(gòu)等項(xiàng)目）中考作文演練初三語文春季“閱讀與寫作”特色班教學(xué)計(jì)劃中考復(fù)習(xí)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，為配合中考前兩次模擬考試和最終的中考，課程設(shè)計(jì)以適應(yīng)中考閱讀題型，狠抓閱讀得分率，作文分?jǐn)?shù)“拔高”為主要內(nèi)容。20072009年中考及20072010年北京市一、二、模擬考試中閱讀題型分析與訓(xùn)練 20072009年中考及20072010年北京市一、二、模擬考試中作文題型分析與訓(xùn)練各項(xiàng)現(xiàn)代文閱讀考場訓(xùn)練中考考場作文演練
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