內(nèi)丘縣職稱論文發(fā)表-初中語文口語交際能力問題方法論文選題題目-資料下載頁
2024-10-14 01:14本頁面
【正文】 發(fā)表初中語文|閱讀教學|文本延伸論文選題題目東安區(qū)職稱論文發(fā)表以下是初中語文|閱讀教學|文本延伸職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供初中語文|閱讀教學|文本延伸職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為初中語文|閱讀教學|文本延伸畢業(yè)論文撰寫選題參考。更多論文選題，論文發(fā)表題目可登陸“云發(fā)表”網(wǎng)站自主選擇！關鍵詞：公共安全教育論文，醫(yī)學職稱論文發(fā)表，教師論文如何發(fā)表1……建構生成性的初中語文閱讀課課堂 2……中考非連續(xù)性文本閱讀的問題與對策 3……淺析關于初中語文閱讀教學的幾點思考 4……探析提高初中語文閱讀教學質(zhì)量的策略 5……淺析如何有效提升初中語文閱讀教學質(zhì)量6……在對話中生成——關于初中語文“對話式”閱讀教學的研究與實踐 7……淺談初中語文個性化閱讀教學中教師的主導作用 8……明確目標,實現(xiàn)初中語文的有效閱讀 9……提高初中語文課堂教學有效性的研究 10……淺析初中語文教學中的讀寫結(jié)合1/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！11……初中語文閱讀與寫作教學的融合12……試論提高初中學生閱讀的積極性——初中語文教學實踐與研究 13……淺論初中語文教學與信息技術的整合 14……構建閱讀教學內(nèi)容新體系 15……初中生語文閱讀能力表現(xiàn)研究 16……例談敘事文本的補白性解讀 17……淺談初中語文閱讀教學18……當前初中語文閱讀教學中存在的問題及對策 19……初中語文現(xiàn)代文閱讀教學之我見 20……針對初中學生開展閱讀教學的策略 21……教學設計必須關注“學情”22……初中作文教學現(xiàn)狀分析及突圍路徑23……層層推進,環(huán)環(huán)相扣——初中語文閱讀教學的多元探究 24……臺灣語文教學“深耕細作”芻議25……閱讀素養(yǎng)是學生終身受用的隱性資產(chǎn)PISA給初中語文教學帶來的思考 26……三思語文課堂中的教學對話——以省初中語文優(yōu)質(zhì)觀摩課為例 27……基于深度解讀的閱讀教學改進——以《盲孩子和他的影子》為例 28……千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金——初中語文閱讀教學實效策略初探 29……中學生責任品格語文課堂導學策略探究30……尋求教師、學生、文本之間的動態(tài)平衡——第三屆“商務印書館中語杯”中青年教師課堂教學觀摩研討會評課(初中)31……蘇教版初中語文教材閱讀技能培養(yǎng)體系的建構2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！32……傳統(tǒng)經(jīng)典課文教學也需創(chuàng)造性嘗試33……讀寫結(jié)合須落到實處——初中閱讀教學中簡答題的思維訓練34……閱讀教學該倡導怎樣的讀者意識?——由小學、初中、高中的《背影》同課異構說起 35……追問:如何讓閱讀教學更有效——揚州市“初中語文學科女性教師專業(yè)發(fā)展研究”課題組研討活動片段實錄36……高中選修課小說閱讀知識的現(xiàn)代視野 37……引領學生親近現(xiàn)代詩歌 38……初中語文閱讀教學的實踐與體會39……曲徑通幽處 異境次第開——《三峽》變式與比較復習的探究與實踐 40……文體三分應該引起高度重視 41……《孫權勸學》教學設計42……從文本、背景和意圖看《談骨氣》的中心論點 43……初中語文閱讀教學中生成性資源價值提升的策略舉要 44……讓朗朗書聲重回語文課堂 45……將名著閱讀進行到底46……從《羚羊木雕》看閱讀教學的三重境界47……更新理念,實踐語文新課程教育智慧——農(nóng)村初中語文教師新課程實施能力探究 48……初中畢業(yè)學業(yè)考試積累與運用考查的發(fā)展趨勢49……地到無邊天作界——談信息篩選的充分、有序、適度及其他 50……淺談初中語文課中的“情感教學” 51……閱讀教學不能靠“后續(xù)工作” 52……農(nóng)村中學課堂教學模式的重大變革3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！53……初中說明文閱讀教學的準確定位——從《松鼠》的教學談起 54……初中語文古詩詞誦讀教學探究55……初中課例研討——一份互動讀寫的教學案例 56……新課標下如何改進傳統(tǒng)閱讀教學模式 57……淺談初中課文閱讀提示的運用 58……《小巷深處》教學設計59……語文教師要成為文本作者的 “知音” 60……當代初中語文閱讀教材選文標準的理論建構 61……運用“經(jīng)驗整合”進行初中閱讀教學62……如何引導初中生開展創(chuàng)造性閱讀——兼與蔣紅森老師商榷 63……科普文閱讀教例研討研究性活動乎?語文課堂教學乎? 64……關于人教社實驗版職高語文教材的若干問題 65……用“起承轉(zhuǎn)合”助解中考閱讀題 66……《不朽的失眠》教學構想 67……怎樣抓好初中學生的課外閱讀 68……高中生閱讀指導三題69……“說聽寫課堂教學模式”的實踐與思考——浙江省新編教材教學實驗體會 70……正反互陳 發(fā)人深省——《應有格物致知精神》閱讀導引 71……《驛路梨花》沒有插敘——兼與人民教育出版社中學語文室商榷 72……北京市初中語文閱讀教學質(zhì)量調(diào)查 73……2000年版中學語文教學大綱中的兩點不足 74……初中語文聽話能力訓練的探索與實踐4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！75……賞美文學寫作——淺談初中記敘文寫作能力的培養(yǎng) 76……新時代的“慈母情”——讀舒婷《臨別贈言》77……重視課外閱讀 引來源頭活水——初中文言文教學課外延伸例談 78……釋“育妹”79……《石壕吏》教學實錄 80……堅信自己有巨大的潛能81……撩開中學生閱讀世界的神秘面紗——中學生課外閱讀情況調(diào)查 82……語文教學應當加強閱讀能力訓練 83……初中語文單元合作教學模式研究84……金字塔的啟示——提高語文水平要從多讀書抓起 85……淺談初中閱讀教學86……在模仿中創(chuàng)新──初中語文第一階段閱讀中的作文滲透淺談 87……“挺劍”與“劍挺”豈能混為一談 88……關于中學語文閱讀課教學的思考 89……《四年制初中語文實驗課本》的訓練特色 90……采取多種方法指導好初中學生課內(nèi)外自讀91……科學新穎實用——介紹九年義務教育四年制初中語文課本 92……初中語文聽力訓練實驗研究 93……語體與中學閱讀教學 94……中學文言文教學宜淺不宜深95……四川省四級共管教學改革實驗項目中學英語“拼讀入門 閱讀主導”最終評審意見 96……高中三年級語文閱讀水平量表的編制報告5/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！97……淺談初中英語入門教學問題98……突破一點,落在實處——如何處理議論文自讀篇目 99……北京師大實驗中學語文課進行階段性和系列性教學實驗 100……江西省九江市 語文教學進行“四程序”單元教學實驗取得成效6/6
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