【正文】 強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激勵教師立足崗位，奮發(fā)進取,教書育人。9月10日，是中國第xx個教師節(jié)，在這個美好的日子里，XX市63中學中學三樓會議室內(nèi)一場充滿激情的“師德演講比賽”熱烈而隆重地進行著。本次講比賽，旨在深化教育思想，提升辦學理念，豐富教師們的文化生活，在廣大教師中掀起一個修師德、轉師風、比師能的學習熱潮，從而讓教育理念在教師頭腦中產(chǎn)生共識、共鳴，達到共振的目的。本次演講比賽于教師節(jié)前夕在全校范圍展開，全體教師結合自己的工作實際進行創(chuàng)稿：《播撒愛，收獲愛》、《為了心中的那份愛》、《復制快樂，預約未來》、《幸福教學，快樂人生》、《大愛無痕》等等。參賽作品新穎別致，或配樂抒情，或ppt放映作背景，內(nèi)容真實感人，文筆流暢生動，盡情抒發(fā)她們對教育事業(yè)的熱愛。9月1日——9月9日期間，63中學以教研組為單位，進行了嚴格有序的遴選活動。各教研組的演講者融入情感，聲情并茂的演說，真實感人的事跡深深打動了評委們的心。經(jīng)認真評選，選拔出6名優(yōu)秀演講者參加9月10日下午的決賽。決賽前，許成武校長作了熱情洋溢的講話，鼓勵教師們以演講為契機，弘揚“分享陽光，相伴成長”的教風，深入學習掌握教育學生的方法，做出更好的成績。決賽中，6名分別來自語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地、藝體等教研組的優(yōu)秀教師以一個個鮮活的故事，一句句感人的話語……充分展示了新時代中學教師的風采，詮釋了幸福與快樂的師德內(nèi)涵。演講內(nèi)容感人至深，催人奮進，演講選手的出色表現(xiàn)，不時贏得陣陣掌聲。本次比賽大力弘揚了63中學教師無私奉獻，教書育人的崇高師德精神，充分展現(xiàn)了63中學教師敬業(yè)愛生的良好師德風范歲月悄然而逝，轉眼間我們迎來了第xx個教師節(jié)。歲歲年年節(jié)相似，彼時彼刻同慶賀。20xx年9月10日下午2點，新站區(qū)慶祝教師節(jié)師德演講比賽在興海苑小學多媒體教室舉行。各參賽選手用聲情并茂的演講詮釋了師德的內(nèi)涵，用心地訴說著那些曾經(jīng)發(fā)生過并影響深遠的教育案例。只聽多媒體教室內(nèi)不時傳出陣陣掌聲，大家的演講不僅能驅人奮進，更能牽引觀眾去傾聽，去思考。興海苑小學邵媛媛老師以她八年的實際教學經(jīng)歷，通過生動、感人的語句，慷慨激昂地向我們詮釋了一名教師的信念及夢想，最終獲得全場最高分，榮獲一等獎。此次師德演講比賽圓滿結束，既激勵教師堅守教育夢想，又推動教師積極地投入到教育事業(yè)中去。廣大教師紛紛表示在今后的工作中要以身邊優(yōu)秀教師做榜樣，立足本職崗位，為各自所在學校的發(fā)展做出自己的貢獻，同時實現(xiàn)自己的教育之夢。第五篇：演講比賽新聞稿“中國夢，共筑美好心靈”演講賽 【新聞中心訊】2013年5月11日晚7點，由我院主辦，藏學研究院、民族學與社會學學院、音樂學院和國際教育學院協(xié)辦的“五院共建心理健康月”系列活動之民族情共筑美好心靈演講比賽在在文東0204隆重舉行。藏學研究院團總支書記xxx老師，音樂學院團總支書記xxx老師，國際教育學院團總支副書記xx老師，信息工程學院黨總支副書記xxx老師，團總支書記xx老師以及民社學生會主席金榮蒞臨本次演講比賽并擔任評委。分別來自五個院系的十四位選手參加了此次演講賽，各班班級負責人及同學也到場觀看此次比賽。此次演講比賽，旨在提高同學們對心理健康的認識與關注，普及心理健康的知識，同時促進五院和諧共建，加強民族團結。在比賽的過程中，既有慷慨激昂的演講，又有幽默睿智的激辯，他們或慷慨激昂，或循循善誘，或風趣幽默，各不相同。從主題演講到即興演講，高潮迭起，精彩紛呈。在激烈的角逐中，最終信息工程學院xx同學以“家”為主題的深情演講，獲得96分的高分，并奪得了本場演講賽的冠軍，國際教育學院xxx同學、藏學研究院的xx同學并列第二名；音樂學院xxx同學，xx同學，信息工程學院xx同學名列第三；信息工程學院孟xxx以及xxx獲得優(yōu)勝獎。在十四位選手精彩的演講完后，由信息工程學院團總支書記xxx老師作點評，xxx老師表示，選手們的演講主題都很貼切，極富感染力和創(chuàng)造力，使她深刻感受到，當代大學生博學多才的優(yōu)秀品質，并希望同學們在當今優(yōu)越的社會環(huán)境中將自己打造成為有用之才。最后，由信息工程學院黨總支副書記xxx老師做總結發(fā)言。她充分肯定此次演講比賽，她指出，“五院共建心理健康月”系列活動促進了五院學生們自覺維護自身的心理健康，建立自信，增強心理素質，在五院營造了一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，增強了凝聚力。同時，五院交流活動也營造了陽光、理性和包容的氛圍，掀起了關注心理健康的熱潮，真正讓心理教育工作走進了班級。