【正文】 專(zhuān)家評(píng)審的參考依據(jù)。，各學(xué)院（部）、部門(mén)提交申報(bào)材料至教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科。上述電子材料，放在網(wǎng)上鄰居—科研—《 2014年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃》文件夾中。第五篇：大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)結(jié)課論文學(xué)院姓名班級(jí)學(xué)號(hào)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)論文 ：航空航天工程學(xué)部 ：XX ：04040201 ：XXXXXXXXX創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之我見(jiàn)周一上了兩節(jié)劉老師的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，感受頗多。本來(lái)帶著幾本書(shū)想去混混時(shí)間，心里還有點(diǎn)不屑，但后來(lái)還是被劉老師給迷住了。也許是大三了，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)這幾個(gè)關(guān)鍵詞特別敏感?？赡芙衲晡覀儗W(xué)校的就業(yè)形勢(shì)不太好，對(duì)我有很大觸動(dòng)，以前覺(jué)得很遙遠(yuǎn)的事，現(xiàn)在不得不考慮了……創(chuàng)新，顧名思義也就是打破常規(guī)，以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。起源于拉丁語(yǔ)，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。創(chuàng)新是人類(lèi)特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類(lèi)主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。而創(chuàng)業(yè)，英文名entrepreneurship，官方解釋為放棄就業(yè)機(jī)會(huì)，依靠自己的力量開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)智力、財(cái)力的行為。從我們大學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新就是打破已有的規(guī)格制度建立新的有活力的方法途徑，創(chuàng)業(yè)就是要自力更生，自己給自己打工，自己當(dāng)老板為自己謀生路。創(chuàng)新才是創(chuàng)業(yè)最可寶貴的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者的新需求，找到一種方法滿(mǎn)足他們的需求，這就是創(chuàng)業(yè)的真諦。創(chuàng)始人的使命就是創(chuàng)新，每個(gè)成功企業(yè)的背后都有一系列的創(chuàng)新，正是這些創(chuàng)新使企業(yè)的戰(zhàn)斗力倍增，在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我們熟知的Iphone，出現(xiàn)在市場(chǎng)上時(shí)都前無(wú)古人，都是創(chuàng)新的結(jié)果。創(chuàng)新是一種經(jīng)營(yíng)方式，企業(yè)的每一個(gè)角落都需要不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新越多，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力越強(qiáng)，為用戶(hù)創(chuàng)造的價(jià)值就越高。產(chǎn)品創(chuàng)新非常重要，但并不是企業(yè)創(chuàng)新的全部，這是每個(gè)創(chuàng)業(yè)者必須明確的理念。發(fā)現(xiàn)用戶(hù)的一個(gè)真實(shí)的需求，找到一種簡(jiǎn)單有效的方法滿(mǎn)足這個(gè)需求，這是創(chuàng)新；解決用戶(hù)需求的方法和同行不同，這也是創(chuàng)新；方法一樣，但推廣方式不一樣，也是創(chuàng)新；就企業(yè)而言，價(jià)格體系、渠道體系、組織結(jié)構(gòu)甚至股東結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新都會(huì)直接提升企業(yè)的戰(zhàn)斗力，所有成功的企業(yè)無(wú)一例多外是方面創(chuàng)新的結(jié)果。大三了，就業(yè)就在眼前。談?wù)撨@個(gè)話(huà)題很有必要。課堂上老師說(shuō)先就業(yè)后擇業(yè)，有條件的再創(chuàng)業(yè)。我覺(jué)得很有道理也很實(shí)用。畢竟每個(gè)人的情況都不一樣，但都得面臨選擇，創(chuàng)業(yè)難免風(fēng)險(xiǎn)，就業(yè)難免坎坷。特別是對(duì)于我們這群學(xué)生，說(shuō)真的，我們確實(shí)比國(guó)外的一些大學(xué)生要差，也許學(xué)習(xí)成績(jī)可以補(bǔ)補(bǔ)，但是像創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這樣的課堂確實(shí)以前沒(méi)有，有的也基本是自己個(gè)人興趣愛(ài)好積累的，而且主要是這種意識(shí)，很多時(shí)候不是我們?nèi)鄙倌芰?，很多時(shí)候是缺少那種環(huán)境，那種啟蒙的環(huán)境可以自由的發(fā)展，自由的創(chuàng)新創(chuàng)造和有能力的創(chuàng)業(yè)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得本應(yīng)該更好。我們應(yīng)該能，我們應(yīng)該可以。當(dāng)我們看到美國(guó)的那個(gè)比我們大幾歲的大哥馬克扎克伯格，美國(guó)社交網(wǎng)站Facebook的創(chuàng)辦人，被人們冠以“蓋茨第二”的美譽(yù)。哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)和心理學(xué)專(zhuān)業(yè)輟學(xué)生。據(jù)《福布斯》雜志保守估計(jì)，馬克扎克伯格擁有135億美元身家，是2008年全球最年輕的單身巨富，也是歷來(lái)全球最年輕的自行創(chuàng)業(yè)億萬(wàn)富豪。這不得不令人感到敬佩，為什么別人可以，為什么中國(guó)缺少這樣的人才，也許我們?cè)谶@樣的年齡都在大學(xué)里，都在大學(xué)里做著一些他們不做的事。但是他們，可以說(shuō)有獨(dú)特的資質(zhì)令他們創(chuàng)新來(lái)創(chuàng)業(yè)，所以別人能成功，能成為榜樣。說(shuō)到底還是一種精神和意識(shí)，這種思維是從小就得培養(yǎng)的。而我們大多都缺乏這種土壤的熏陶，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的腳步在中國(guó)雖然有但很少，可能未來(lái)的一段時(shí)間會(huì)有，這個(gè)我堅(jiān)信。在大學(xué)開(kāi)展這門(mén)課程，很有必要。因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都適合創(chuàng)業(yè)，畢竟成功的很少。人們總是看到成功者光鮮的一面，而忽略了創(chuàng)業(yè)過(guò)程的艱辛。創(chuàng)業(yè)對(duì)一個(gè)人的綜合素質(zhì)要求是全方位的，創(chuàng)業(yè)之前，一定要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，準(zhǔn)備充足，如果靠一腔熱血一時(shí)沖動(dòng)去創(chuàng)業(yè)，往往碰到困難就退卻。而人生的道路有千百條，創(chuàng)業(yè)只是其中一條，每個(gè)人只有找到自己的定位，才能找到屬于自己的成功之道。而就業(yè)，就顯得相對(duì)來(lái)說(shuō)是大家的選擇，風(fēng)險(xiǎn)小，穩(wěn)定保險(xiǎn)，起碼能解決生活問(wèn)題。記得大一的時(shí)候認(rèn)識(shí)個(gè)學(xué)長(zhǎng)，他給我個(gè)網(wǎng)站。這里面有很多成功人的故事和經(jīng)歷，特別是《在路上》幾乎陪伴我度過(guò)幾個(gè)學(xué)期了。里面有本書(shū)《創(chuàng)業(yè)36條軍規(guī)》，每個(gè)成功的企業(yè)都是一系列創(chuàng)新的結(jié)果。不要幻想模仿和抄襲能夠成就偉大的公司，做企業(yè)就是兩件事—?jiǎng)?chuàng)新和營(yíng)銷(xiāo)，只有創(chuàng)新才能創(chuàng)業(yè)。成功就是把別人認(rèn)為的不可能變成可能的過(guò)程。要追蹤用戶(hù)的需求，不要預(yù)設(shè)禁忌，不要顧忌別人的質(zhì)疑，大膽去想，大膽去試，你失去的只是平淡和停滯。一旦創(chuàng)新成功，你獲得的將是整個(gè)市場(chǎng)！所謂常規(guī)，本質(zhì)上是那些已經(jīng)成功的同行的做法，他們因此而成功，于是后來(lái)者紛紛效仿。但如果我們只是亦步亦趨，我們?cè)趺纯赡苴s超領(lǐng)先者？所以，作為后來(lái)者，如果不打破常規(guī)，如果不創(chuàng)新，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)。對(duì)于未來(lái)，我是想再努努力，先把自己的起點(diǎn)提高點(diǎn)，多認(rèn)識(shí)一些人，積累一些經(jīng)驗(yàn)，更多的選擇是去就業(yè)，如果說(shuō)那時(shí)候有好的機(jī)遇和條件，創(chuàng)業(yè)也很是一種不錯(cuò)的選擇。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，對(duì)于我的本專(zhuān)業(yè)——熱能與動(dòng)力工程，我的目標(biāo)是進(jìn)入一家大型的汽車(chē)的管理層。這就是我的終極目標(biāo)，也許很遙遠(yuǎn)，但未來(lái)誰(shuí)知道呢，只要努力去做，沒(méi)有什么不可能。我的人生準(zhǔn)則是享受人生，沒(méi)有不可能。創(chuàng)業(yè)對(duì)于我也許有點(diǎn)難度，主要是要有好的項(xiàng)目和主意。也許未來(lái)汽車(chē)會(huì)有改變，電能和其他新能源汽車(chē)會(huì)異軍突起，這也是一種趨勢(shì)，相信我現(xiàn)在就得著手準(zhǔn)備這方面的資料，學(xué)習(xí)這方面的技能和知識(shí)。創(chuàng)業(yè)是中很困難的事，特別是自主創(chuàng)業(yè)。而崗位創(chuàng)業(yè)我想就是說(shuō)在我自己的崗位上在發(fā)現(xiàn)新的途徑，新的思維，新的模式去追求更大的經(jīng)濟(jì)效益的活動(dòng)。我想在我的領(lǐng)域去做這種事，當(dāng)然是我喜聞樂(lè)見(jiàn)的事。畢竟開(kāi)創(chuàng)性的東西值得去探索，我也喜歡做這樣的事。為自己，為國(guó)家，為人名，何樂(lè)而不為呢？也許是曾經(jīng)上過(guò)老師的《現(xiàn)代企業(yè)管理》，覺(jué)得老師的上課風(fēng)格還是不錯(cuò)的，至少難以睡覺(jué)，而覺(jué)得在沈航大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)這門(mén)課的同時(shí)去講《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》，個(gè)人覺(jué)得很有必要。畢竟這樣的機(jī)會(huì)本來(lái)就不多，而且這種大班的形式還可以接受。就以我個(gè)人來(lái)看，我們學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育活動(dòng)應(yīng)該來(lái)說(shuō)還是很好的。看看航模隊(duì)參加的航模打大賽的，看看機(jī)械設(shè)計(jì)大賽，看看那些大型的創(chuàng)業(yè)比賽，基本都能拿到優(yōu)異的成績(jī)。這就說(shuō)明我們本身的實(shí)力還是很強(qiáng)。但個(gè)人覺(jué)得就整體來(lái)說(shuō)，就我自己都慚愧。因?yàn)檫@種創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精神、意識(shí)，這種平時(shí)可以養(yǎng)成的生活習(xí)慣我看到的不多，社團(tuán)方面我也報(bào)了，但是基本報(bào)了活動(dòng)就很少有活動(dòng)，可能積極性不夠。個(gè)人覺(jué)得有以下建議可以提：建議多舉辦一些演講、講座，請(qǐng)一些成功企業(yè)家來(lái)激勵(lì)指導(dǎo)大家；覺(jué)得開(kāi)這種大班的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的課程覺(jué)得效果一般，不能師生互動(dòng)，如果可以建議一個(gè)專(zhuān)業(yè)的放一起，大家一起討論，專(zhuān)業(yè)老師跟大家一起研究，我想效果要好點(diǎn)；社團(tuán)，我覺(jué)得我們學(xué)校的社團(tuán)一般，基本社員報(bào)了名基本就沒(méi)事了。這其中可能有經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，但我想更多的問(wèn)題還是積極性，老師學(xué)校在這方面也應(yīng)該支持鼓勵(lì)。至少大學(xué)學(xué)的不僅僅是知識(shí)；舉辦一些以班級(jí)或幾個(gè)人的小團(tuán)體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，也許我們剛開(kāi)始都不會(huì)，但經(jīng)歷過(guò)后那成果也是顯而易見(jiàn)的；建議學(xué)校給我們學(xué)生自己的空間，例如學(xué)生在大學(xué)里開(kāi)店，在大學(xué)里搞點(diǎn)創(chuàng)業(yè)，但據(jù)我所知，學(xué)校對(duì)這方面好像不夠支持，或者說(shuō)我還沒(méi)看到?？傊瑒?chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也不是一時(shí)想或暫時(shí)想就可以的，這種需要平時(shí)的培養(yǎng)，也不是老師或?qū)W校能左右的，但至少，學(xué)?？梢越o我們更好的環(huán)境和氛圍讓我們?nèi)コ砷L(zhǎng)，去熏陶。以上純屬個(gè)人拙見(jiàn)，有什么不妥還望老師指正。