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正文內(nèi)容

處級干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)情況個人小結(jié)-資料下載頁

2025-10-04 23:54本頁面
  

【正文】 發(fā)展觀與建設(shè)中國特色社會主義,是黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行革命、建設(shè)、改革的發(fā)展過程中,把馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合所產(chǎn)生的理論成果。在深刻總結(jié)黨多年歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,緊緊圍繞在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下“建設(shè)一個什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”這個根本問題,提出了“三個代表”重要思想,即“始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進文化的前進方向,代表中國最廣大人民的根本利益”。繼而又進一步提出“科學(xué)發(fā)展觀”理論,很好的解決了發(fā)展與社會、環(huán)境的問題,為實現(xiàn)穩(wěn)增長,十年兩個翻番的目標(biāo)奠定了基礎(chǔ),在今后的工作中,我要努力的把學(xué)到的理論知識同解決主客觀實際問題結(jié)合起來,與自己的工作實踐統(tǒng)一起來,認真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題,做到胸中有數(shù),學(xué)而思,思而信,信而行。通過在行動中解放思想、實事求是、與時俱進,以科學(xué)的理論素養(yǎng)為基礎(chǔ),在實踐中不斷接受檢驗,不斷豐富、改進和完善。鍛煉了黨性,堅定了信念黨性教育和黨性鍛煉是黨校學(xué)員的必修課,黨校《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政與加強黨性修養(yǎng)》,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的“十八”大精神為指導(dǎo),以提高學(xué)員的思想政治素質(zhì)、理論水平、全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識為目的,以嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和發(fā)揚黨的理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)為主線,以培養(yǎng)高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)人才為目標(biāo),一個人要自立,一個民族要振興,一個國家要富強,都離不開堅定的信念。在黨校的學(xué)習(xí)提高了我的黨性修養(yǎng),增強了我的黨性觀念。堅定黨的信念,就是要堅定黨的建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的信念。為此,自己要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀,保持良好的政治心態(tài)。要立志有所作為,努力做“有境界、有智慧、有勇氣、有分寸”的四有型干部。要淡泊名利,懂得作為一名基層干部,取得成績,是一件很不容易的事,這里面有個人努力的結(jié)果,但更多的是凝結(jié)了組織和群眾的心血,一定要十分珍惜組織和群眾的信任,一定要十分珍惜為人民服務(wù)的機會和崗位,一定要對組織、對群眾,也對自己負責(zé),好自為之,走好每一步,做到“常在河邊走,就是不濕鞋”。要在復(fù)雜多變、充滿誘惑的特殊社會環(huán)境中,要牢記黨的宗旨,堅定馬列主義信念,既成就事業(yè),又健康成長。三、“紅色之旅”使我們接受了一次革命傳統(tǒng)教育5月6日至5月11日,在學(xué)院組織部的精心安排下,我們實地參觀了廬山、考察了井岡山革命根據(jù)地、韶山領(lǐng)袖故居等革命圣地。實際感受了一次老一輩無產(chǎn)階級革命家干革命、打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮。使我們懂得了井岡山精神的真正含義,真正能夠領(lǐng)會:弘揚井岡山精神,就要敢于斗爭,敢于勝利,牢固確立加快發(fā)展的必勝信念;弘揚井岡山精神,就要實事求是,大膽創(chuàng)新,闖出一條跨越式發(fā)展的新路;弘揚井岡山精神,就要艱苦奮斗,真抓實干,努力營造一種干事業(yè)的氛圍;弘揚井岡山精神,就要相信群眾,依靠群眾,真心實意為人民群眾謀利益。井岡山精神是中國人民的精神魂寶,它集中體現(xiàn)了共產(chǎn)主義的理想、信念、道德和情操。繼承這一份寶貴的精神財富并使這發(fā)揚光大,對于我們建設(shè)有中國特色的社會主義,具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。通過學(xué)習(xí),理論素養(yǎng)得到了進一步的充實,黨性修養(yǎng)得到了增強,提高了政治鑒別力和思想洞察力,增強了理論聯(lián)系實際的能力。并在思想上也有了更新的飛躍。路漫漫其修遠兮??黨校只是我工作和學(xué)習(xí)的一個“加油站”,十幾天的學(xué)習(xí)生活給我補充了必備的營養(yǎng)。時間雖短,但她使我學(xué)到的很多;時間雖短,但她會成為我記憶中的永恒,我會永遠珍惜和懷念這段時光!對于我們每一位學(xué)員來說,今后的路還很長,還有很多的工作等待我們?nèi)プ觯覀円源舜螌W(xué)習(xí)為契機,用學(xué)到的新知識去指導(dǎo)工作實踐,不斷改造自己的主觀世界,為分院的建設(shè),為中華民主的偉大復(fù)興,我們共同的中國夢,做出自己應(yīng)有的貢獻。第五篇:處級干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)處級干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)開卷有益,學(xué)習(xí)總是伴著喜悅、思考和收獲。參加部里組織的處級干部培訓(xùn)班就是這樣一個過程。時間雖然短暫,但是培訓(xùn)內(nèi)容安排豐富合理。既有小康社會文化建設(shè)的宏觀理論,也有領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的具體指導(dǎo),既有公共政策與行政決策的基本規(guī)律,也有依法行政的具體要求,既有電子政務(wù)和國家信息化的情況介紹,也有結(jié)合抗非典現(xiàn)實對危機處理的總結(jié)。我通過認真學(xué)習(xí),覺得很有收獲,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:一、更加增強了使命感和責(zé)任感。這種處級干部培訓(xùn)班的舉辦,本身就讓人油然而生一種責(zé)任意識。正如領(lǐng)導(dǎo)同志所講,處級干部是機關(guān)工作的骨干,骨干總有作為骨干的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)小康社會文化建設(shè)等課程,讓人更覺責(zé)任重大,任務(wù)光榮。更要把這種為中華民族偉大復(fù)興而努力的使命感落實到具體的日常工作中去,把本職工作做得更好。二、開闊了眼界,啟發(fā)了思路。這幾年埋頭于日常的藝術(shù)管理工作,疏于對宏觀政策和管理理論的學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn),開闊了眼界,啟發(fā)了思路。比如說,通過對危機處理思考這門課程的學(xué)習(xí),使我想起很多日常工作中大大小小可以稱為危機的事件,在如何處理好這些事件上面有了理論指導(dǎo)和思想準(zhǔn)備。再比如通過對國家信息化與電子政務(wù)的學(xué)習(xí),使我想起如何在藝術(shù)管理工作中推行信息化和電子政務(wù)的工作等。這些培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),往往能帶來舉一反三的積極影響。三、進一步樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念意識。既要從書本中學(xué),更要從實踐中學(xué)。要善于學(xué)習(xí),要從繁雜的日常工作中擠時間去學(xué)。學(xué)習(xí)要堅持學(xué)以致用,作為公務(wù)員不僅要有專業(yè)門類的知識,更要有管理業(yè)務(wù)的知識,要努力學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟、歷史和科技知識,不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),為做一個合格的優(yōu)秀的公務(wù)員努力學(xué)習(xí)。四、經(jīng)驗介紹更有指導(dǎo)意義。在培訓(xùn)期間,還安排了機關(guān)一批有經(jīng)驗的司處級領(lǐng)導(dǎo)同志介紹了工作經(jīng)驗,如劉小琴副司長、李紅瓊處長、景小勇書記、牛耕富處長等,他們有的從如何開拓創(chuàng)新、做好本職工作方面,有的從如何處理上下級關(guān)系方面,有的從嚴(yán)格要求自己,增加公仆意識方面談了很多寶貴的經(jīng)驗,有很強的指導(dǎo)意義。五、溫故而知新。這次所開課程,有很多國家行政學(xué)院的課程。如劉峰的《領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維》、薄貴利的《政府管理與領(lǐng)導(dǎo)工作的科學(xué)化》、李光炎的《領(lǐng)導(dǎo)者上下級關(guān)系的協(xié)調(diào)》、王滿船的《公共政策與行政決策》等課程,過去在國家行政學(xué)院雖然都曾聽過,但當(dāng)時是作為一個剛出大學(xué)校門的學(xué)生,理解和感悟并不深刻,如今重新聽來,更有很多理解和體味,結(jié)合這些年的工作實踐收獲更大。收獲頗多,不能一一例舉,只覺學(xué)習(xí)時間太短,學(xué)習(xí)機會難得。當(dāng)前的時代是人才競爭的時代,各個領(lǐng)域均是如此,機關(guān)工作也不例外,要很好地完成現(xiàn)在和將來文化建設(shè)工作的任務(wù),必須有一支高素質(zhì)的文化管理隊伍,因此渴望能在培訓(xùn)工作上逐步形成學(xué)歷與非學(xué)歷、長期與短期、脫產(chǎn)與在職、國內(nèi)與國外、課堂學(xué)習(xí)與掛職鍛煉、專題培訓(xùn)與知識更新、任職培訓(xùn)與一般培訓(xùn)等相結(jié)合的多渠道、多層次、多目的的培訓(xùn)形式,建立一個干部隊伍有序地培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機制。如此,則是廣大干部的大幸,更是事業(yè)發(fā)展的大幸
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