媽媽格桑拉-資料下載頁(yè)
2025-10-04 23:53本頁(yè)面
【正文】 多媒體課件、電子琴 新課教學(xué)：（一）歌名介紹：（喜歡這個(gè)表演嗎？）同學(xué)們，你們喜歡這首歌嗎？它帶給你 什么樣的感受呢？是活潑歡快的，還是優(yōu)美深情的？（深情 優(yōu)美）這里是學(xué)生第一次感受歌曲，說說初步感知的情緒可能比較好?？紤]到三年級(jí)太小，不怎么會(huì)說，也可以讓他們選擇。這是一首藏族歌曲《媽媽格桑拉》，看到這個(gè)歌名你們有什么不懂的地方想問老師嗎？（西藏文化：在藏語中，“格?！笔切腋５囊馑迹秼寢尭裆＠愤@首歌曲把媽媽比作格?；ǎ笳髦赣H樸實(shí)無華、勤勞善良的性格，以及不畏艱難困苦的頑強(qiáng)精神，也表示對(duì)母親的敬意。）有一個(gè)“拉”的意思不明白： 你們知道“媽媽格桑拉”是什么意思嗎？“格桑拉”是一句藏語“格?！北硎拘腋＃鞑氐母裆；ǎ徊刈遴l(xiāng)親視為象征著愛與吉祥的圣潔之花，是西藏首府拉薩的市花?！袄?表示對(duì)人的尊敬，“媽媽格桑拉”就是祝媽媽幸福。展示圖片 格?；?師：格桑花是不是非常美麗？就像我們媽媽一樣的 學(xué)生：美麗?。ǘ├首x歌詞：師：讓我們一起看看歌曲的歌詞，一起有感情的讀一讀，聲音要甜甜美美的。爬到你的肩上，能說悄悄話 依在你的懷里，就到了家 牽著你的手，風(fēng)雨不害怕 聽著你的歌，夢(mèng)里開鮮花媽媽格桑拉，媽媽格桑拉 我在您的眼里，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大 媽媽格桑拉，媽媽格桑拉 您在我的心里，永遠(yuǎn)是童話（三）學(xué)唱旋律： 翻開書本讓我們一起唱唱這首歌的旋律吧，有機(jī)會(huì)把這首歌唱給我們的媽媽聽。第一步：師唱第一遍旋律，學(xué)生跟唱。第二步：疑問解答。小朋友們，唱完第一遍旋律，書本上有什么音樂符號(hào)是你們所不認(rèn)識(shí)的？ 反復(fù)記號(hào)：才開始老師唱的時(shí)候唱了幾遍，這個(gè)記號(hào)也就是反復(fù)記號(hào)。連音記號(hào)：唱完第一個(gè)音就不要唱了，音拍不能少，是這個(gè)音的延續(xù)。師：那老師今天還帶了兩個(gè)朋友跟大家見面，一個(gè)是老朋友“dada”，另一個(gè)是小箭頭老師，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的豎線我們叫小節(jié)線，小節(jié)線前面由小箭頭老師組成了兩個(gè)鉤鉤，兩個(gè)鉤鉤代表兩拍，我們劃兩拍。大家跟著下面的小箭頭老師一起劃一劃。評(píng)價(jià)：大家的小手劃的真漂亮，很整齊。第三步：讓我們帶著小箭頭老師，小手劃起來，一邊打節(jié)奏，一邊跟老師再唱一遍旋律。老師可先示范唱一句。第四步：（現(xiàn)在我要檢驗(yàn)了，看看咱們學(xué)的怎么樣，）下面，老師來檢驗(yàn)一下，看看大家學(xué)得怎么樣了。老師不帶唱，小朋友們用“l(fā)u隨著電子琴的聲音把旋律唱一遍。（四）突破難點(diǎn)：（準(zhǔn)確）大家唱的非常深情動(dòng)聽，細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們歌曲中啊有些樂句是相同的，那接下來讓我們一起找一找，看看這下面的幾條旋律哪些地方相同，哪些地方不同。（不準(zhǔn)確）我發(fā)現(xiàn)有些小朋友在檢驗(yàn)的過程中就出現(xiàn)一些小問題了，旋律沒有把握準(zhǔn)確，歌曲中有些樂句相同，也有些樂句不同，接下來讓我們一起找一找，看看下面的幾條旋律哪些相同，哪些地方不同？ 播放課件 及時(shí)點(diǎn)評(píng)（五）填入歌詞。師：接下來，讓我們做一對(duì)默契小搭檔，我唱旋律，你們把歌詞裝進(jìn)去，一起試一試。師：小朋友們唱的真棒，那格桑花仙子也來湊熱鬧了，她也想來唱一唱，讓我們一起感受這份濃濃的深情。播放課件《媽媽格桑拉》這個(gè)版本有點(diǎn)不同，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽，不要跟唱。（六）激情表演： 花仙子唱的真棒，讓我們也一起唱唱吧。小朋友們輕輕地站起來，想象媽媽就在我們的面前，跟著老師一起把這首歌表演給我們的媽媽看。不對(duì)的地方老師可以再指點(diǎn)，再齊唱鞏固。課后反思：
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