【正文】 者之尊的獅子王，和庫里克船長一起探險海洋深處的秘密…。動畫片演完已經(jīng)很晚了，就是這樣我也不會選擇20:00檔的動畫片，我真的很希望少兒頻道能在黃金時間推出一些經(jīng)典的少兒影視作品，不要在意國內(nèi)、國外的，在影片方面把關(guān)嚴(yán)一些，督促制片單位提高創(chuàng)作水平出精品，在我們的孩子心中播下寬容、善良、誠實(shí)、自尊、友愛的種子!第四篇：《好媽媽勝過好老師》讀后感又一次心靈的震撼王秀芬寒假期間，我懷著虔誠的心又一次拜讀了尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》，借用作者尹建莉老師的一位老同學(xué)的說法是這樣的：我原來只看到了我的孩子和你的孩子之間的差別。自從看了你的這些文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來是我和你之間的——作為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實(shí)只是把孩子養(yǎng)活大了。身為教師，我經(jīng)常閱讀家教方面的書籍，相對來講卻忽視了專業(yè)成長方面的書籍，本身是不是一種失職啊？原來我也曾經(jīng)有過類似的困惑，但隨著教學(xué)生涯的增長，我慢慢的悟出了，教育自己的孩子與教育學(xué)生是同步的。在教育自己孩子的過程中不斷增長相關(guān)的知識，不斷提高自己的修養(yǎng)，不斷琢磨相關(guān)的技巧，這些對于教育學(xué)生來講是通用的。首先，相信閱讀的神奇魅力，并且注意給孩子閱讀的技巧。尹老師在書中談到第一次拿起一本書給女兒講故事，不是講，而是讀。逐漸地，由開始的媽媽指著一個字一個字地讀，改成由孩子指著，媽媽來讀。孩子指到哪，媽媽讀到哪。這樣，慢慢地使孩子理解了文字的作用，讀得多了，許多“白字”就自然解決了。把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中，建立在大量閱讀基礎(chǔ)上。在與兒子相處的過程中，我努力踐行這樣的理論，并且現(xiàn)在慢慢的由媽媽講故事孩子聽向孩子給媽媽講故事轉(zhuǎn)變，這些需要我去慢慢引導(dǎo)，也需要相關(guān)的技巧，比如說，孩子講了一個故事之后，媽媽要做好記錄，調(diào)動孩子的積極性和主動性。在教學(xué)過程中也是如此，很多情況下學(xué)生能自己處理的問題，能自己閱讀解決的問題都可以放手，換一種方式讓學(xué)生去接受，興許學(xué)生會和自己的孩子一樣樂此不疲呢！其次，重視孩子非智力因素方面的培養(yǎng)。孩子就是一張純潔的白紙，他的人格，智力，情感等等都是在周遭的環(huán)境中慢慢建立和培養(yǎng)起來的。如果小孩子犯了錯誤或者做出讓大人們認(rèn)為不好的行為，其實(shí)那些都稱不上是錯誤，只不過是孩子在成長過程中必須經(jīng)歷的小事。硬是歸結(jié)為錯誤的話，也應(yīng)該先尋找錯誤發(fā)生的原因是什么，應(yīng)該先從大人們身上去找問題的根源。大人們的一句話，一個細(xì)小的動作都可能對孩子的成長產(chǎn)生重大的影響。所以說好媽媽是個關(guān)鍵。那如何成為一個好媽媽呢？這是一個很難很重大的課題。每個媽媽都想當(dāng)好媽媽的。可是往往到最后總是會抱怨“可憐天下父母心啊”。學(xué)生的成長亦是如此。非智力因素遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于智力因素，身為老師千萬不能把成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生成長需要多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)。只要你真心實(shí)意的從學(xué)生成長的角度出發(fā)，發(fā)自內(nèi)心的批評他的錯誤，真誠的表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，你會發(fā)現(xiàn)其實(shí)現(xiàn)在做教師也并不難??！最后，在生活習(xí)慣方面“不管”是最好的“管”。現(xiàn)在的家長，分不清教育和教訓(xùn)的區(qū)別，常常自詡為教育，更多的是“指令”和“監(jiān)視”不自覺的就奔教訓(xùn)去了。當(dāng)然我也是。比如孩子的飯前洗手的習(xí)慣，睡前洗涮的習(xí)慣，很多時候孩子能想到自己去做，但作為母親往往在孩子行動之前嘴先動了，并且總是嘮叨個沒完，自以為是教育，但這種所謂的“教育”和“管”只能適得其反，大多數(shù)情況下會引發(fā)孩子的逆反心理，并且不利于孩子自理能力的培養(yǎng)，恰恰相反會是孩子形成依賴心理，所以我非常贊同尹老師的“不管”是最好的“管”，作為母親在必要的情況下提醒一次足矣！教育就在我們身邊，每一個細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機(jī)，關(guān)鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo)。讓我們記住尹老師的一句話吧！“孩子不是為了“長大”或“成功”、“成才”活著，孩子首先是為了“童年”而活著。教育不應(yīng)該有功利性，愛孩子才要施教，施教應(yīng)該溶于濃濃的愛中。不求下一代在事業(yè)學(xué)習(xí)上多么過人，我只希望有一個充滿愛心，不驕不躁，但又不會喪失基本防人之心的高情商孩子。第五篇：《好媽媽勝過好老師》讀后感《好媽媽勝過好老師》讀后感尹XX老師寫的《好媽媽勝過好老師》這本書還是兩年前在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看見買的,可是買來后就一直放在書架上了,暑假沒事翻看了幾頁,才發(fā)現(xiàn)這本書特別的好,看晚了,尹XX老師是一位成功的媽媽，從她敘述的一件件平常事上我學(xué)到了很多東西,特別是一些我們經(jīng)常遇到的棘手問題,原來我這反面做錯了,我們每個家長都希望把孩子培養(yǎng)成一個特別優(yōu)秀的孩子,就像作者的女兒16歲參加高考，取得了超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，這是其次，最主要的是，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，我們能感受到女兒所有的一切絕非天生，她的一切成績都來自于這個細(xì)心又有智慧的媽媽的教育。”尹XX老師在書中記敘了許多，很多事好像就發(fā)生在自己身邊,比如文中寫的開“小賣部”,我的女兒也自己在家玩過,經(jīng)常在家把鞋子一雙雙的擺好,然后向我們賣,也是討價還價甚至給了她錢她還學(xué)著給我們找錢,我基本上都是陪孩子認(rèn)真的把游戲表演下去,但是沒想到要發(fā)揮這種游戲的更多的作用,我也知道從小給孩子講故事對孩子以后有很大好處,但是我犯了一個大的錯誤就是:我擔(dān)心孩子聽不懂,總喜歡把故事給口語化,正如尹老師說的:對于白紙一樣純潔的孩子來說,于他來說都是一樣的,原來給他讀故事就是最好且最簡單的。還有古詩滋養(yǎng)的孩子、好閱讀與壞閱讀、“不陪”才能養(yǎng)成好習(xí)慣、不考100份、學(xué)會開家長會、不上學(xué)前班等等，幾乎每一個故事都讓我深思。雖然是一本家庭教育的書，但我認(rèn)為無論是家庭教育還是學(xué)校教育，教育都是相通的。很多家長和我交流的時候都說孩子在家不愿意和家長交流，逆反心理特別強(qiáng)烈，還有的孩子經(jīng)常愁眉苦臉的樣子，我想這本書應(yīng)該推薦給家長，讓家長也學(xué)習(xí)一下怎么樣當(dāng)好父母?！霸趷鄣拿x下施暴”這句話給我很強(qiáng)烈的感受，它讓我越來越深刻的反思，當(dāng)我們作為老師作為家長訓(xùn)斥孩子的時候，總是在強(qiáng)調(diào)“我對得起自己的良心，我問心無愧?！钡@畢竟主觀，而且我想這也是一種比較自私的想法，畢竟你主觀感覺的是對得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我們再煞費(fèi)苦心，也是失敗的教育。作為一名老師，我越來越感覺自己的無知和無能。回想將近年的教師生活，許多事情感覺力不從心，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯誤，可我們孩子的童年只有一次。我們犯了錯誤可以改，可我們孩子的生活卻永遠(yuǎn)不能夠從頭來過。書中說“不是所有成為父母的人都會做父母。”所以不是所有成為老師的人都會做老師。教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課。作為一名老師，我越來越感覺自己的力不從心。我想只有更多的學(xué)習(xí)，不斷地提高才是我當(dāng)下要走的教育之路。要想有一個又乖又聰明的孩子，除了先天條件以外，最最重要的是媽媽要有一個良好的心態(tài)和素質(zhì)。孩子就是一張純潔的白紙，他的人格，智力，情感等等都是在周遭的環(huán)境中慢慢建立和培養(yǎng)起來的。如果小孩子犯了錯誤或者做出讓大人們認(rèn)為不好的行為，其實(shí)那些都稱不上是錯誤，只不過是孩子在成長過程中必須經(jīng)歷的小事。硬是歸結(jié)為錯誤的話，也應(yīng)該先尋找錯誤發(fā)生的原因是什么，應(yīng)該先從大人們身上去找問題的根源。大人們的一句話，一個細(xì)小的動作都可能對孩子的成長產(chǎn)生重大的影響。所以說好媽媽是個關(guān)鍵。每個媽媽都想當(dāng)好媽媽的。可是往往到最后總是會抱怨“可憐天下父母心啊”。看了《好媽媽勝過好老師》，我對如何做個好媽媽總結(jié)如下：1）要有良好的心態(tài)和自控力。2）要給孩子提供一個閱讀的環(huán)境。3）要和孩子建立信任而且輕松的母子關(guān)系。4）要恰如其分地給孩子多多鼓勵。5）要想辦法使用聰明的方法來代替批評教育孩子。6）不要求孩子考100分。7）注重鍛煉孩子的各種能力。8）把孩子的“小事”都看成“大事”。9）站在孩子的角度去思考。10）好媽媽要懂得尊重孩子。身為老師，我們不僅要做個好媽媽，還要做個好老師，做個勝過媽媽的好老師。