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學(xué)習(xí)師德楷模心得體會5篇范文-資料下載頁

2025-10-04 23:40本頁面
  

【正文】 天開始,我就很熱愛這份工作,我明白自我身上的職責(zé)重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng),就必須要注重自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標(biāo)。其次,進一步提高師德認(rèn)識,堅定師德信念,在政治思想方面,努力提高自身的思想政治素質(zhì),忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。我長期堅持學(xué)習(xí)教育理論,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自我,奉公守法,遵守社會公德。學(xué)校組織學(xué)習(xí)新規(guī)范,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念,并寫了深刻的心得體會,自我在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí),充分認(rèn)識到了履行師德規(guī)范對教書育人的深遠(yuǎn)意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的道德情感,自覺履行師德規(guī)范。二、努力探索,教書育人作為一名教師,應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng),主要表此刻有較強的教書育人職責(zé)感和無私奉獻精神。正確認(rèn)清和對待教師的職責(zé),提高教師的職責(zé)意識,職責(zé)本事。一名教師,僅有盡到對學(xué)生的職責(zé),才是好教師,才能實現(xiàn)其自身的價值。履行職責(zé)是實現(xiàn)教師的人生價值和贏得榮譽的階梯。奉獻是一種崇尚無私的道德品質(zhì),教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生無私奉獻,具有高度的奉獻敬業(yè)精神。教師的敬業(yè)精神主要表此刻,熱愛教育事業(yè),全身心的投入到教書育人中。作為教師要教書育人,除了有良好的政治素質(zhì)外,還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。來到伍家崗小學(xué),讓我深深的感受到了學(xué)校團體的溫暖,看到周圍的同事都那么優(yōu)秀,他們對工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情,讓我感受到了自我的職責(zé)與壓力。開學(xué)不久楊校長以“彩繪金色藍(lán)圖,打造精彩人生”為主題,召集我們新教師開展了座談會。會上,校長激勵我們青年教師要合理規(guī)劃自我的人生,學(xué)會為自我定目標(biāo),并在不斷沖刺目標(biāo)的過程中獲得成長,要求我們年輕教師要經(jīng)過自身努力力求不斷提高。作為一名新進學(xué)校的教師,我深知自我在新的環(huán)境中,還存在諸多差距和需要改善的地方。一開始投入新的工作我就遇到很多困難,但我并沒有退縮,努力把自我在教學(xué)中運用到的知識進行鞏固,充分利用課余時間找資料,找書籍進行學(xué)習(xí),工作中遇見了自我不能解決的問題虛心像別人請教。信息技術(shù)是一門新的教育教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科,在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研專業(yè)知識,使自我有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。因為教師僅有精通自我所教的學(xué)科,才能夠把學(xué)生的功課教好。教師僅有很好地在實踐中鉆研掌握這些知識,才能做好教育工作,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種本事。三、以身作則,嚴(yán)于律己教師的本質(zhì)是教書育人,他的品德操行對學(xué)生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當(dāng),人格上不完善,都會影響學(xué)生個體的發(fā)展,并會直接或間接的影響教師的教學(xué)成果。這就要求我們教師應(yīng)堅持高尚情操,應(yīng)以身作則,嚴(yán)于律己,注重身教,為人師表。人常說:“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的教師,僅有教師的言行做到正直高尚,才能用自我的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情。所以我們要嚴(yán)格按照新規(guī)范中的要求去做,堅持廉潔自律,堅持高尚情操,努力促進道德認(rèn)識,不斷地自我約束、自我調(diào)控、自我完善,堅持行為的端正廉潔。我在教學(xué)過程中,異常注重自我的言行,對自我嚴(yán)格要求,以身作則,每次周五午時的勞動,打掃電腦室我都和同學(xué)一齊來完成,首先給學(xué)生分配任務(wù),然后自我也加入到他們的勞動中,和他們一齊動手勞動,讓自我的言行來影響學(xué)生,師生共同來完成勞動任務(wù),創(chuàng)造良好的氛圍,讓學(xué)生愛勞動、愛衛(wèi)生、不怕臟、不怕累,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,帶動學(xué)習(xí)上的共同提高。在今后的工作中,我要從思想上行動上提高自我的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。繼續(xù)加強師德學(xué)習(xí),不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,提高自我的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。加強師德師風(fēng)建設(shè),塑造為人師表的良好形象,不是一朝一夕的事,需要我們長時間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質(zhì)來感染學(xué)生,我們每一個教育工作者要用自我的言行去實踐,在實踐中來塑造自我為人師表的良好形象,以求得社會對教師的尊重和理解。第五篇:學(xué)習(xí)“師德楷模”心得體會學(xué)習(xí)“師德楷?!毙牡皿w會上星期,我學(xué)習(xí)了《教師培訓(xùn)讀本》“師德楷?!币徽?,使我深刻理解到師德師風(fēng)的建設(shè)是個學(xué)校重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這個光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這個點,就應(yīng)充分理解教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。如北京大學(xué)中國語言文學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師孟二冬同志,他二十幾年如一日,潛心學(xué)問、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛學(xué)生,默默地、一絲不茍地履行著一名高校教師的職責(zé)。從他身上我們能夠看到傳統(tǒng)道德文化與現(xiàn)代文化的完美結(jié)合。他的確是我們廣大教師的楷?!,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地理解這個點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐水平,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生使用知識解決實際問題的水平。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生實行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適合競爭形勢的有用之才。其次,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存有好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后使用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。所以,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生實行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不但是良師還是益友。經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論,我受益良多
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