【正文】 、育真學子，從而使教育真正做到尊重人、發(fā)展人、完善人和成就人。用求真的態(tài)度、求真的行動和求真的精神，秉承真善美的民族傳統(tǒng)，結(jié)合學校行知文化和螞蟻精神，讓文化的陽光能量溢滿校園第四篇：學習全國教育大會精神心得學習全國教育大會精神心得官莊小學 嚴開亮教育是國之利器，百年大計的重中之重。9月10日，總書記在全國教育大會發(fā)表的重要講話，是站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)概括了我國教育事業(yè)現(xiàn)階段的成就與經(jīng)驗，深刻分析了當代教育工作面臨的新形勢、新局面、新任務(wù)，對加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意教育作出了全面部署。我作為一名鄉(xiāng)村教師，深刻感受到習總書記的講話內(nèi)容標新立異，高瞻遠矚、蘊含豐富，為新時代教育事業(yè)發(fā)展指明了方向、提供了可循之路?？倳浀闹v話中，讓我記憶最為深刻的是“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題”。這句話語最為真切現(xiàn)實。教育應(yīng)培養(yǎng)學生綜合能力、創(chuàng)新思維。我們要打造面向未來的教育，培養(yǎng)面向未來的人才。這不是泛泛空談，是求真務(wù)實的具體表現(xiàn)。而學校是發(fā)揮“教改先鋒”示范作用的第一陣地，它既培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)實踐操作能力，又為學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。習總書記提出的“人民教師無上光榮，每一位教師都要珍惜這份榮譽，愛惜這份崇高無上的職業(yè)，嚴格要求自己，盡職盡責、不斷豐富自己頭腦”。我深刻感受到黨和國家對教師職業(yè)的重視，對現(xiàn)代教育的重視。這對工作在一線特別是農(nóng)村的老師來說既是一種厚愛與勉勵，也是一種鞭策。我們要立足自身的工作，增強自身的責任感和使命感，努力提升自己教書育人的水平，做孩子幸福成長路上的引路人和守護者，做新時代最幸福的教師?？倳浽谡劦脚囵B(yǎng)人的問題時強調(diào)，要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)上下功夫，要樹立健康第一的教育理念、要全面加強和改進學校美育、要在學生中弘揚勞動精神。作為一名小學教師我們要把總書記的重要講話精神融入到自己的教育、教學活動中。我們要不斷學習，增強自身素質(zhì)，更新教育觀念，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展。要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，不要把他們培養(yǎng)成了考試的機器，缺少實踐能力。要著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。空談?wù)`國，實干興邦。在以后的教育工作中，我更要嚴格要求自己，不斷充實自己，豐富自己、用知識武裝自己，力爭做到以下幾點：努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為教師，就必須是教育教學的能手。為此要加強業(yè)務(wù)學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。作為教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。做與學生共同學習的伙伴。老師既是知識，知識就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識的惟一的載體了，學生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個渠道。同時老師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。多進行自我批評、自我反思。及時修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。第五篇：學習全國教育大會精神心得體會學習全國教育大會精神心得體會教育是國之大計、黨之大計。為了在新時代繼續(xù)更好的推進這項偉大事業(yè),9月10日,在北京召開了全國教育大會,總書記發(fā)表了熱情洋溢、令人振奮的重要講話。作為一名黨員干部教師,我對總書記講話進行了仔細地學習,通過學習領(lǐng)會,有了以下感悟和體會: 一是弄懂了黨在新形勢下的教育方針。即在黨的堅強領(lǐng)導下,全面貫徹黨的教育方針,堅持馬克思主義指導地位,堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路,堅持社會主義辦學方向,立足基本國情,遵循教育規(guī)律,堅持改革創(chuàng)新,以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育。這是我國教育事業(yè)發(fā)展的總方針和總體思想,是我們推進新時代教育事業(yè)的根本遵循,是黨中央對教育事業(yè)做出的最新戰(zhàn)略部署和最佳頂層設(shè)計。二是認清了教育的重要意義和價值。教育是國之大計、黨之大計。教育是民族振興、社會進步的重要基石,是功在當代、利在千秋的德政工程,對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。這充分體現(xiàn)了黨和國家對教育的重視和關(guān)注,展現(xiàn)了對教育事業(yè)與中國特色社會主義事業(yè)的清醒認識,是我們不斷推進教育現(xiàn)代化,建設(shè)新時代教育強國的根本原因和最終動力。三是明確了十八大以來的偉大教育成果。教育興則國家興, 教育強則國家強。黨的十八大以來,黨和國家圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題,全面加強黨對教育工作的領(lǐng)導,堅持立德樹人,加強學校思想政治工作,推進教育改革,加快補齊教育短板,教育事業(yè)中國特色更加鮮明,教育現(xiàn)代化加速推進,教育方面人民群眾獲得感明顯增強,我國教育的國際影響力加快提升,13億多中國人民的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)全面提升。這是習總書記為核心的黨中央銳意進取、大膽創(chuàng)新、深化改革的五年交出的最好答卷,也是教育領(lǐng)域大變革書寫的嶄新畫卷。四是掌握了實踐中凝練的教育新思想新理念。也就是“九個堅持”:即堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導,堅持把立德樹人作為根本任務(wù),堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),堅持社會主義辦學方向,堅持扎根中國大地辦教育,堅持以人民為中心發(fā)展教育,堅持深化教育改革創(chuàng)新,堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命,堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。這是我們對我國教育事業(yè)規(guī)律性認識的深化,來之不易,要始終堅持并不斷豐富發(fā)展。五、我將從以下幾個方面做起：（一）不斷學習，增強自身的業(yè)務(wù)能力。思想是行動的先導，堅持不懈地抓好教師思想作風建設(shè)是當前乃至今后一個時期的一項重要工作，必須抓實抓出成效。在當今知識更新日新月異的時代背景下，我必須具有終身學習的意識，培養(yǎng)自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發(fā)學生的創(chuàng)新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時 俱進的精神狀態(tài)，加強學習，學會學習，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。（二）改變教學觀念爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題。樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學生良好的個性品質(zhì)，樹立科學的學生發(fā)展觀。課堂教學以學生為中心，以發(fā)展能力為主要目標，要鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性，激發(fā)學生的參與意識，重視在實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究，敢于研究，爭取出研究成果，每學期爭取上兩節(jié)教研課。我們要把實踐科學發(fā)展觀當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經(jīng)常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾做了什么?想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績？只有這樣經(jīng)常地反思，才能使自己始終保持一個教師的活力。要用辯證的方法:分析評估自己，既不夸大，也不縮小；既縱向比，也橫向看。尤其應(yīng)注意以聯(lián)系、發(fā)展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動?；仡欁约旱墓ぷ?，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優(yōu)秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。（三）不斷改進教學方法爭當教學能手。在教學中，必須根據(jù)學生的實際靈活調(diào)整教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動活潑、使學生易于接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和 相互討論問題，允許學生敢于提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學生，創(chuàng)設(shè)良好的班級氣氛和師生關(guān)系，注意發(fā)掘每個學生的學習潛能和創(chuàng)新潛能。