【正文】 新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務上精益求精，調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學習成績。具體做法如下：深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學法的指導。努力改變教學方式，提高教學質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調(diào)動學生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。精心設計練習，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好學科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學質(zhì)量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究；對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，并按計劃進行學習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開第二篇：初中學校教學工作總結(jié)doc太平一中學校教學工作總結(jié)2015—2016學本學期我們?nèi)尕瀼芈鋵嵔逃结?，認真領會教育局期初會議精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)堅持以質(zhì)名校的辦學理念。把加強教學管理、提高教學質(zhì)量，作為學校的中心工作。一、具體做法和成績：（一）、加強常規(guī)管理，提升管理水平，創(chuàng)建教學管理示范校。、細化和創(chuàng)新教學常規(guī)管理制度。以創(chuàng)建“教學管理示范?！睘槠鯔C，結(jié)合我校實際制定《教學管理制度匯編》、《教師教學量化考核細則》、《教學工作計劃》等，向教學管理的科學化、精細化要質(zhì)量。，把好五個關口。一是嚴把教學設計關，教學設計要體現(xiàn)新課改理念，備用一致；要做到超周備課，周五由年級主任檢查并簽字，否則不能在課堂上使用。二是嚴把課堂教學關，全面推進課改，提高課堂效率。建立課堂教學監(jiān)控機制，做到四查：查教師上課狀態(tài)，查學生學習狀態(tài)與習慣養(yǎng)成，查課堂紀律，查備教是否一致。三是嚴把作業(yè)質(zhì)量關，作業(yè)設計內(nèi)容要優(yōu)化、題型要新穎，題量要適當，力爭實現(xiàn)作業(yè)試題化，突出實用性、有效性、實踐性。作業(yè)批改要認真、規(guī)范，突出指導性，抓實學生的錯題訂正。四是嚴把培優(yōu)補差關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。五是嚴把質(zhì)量檢測關，各學科要根據(jù)教學進度，適時進行單元質(zhì)量檢測。質(zhì)量檢測的試題要精心編制，檢測后及時進行試題分析，制定好改進措施。一是加大巡課的力度（每天不少于4次），及時通報和整改，納入考核。杜絕了逃課現(xiàn)象，上課不作為的學生明顯減少，違紀學生幾乎沒有了；教師教學行為規(guī)范。二是加大教學工作檢查的力度，本學期除嚴格每月一次的常規(guī)全面月查外，還實行了周不定期、不定項檢教師的業(yè)務（每周一次），作為學期業(yè)務量化考核的依據(jù)。三是嚴抓教學計劃的制定和落實，學校統(tǒng)一控制學科教學進度，保證了計劃、進度有效落實。四是加強實驗教學管理、規(guī)范實驗教學，確保實驗雙開率；加強體、音、美、信息課程的教學管理和評價。加強對各專用教室的使用和管理。圖書室做到了全天候?qū)熒_放。五是落實評價和考核，抓好任課教師的績效評價工作。（二）切實抓好校本教科研，深入推進課堂教學改革；提升教師執(zhí)教能力，提高課堂效率。根據(jù)我校各年級教學的實際情況，聚焦真實的教學問題，有針對性地確定校本教研主題、教科研課題。按照“問題聚焦——主題確定——專題學習——集體備課——課例研討——反思交流——經(jīng)驗總結(jié)”這一流程開展系列教研活動，使每一次教研活動都能解決一個真問題，總結(jié)出一個成果并推廣。把教科研落到實處，產(chǎn)生教學生產(chǎn)力。以市級課堂教學改革實驗示范校驗收活動為契機，按照“整體推進，分步實施，重點突破，全面提升”的工作思路，堅決全面推進我?！啊?35’互動課堂教學模式”課堂教學改革，并根據(jù)不同學科特點，提倡并鼓勵探索和嘗試一種其他有效教學模式，期末總結(jié)出成果，下學期推廣。學校成立教科室，專門督導推進此項工作，并投入相關經(jīng)費予以保障和獎勵。形成教師特色，學校特色。向課堂改革要質(zhì)量。抓實“課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)”工程。完成全員參與的課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)賽講活動。（三）、加強教師隊伍建設，促進教師素質(zhì)提升。利用大課間等開展豐富多彩的全員文體活動（太極拳、舞蹈、象棋、拔河比賽、乒乓球、羽毛球等），增強教師體質(zhì)；理順工作思路，去繁就簡，努力減輕教師負擔，讓教師更健康、更陽光、更輕松、更愉快；讓學校成了教師的樂園。認真開展教師培訓活動?！懊恐芤挥枴崩状虿粍樱桓鶕?jù)需求，有目標、有主題，有效果。信息技術(shù)培訓，全員參與，全員達標，納入考核。抓好“青藍”工程，創(chuàng)造條件，通過“走出去、請進來”的模式讓教師增加了新營養(yǎng)，補充了新理念，借鑒了新方法，再添了新后勁；鼓勵教師多讀教育專著，不斷加強學習，不斷提高專業(yè)水平。完善骨干教師推薦機制，做好“五個一”和“名師”推選工作。加強師德師風建設。通過培訓；教師互評、學生評教、家長評教等多種形式促進師德、師風建設。提升了教師職業(yè)道德水平，增強了廣大教師敬業(yè)奉獻的精神。，為教師過五關（《教育理論關》、《教材教法關》、《課堂教學關》、《信息技術(shù)關》、《實驗教學關》）做了準備。（四）、落實三級課程實施方案，開發(fā)具有學校特色的校本課程和綜合實踐活動。基于學生終身發(fā)展的需要，基于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要，基于學生的個體差異，合理整合開發(fā)課程，開展綜合實踐活動，使我校的課程建設基本已成系列，初具亮點。爭取三年內(nèi)做出青龍?zhí)厣?。（五）強化音、體、美、信息等小學科的教學管理，培養(yǎng)特長、張揚個性。發(fā)揮全縣體育教育基地的作用，藝體“2+1”教育成績突出。（六）、加強各功能教室和教學設備的使用和管理。充分使用，規(guī)范管理，及時維護，最大限度發(fā)揮了服務教教學和育人功能，曾多次承擔市縣級管理現(xiàn)場會。（七）、抓好學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生學習習慣，提高學生綜合能力。結(jié)合語言文字工作、繼續(xù)堅持晨誦、午讀、暮省，并加大監(jiān)控和指導力度?；九囵B(yǎng)了學生良好學習習慣，提高了學生綜合能力。漢字聽寫大賽學生李茁同學獲市級二等獎，教師組獲縣級一等獎。二、存在問題（一）、師資隊伍年齡偏大，中青年教師較少，30歲以下青年教師沒有。（二）、教師教研能力還有待提高。中老年教師多，雖然教學功底扎實，但還屬經(jīng)驗型教師，教學觀念、方式、行為的轉(zhuǎn)變稍嫌緩慢。（三）、教師結(jié)構(gòu)型缺編，導致班容量偏大三、改進措施（一）、加強領導與規(guī)劃，細化分工與落實，將教學此項工作貫穿于學校教學工作的始終，促進學校整體教學工作健康和諧地發(fā)展。（二）、增強教師自我成長意識，細化各項校本培訓工作，通過豐富的形式和內(nèi)容打開思路和視野，營造學習的氛圍，使每位教師在不斷發(fā)展的教學氛圍中快速成長。（三）、提升教科研水平，課題研究整體上檔次。（四）進一步完善激勵機制，通過考核、評比與行政推動，獎優(yōu)罰劣，調(diào)動廣大教師的工作熱情。第三篇：初中學校教學工作總結(jié)20112012學年上學期教學工作總結(jié)在莫旗教育局的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，按照學期初制定的《教學工作計劃》積極工作，銳意進取，較圓滿的完成了本學期的教育教學工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現(xiàn)做如下總結(jié)。一、常規(guī)教學工作教師任課情況本學期是近幾年學校教師缺口最大的一個學期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領導都安排在一線任課，而且全都承擔一個教師的滿工作量或超過工作量，**校長除了擔任初一年級4個班級歷史課教學任務外，還兼任初一4班的班主任，*老師和***老師教師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課，任務相當艱巨，***老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學，我們發(fā)揚了特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風，不但解決了教師缺口問題，而且教學任務完成得相當圓滿?？茖W排課、分班按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)九年義務教育課程設置表》科學安排課務，開齊課程，開足課時，周六周日不補課，不給學生統(tǒng)一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是按照性別比例和成績進行蛇形排列平行分班，每個班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數(shù)相等，紀律較差生接近相等，班主任抓鬮決定自己所帶班級，保證了分班工作的公開公平和公正，獲得了初一學生家長普遍好評，辦學行為比較規(guī)范體衛(wèi)藝工作開展扎實有效按照上級要求執(zhí)行作息時間，合理安排“三課”“三操”，深入落實體衛(wèi)藝工作，在9月份組織了秋季運動會，大課間活動開展的有聲有色，體育藝術(shù)2+1活動開展的富有實效，全體學生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈，住宿生的早操一直堅持跑步，把學生的意志磨練得更加堅強。組建了籃球、棋類、寫作、計算機等6個興趣小組，學生參與積極，教師組織認真，受到較好效果，以后還要繼續(xù)開展此項活動。全校全員上晚自習從本學期開始，全校三個年級都齊全了，結(jié)束了三年內(nèi)我校因為學制轉(zhuǎn)換，每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學生在學校住宿，實行全封閉教學管理，阻絕了外界對學生的干擾，學生全員上晚自習，每天兩節(jié)晚自習，均有教師進行輔導，學生課余時間得到了有效利用，學習內(nèi)容復習的更加及時充分，同時教師也更加辛苦了。二、教研教改工作初一初二年級學習“杜郎口”教學模式，結(jié)合我校實際實施“人本課堂”教學改革，已經(jīng)初見成效，學生主動學習，積極參與，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數(shù)學、語文、英語等學科表現(xiàn)尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結(jié)，不斷改進，開學之初就召開了“全面縱深推進教學改革大會”，學期中又多次召開“教研教改分析會”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進行自我修正改進，不斷提高課堂教學的實效性，使學生進一步提高學生合作學習和探究能力，又不斷夯實知識基礎訓練學科技能。初一初二的學案、導案實行校長審簽，保證了學案、導案的質(zhì)量。在莫旗教研培訓中心到我校進行聽課檢查中，對我校教研教改開展的深入扎實給予充分的好評。為了盡快推進我?！叭吮菊n堂”教改，本學期初一初二教師全員上公開課，固定在周三第8節(jié)和周五第7課，每周12名教師，全校教師都去聽課相互學習借鑒，盡快掌握“人本課堂”教學流程，在教學中教師充分發(fā)揮各自特長，課堂亮點不斷出現(xiàn)。初三年級教師全員進行組內(nèi)教研，在提高課堂教學實效性上，加大力度，同時也積極學習“人本課堂”中的教學方法，提高初三課堂教學的生動性，讓學生多合作，多探究，多展示，同時適當加快初三教學進度，本學期有兩科已經(jīng)完成初三上下學期的全部教學內(nèi)容，其余五科也都進行了下學期的教學內(nèi)容，預計在三月底全部結(jié)課，從四月份所有科目進入復習階段。三、教學檢查工作繼續(xù)實行“六個三工程”，分年級大力加強學風、教風整頓工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習課必查，經(jīng)常找學生談話，了解教師課堂紀律情況，了解學生對學校、對教師的意見和建議，及時和相關教師溝通，提出改進建議，對各班經(jīng)常擾亂課堂紀律的學生單獨批評教育，提出整改意見，觀察轉(zhuǎn)變情況，跟蹤教育。教導處每月檢查教案，了解教學進度是否適當，督促教師進行靈活多樣的集體備課，督促教師及時進行課后反思，自覺改進課堂教學，落實新課改理念，檢查導學案是否有實效，是否有利于調(diào)動學生自主學習合作學習的積極性。由于全天都安排了課程，學生作業(yè)基本當堂完成，課后作業(yè)較少，主要檢查學生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時講解、輔導，利用率較高，都是課堂上學生主動完成，教師進行巡視指導，個別難題進行講解，學生抄作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)不知不覺被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè)，收齊后進行批閱，如：語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數(shù)學的課后作業(yè)等。大多數(shù)老師都能經(jīng)常進行小考，按照單元進行階段性考試，及時批閱講解，對教學起到了較好的促進作用。大多數(shù)老師都能利用課間時間對學生進行輔導，單獨教育，指導學習方法，講解習題，進行個別輔導，及時查缺補漏，督促學生認真學習，起到較好的效果。四、考試與評價本學期進行了一次階段性測試，按照上級規(guī)范辦學要求，沒有進行排名，不公布成績，學生成績以等級呈現(xiàn)，要求教師平時小考也以等級加鼓勵性評語呈現(xiàn)，繼續(xù)嚴格考務工作，無論是階段性測試還是期末測試，學校都年級串考，并且同一年級班級打亂，編排考號，嚴格監(jiān)考、裝訂、閱卷，串批個別科目流水，考風很正，考試成績真實。五、教研組工作每兩周召開一次教研組長工作會議，布置教學工作，通報檢查結(jié)果，各教研組長都能積極工作，及時傳達工作安排，及時組織教師進行集體備課，上公開課后及時組織評課，每兩周組織一次政治學習或業(yè)務學習，及時組織學生課外活動，組織本組教師進行基本功訓練，練習學科技能。語文組