【導讀】的興趣,提高對本國文化的認識。使學生迅速進入學習狀態(tài)。、小組互查等形式來檢查學生對詞匯的預習情況。相等動作,教師提問:Whatishedoing?以此為情境,引出現(xiàn)在進行時。聽第二遍,完成activity4:Matchthepeople1-7withtheactionsa-g.學生閱讀對話,驗證答案。activity3的漢語意思,找出不懂的地方。,教師適時點撥。(一)對重點內(nèi)容和疑難問題進行合作探究學習。,它的同義詞是。一輔重讀閉音節(jié),這個字母要雙寫。(二)自主完成后,小組合作,交流學習成果,共同釋疑。物投影呈現(xiàn)出一個小組的成果,然后其他小組補充完善。對默寫錯的進行改正,直至鞏固。(四)默寫,組長交叉監(jiān)督,各組統(tǒng)計好分數(shù),評出優(yōu)勝小組。用本單元所學句子進行說的訓練.